微電影課程綱要-展示頁
2024-11-15 12:11本頁面
【正文】 學校本選修課程《校園微電影制作》課程綱要一：一般項目課程名稱：《記者技巧與實務》 教材名稱：無課程類型：社會實踐類課程授課課時：每周1課時，共18課時 主講教師：於露亮 授課對象：高一學生二：課程說明（一）、課程開發(fā)的背景“微”既有“細小，輕微”的意思，又有“精深奧妙”的解釋。本課程評價采用過程評價和結果評價相結合方法。六：課程評價面向全體學生，注重調(diào)動學生的參與意識，注重學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，對學生的評價將過程性評價和結果性評價相結合。場地：多媒體輔助教學設備。要多采用啟發(fā)式教學，突出課堂上的師生互動，使學生在理論學習中入門，在活動體驗中發(fā)展自我，在創(chuàng)新實踐中升華自我。由于本課程是社會實踐類課程，教學時應以學生鑒賞、寫作和微電影制作活動為，理論學習只是必要的鋪墊。具體教學內(nèi)容如下： 第一章 微電影概說 第一節(jié) 微電影的定義 第二節(jié) 微電影的特征 第三節(jié) 微電影的分類 第四節(jié) 微電影發(fā)展趨勢活動設計一 調(diào)查：你眼中的微電影 第二章 微電影鑒賞 第一節(jié) 影視鑒賞基礎 第二節(jié) 微電影鑒賞指導 第三節(jié) 微電影佳作欣賞 第四節(jié) 微電影作品推薦活動設計二 交流：微電影愛好者沙龍 第三章 微電影制作 第一節(jié) 拍攝準備 第二節(jié) 拍攝過程第三節(jié) 后期制作 第四節(jié) 拍攝實踐 第五節(jié) 成果推廣活動設計三 策劃：我的微電影發(fā)布會五：實施建議教學設計主要環(huán)節(jié)：開始部分以理論知識為主，教師講解為主后期學生實踐為主，在實踐中拓展知識應用。四：課程內(nèi)容本課程共18課時。三：課程目標（一）、課程的總目標在微電影制作實踐中，學生能夠運用所學的技巧，通過自我探究、團隊合作等方式，制作出原創(chuàng)的微電影作品，并通過自我策劃發(fā)布成果，得到一定范圍內(nèi)觀眾的認可。（三）、課程的實施理念本課程的選修時間最適合安排在高一年級，課程實現(xiàn)學習發(fā)聲技巧極其文案的準備、設備的使用；并在學習過程中加入實踐，在實踐中提高和鞏固。作為一門綜合性藝術，微電影整合了文學、音樂、舞美、傳媒等藝術，融合了攝像、錄音、剪輯等多項現(xiàn)代技術，融入了身邊最動人的社會生活元素，迅速成為廣大青少年的最愛。《微電影》是我余高教師整合學校資源以及網(wǎng)絡資源，針對學生的興趣、能力和實際水平自主研發(fā)的一門社會實踐類校本學修課程，也是一門具有開創(chuàng)意義的綜合性課程，它整合了文學、藝術、技術、實踐等多方面學科課程資源，旨在構建有關微電影鑒賞、評價、制作列內(nèi)容的完整課程體系。第一篇：《微電影》課程綱要杭州市余杭高級中學校本選修課程《校園微電影制作》課程綱要一：一般項目課程名稱：《記者技巧與實務》 教材名稱：無課程類型：社會實踐類課程授課課時：每周1課時，共18課時 主講教師：於露亮 授課對象：高一學生二：課程說明（一）、課程開發(fā)的背景“微”既有“細小，輕微”的意思，又有“精深奧妙”的解釋。不得不說，“微博”“微信”“微視頻”大行其道的今天，早已經(jīng)被打上了“微時代”的標簽。（二）、課程性質微博、微信、微小說、微電影如雨后春筍般發(fā)展起來，成為快節(jié)奏社會中人們的生活方式和特有符號。讓學校的課程與高中生的心靈共振，與時代共舞，無疑是開發(fā)校本選修課的首選因素。本課程實施過程以宣傳內(nèi)容和選考內(nèi)容為切入口，以原有一定性知識拓展到實踐，使學生對原有知識有更深層次的理
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