【正文】 塞的回信對(duì)她的打擊的程度是非常深的。那么，如何引導(dǎo)學(xué)生理解詞義以及學(xué)習(xí)課文呢？本次教學(xué)設(shè)計(jì)，我在教學(xué)時(shí)作了如下嘗試：一、質(zhì)疑：是小草還是大樹(shù)？理解含義后，再提出“她們是小草還是大樹(shù)”這樣的問(wèn)題讓學(xué)生思考，這樣做能養(yǎng)成學(xué)生邊讀書(shū)邊思考的好習(xí)慣。五、鞏固遷移貴的東西一定是最好的嗎？俗話說(shuō)一分錢(qián)一分貨，我們買(mǎi)東西時(shí)是不是一定要買(mǎi)最貴的？我們買(mǎi)東西時(shí)，應(yīng)該考慮哪些因素？六、教學(xué)反思第二篇：小草和大樹(shù)教學(xué)反思《小草和大樹(shù)》教學(xué)反思《小草和大樹(shù)》這篇課文，從課題表面來(lái)看，寫(xiě)的是自然界中常見(jiàn)的兩種事物，小草和大樹(shù)教學(xué)反思。我們應(yīng)該怎樣去判斷。學(xué)習(xí)小組內(nèi)探討：（1）我們想要買(mǎi)的東西有哪些？（2）為什么有時(shí)父母不給我們買(mǎi)我們想要的東西？（3）什么東西該買(mǎi)，什么東西不能買(mǎi)？（4）為什么要合理的開(kāi)支？（5）怎樣才能做一名聰明的消費(fèi)者？三、交流展示學(xué)習(xí)小組選派代表在班級(jí)進(jìn)行交流、匯報(bào)我們的結(jié)論是：買(mǎi)生活需要的、條件允許的、有利健康的 學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)放棄 考慮家庭經(jīng)濟(jì)情況 知道什么是節(jié)約和浪費(fèi) 不盲目 不攀比 不亂花 合理消費(fèi)做聰明的消費(fèi)者四、消費(fèi)者的意思；法律意義上的消費(fèi)者指的是個(gè)人的目的購(gòu)買(mǎi)或使用商品和接受服務(wù)的社會(huì)成員。教學(xué)過(guò)程：一、自主學(xué)習(xí)學(xué)生自學(xué)教材P50——53頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)搜集和整理信息，反思消費(fèi)中該花的錢(qián)與不該花的錢(qián)，初步滲透合理的消費(fèi)觀和理財(cái)觀。通過(guò)消費(fèi)活動(dòng)后填寫(xiě)調(diào)查表的實(shí)踐，思考消費(fèi)中該花的錢(qián)與不該花的錢(qián)，初步形成消費(fèi)觀和理財(cái)觀。而這一點(diǎn)，因?yàn)閾?dān)心學(xué)生的安全等等因素，限制了學(xué)生的實(shí)踐，這也是科學(xué)探究不能徹底的因素之一。盡管學(xué)生在課堂上有實(shí)物做教具，可以觸摸和感知，但是所學(xué)畢竟有限。學(xué)了《大樹(shù)和小草》這一課，學(xué)生知道了以大樹(shù)和小草為例，植物可以分為木本植物和草本植物以及各自的特點(diǎn)。植株矮小、莖細(xì)、很軟 木本植物草本植物七、教學(xué)反思：大樹(shù)和小草是大自然的生靈，也是學(xué)生熟悉和陌生的事物。小草： 一年生壽命短。六、老師板書(shū)大樹(shù)和小草 共同點(diǎn)：長(zhǎng)在土里，需要陽(yáng)光、水，有根、莖、葉，有的會(huì)開(kāi)花、結(jié)果、有種子。分類(lèi)。像狗尾草一樣的莖叫（）。像樟樹(shù)莖一樣的莖叫（）。常見(jiàn)的小草有（）（）（）（）。（可用幻燈片演示或板書(shū)演示）四、老師小結(jié)。在小草和大樹(shù)的特點(diǎn)后面分別寫(xiě)上草本植物、木本植物。像狗尾草一樣的莖叫草質(zhì)莖，也是草本植物。（并板書(shū)）老師解釋木質(zhì)莖和草質(zhì)莖。有根、莖、葉，有的會(huì)開(kāi)花、結(jié)果、有種子，多年生壽命長(zhǎng)。學(xué)生分組觀察櫻桃樹(shù)的特點(diǎn)。植株矮小、莖細(xì)、較軟。老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：小草共同的特點(diǎn)是：長(zhǎng)在土里，需要陽(yáng)光、水分，有根、莖、葉，有的會(huì)開(kāi)花結(jié)果、有種子。小組匯報(bào)小草特點(diǎn)。老師：它們還有哪些共同的特征呢？讓我們一起去觀察一下小草和大樹(shù)吧！老師：下面請(qǐng)材料員來(lái)領(lǐng)取實(shí)物小草，讓我們仔細(xì)觀察一下，這些小草有什么特點(diǎn)？重點(diǎn)觀察狗尾草，并畫(huà)出它的簡(jiǎn)圖。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第3課《大樹(shù)和小草》（板書(shū)課題）二、新課：老師出示常見(jiàn)小草（三葉草學(xué)名黃花酢漿草、車(chē)前草、蒲公英、狗尾草）的幻燈片，學(xué)生先看圖片識(shí)別小草。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握大樹(shù)和小草的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)小草和大樹(shù)一樣，是一個(gè)個(gè)活生生的生命體，具有愛(ài)護(hù)小草、不踐踏小草意識(shí)。大樹(shù)和小草都生長(zhǎng)在土壤中，都有綠色的葉，都會(huì)開(kāi)花結(jié)果，都需要水分、陽(yáng)光和空氣。教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：小草和大樹(shù)一樣，具有生命體的共同特征。而對(duì)低矮的路旁小草卻往往忽視，甚至就以為足球草地的草才是小草。第一篇：《大樹(shù)和小草》教學(xué)設(shè)計(jì)和反思《大樹(shù)和小草》教學(xué)設(shè)計(jì)（原生態(tài)教學(xué)）黑龍江省五常市雅臣小學(xué)樊淑芝教材內(nèi)容：教科版三年級(jí)上冊(cè)第一單元第3課《大樹(shù)和小草》。教學(xué)理念；學(xué)生一般對(duì)高大的樹(shù)木有較深的印象，再加上前一課對(duì)校園樹(shù)木的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于大樹(shù)的印象就更加深刻。經(jīng)過(guò)這課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到小草的種類(lèi)其實(shí)很多很多，作用也很大很大，它們和高大的樹(shù)木一樣也具有強(qiáng)大的生命力，也要受到極大的關(guān)注。大樹(shù)和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細(xì)和質(zhì)地。過(guò)程和方法：用簡(jiǎn)圖畫(huà)出小草的主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖的表達(dá)方式。教學(xué)準(zhǔn)備：為小組準(zhǔn)備：狗尾草、三葉草、車(chē)前草、蒲公英；櫻桃樹(shù)的樹(shù)枝（我們這個(gè)地方樟樹(shù)少，用櫻桃樹(shù)代替，最好是樹(shù)枝上帶著果實(shí)）和這種樹(shù)的果實(shí)、葉片。教學(xué)難點(diǎn)：觀察大樹(shù)和小草的特點(diǎn)。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們都會(huì)背誦古詩(shī)《草》吧！生：離離原上草，一歲一枯榮。師：草的種類(lèi)很多，是春天的使者，裝扮著我們的大地。（或者直接出示實(shí)物）老師：同學(xué)們，我們平常看見(jiàn)的這些不起眼的野草都是小草家族里的成員，春天一到，它們裝扮著大地，給大地帶來(lái)了勃勃生機(jī)，它們和我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)的校園大樹(shù)一樣都具有什么呢？ 學(xué)生：生命。小組中的材料員來(lái)領(lǐng)取實(shí)物小草學(xué)生觀察。三葉草有三片葉子；車(chē)前草有麥穗樣的果實(shí)，蒲公英的花是黃色的；狗尾草的果實(shí)像狗尾巴，它們都有根、莖、葉、都需要水分、陽(yáng)光等等。一年生、壽命短。（并板書(shū)）老師：我們觀察完了小草，現(xiàn)在再請(qǐng)材料員到前面領(lǐng)取又一個(gè)觀察事物：櫻桃樹(shù)的樹(shù)枝，看看樹(shù)木有什么特點(diǎn)。師生共同總結(jié)大樹(shù)的特點(diǎn)：長(zhǎng)在土里，需要陽(yáng)光、水。植株高大、莖粗、很硬。草本植物和木本植物。像樟樹(shù)樹(shù)一樣的莖叫木質(zhì)莖，也叫木本植物。三、填寫(xiě)維恩圖，填上小草和大樹(shù)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。五、出示練習(xí)題。狗尾草的果實(shí)毛茸茸的，很像（）。也是（）植物。也是（）植物。哪些是木質(zhì)莖？哪些是草本植物？吊蘭、荷花、玉米、黃瓜、黃豆、松樹(shù)、柳樹(shù)、楊樹(shù)。不同點(diǎn)：大樹(shù)：多年生壽命長(zhǎng)。植株高大、莖粗、很硬。說(shuō)熟悉是因?yàn)槲覀冸S處可見(jiàn)這些植物；說(shuō)陌生是因?yàn)樾〔莺痛髽?shù)的種類(lèi)很多，我們盡管熟識(shí)但不全熟知。對(duì)大樹(shù)和小草有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)植物也有了新的認(rèn)識(shí)。老師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生到課外多進(jìn)行實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐，才是真正的將知識(shí)融會(huì)貫通。什么時(shí)候我們的教學(xué)能夠達(dá)到知行統(tǒng)一呢？小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)課題：《錢(qián)該怎樣花》課型：新授 學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，交流體會(huì)，使他們具備正確的消費(fèi)觀，讓他們?cè)谙M(fèi)的同時(shí)體味到家庭責(zé)任感。通過(guò)案例的討論，使學(xué)生了解花錢(qián)要根據(jù)自己的實(shí)際需要，參考父母的經(jīng)濟(jì)能力，“想花”與“能花”之間要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生明確花錢(qián)應(yīng)該有計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力，從而能合理地支出，并知道把錢(qián)花在合適的地方，做個(gè)聰明的消費(fèi)者。學(xué)生邊自學(xué)邊思考：（1）我想要買(mǎi)的東西有哪些？（2）我能買(mǎi)的東西又有哪些？（3）浪費(fèi)和節(jié)約分別是什么意思？（4）我們?cè)谝院髴?yīng)該怎么做？二、合作探究。什么東西該買(mǎi)，什么不該買(mǎi)。怎樣做一名勤儉，節(jié)約的好孩子。初讀課文后，便了解到課文寫(xiě)的是夏洛蒂?勃朗特三姐妹的成材故事！小草和大樹(shù)在文中有著深刻的含義，學(xué)生只有對(duì)文中的小草和大樹(shù)的含義有了一定的理解之后，才能輕松的理解文章的深刻主題。并且由這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)本文內(nèi)容也有更深印象的理解，為下文學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)！二、“小草”到“大樹(shù)”所受挫折以問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生走近人物內(nèi)心。在學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容分布有了了解之后，師質(zhì)疑引導(dǎo)：一個(gè)人的成功，背后總要經(jīng)歷很多挫折與磨難，三姐妹從文學(xué)界的“小草”變成“大樹(shù)”，她們經(jīng)歷了那些挫折與磨難？邊讀課文邊化出相應(yīng)的句子，在旁邊寫(xiě)上自己的感受，教學(xué)反思《小草和大樹(shù)教學(xué)反思》。理解信中騷塞所說(shuō)話時(shí)的那種傲慢與訓(xùn)誡。最后，在學(xué)生能夠有感情的讀出這段文字之后，我再創(chuàng)設(shè)情境：夏洛蒂滿(mǎn)懷信心的將信寄了出去，沒(méi)有想到卻收到這樣一封回信。隨后的教學(xué)，我將重點(diǎn)放在課文的第六小節(jié)，也就是夏洛蒂三姐妹如何寫(xiě)作的內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生抓文中的詞語(yǔ)體會(huì)夏洛蒂姐妹為了寫(xiě)小說(shuō)付出了很多努力。學(xué)生在感受夏洛蒂,第三篇：小草和大樹(shù)教學(xué)反思篇一：小草和大樹(shù)教學(xué)反思校本研修成果征集《小草和大樹(shù)》教學(xué)反思楊地鎮(zhèn)中心學(xué)校 彭莉娜《小草和大樹(shù)》一文介紹了英國(guó)著名作家夏洛蒂情節(jié)單純，敘事明快，細(xì)節(jié)突出。重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)朗讀、思考、探究交流、說(shuō)話練習(xí)，抓住文本，抓住“語(yǔ)文味”去感悟。我設(shè)計(jì)了說(shuō)話練習(xí)：炎炎夏日，別的小朋友在而夏洛蒂在；寒冬臘月，別的小朋友在而夏洛蒂在；通過(guò)說(shuō)話交流，學(xué)生更深刻的感受到夏洛蒂的家庭不幸，吃了許多苦，卻始終沒(méi)放棄學(xué)習(xí)。教學(xué)時(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生想象20歲的夏洛蒂懷著惴惴不安的心情。讓學(xué)生充分朗讀，交流感悟夏洛蒂遭受的打擊之深。同時(shí)，抓住文中最后一句體會(huì)她們成功的喜悅。在這塊，我應(yīng)該質(zhì)疑：本課以自然界中“小草”和“大樹(shù)”兩種常見(jiàn)的事物作為課題，課文寫(xiě)的卻是夏洛蒂三姐妹在文學(xué)事業(yè)上成才的故事，樹(shù)和人之間有聯(lián)系嗎？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出三姐妹成才之前，騷塞把她們看作小草，把自己看成大樹(shù)；而三姐妹成才之后，也變成了“大樹(shù)”。當(dāng)然，這節(jié)課存在的問(wèn)題有很多，俗話說(shuō)，知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。篇二：《小草和大樹(shù)》教學(xué)反思《小草和大樹(shù)》教學(xué)反思《小草和大樹(shù)》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)第三單元的課文，本文講述的是《簡(jiǎn)文章是要告訴我們，面對(duì)逆境，只有懷著理想，具備堅(jiān)強(qiáng)意志和智慧的人，才可能擁有精彩的人生。文章有兩句含義深刻的話，一句是“她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花”，另一句是“他們硬是用鋼鐵般的意志，敲開(kāi)了文學(xué)圣殿的大門(mén)，硬是用汗水和心血將小草澆灌成大樹(shù)”，理解朗讀感悟這