20xx秋季三年級(jí)班主任工作總結(jié)-展示頁(yè)
2024-11-15 12:01本頁(yè)面
【正文】 看著自己因工作而憔悴的容顏，我常常發(fā)出感慨，感慨歲月的流逝，感慨工作的艱辛。因?yàn)楦改覆傩牡膬H僅是自己的孩子，而班主任操心的卻是整整一個(gè)班的孩子。第二篇：2014年秋季期三年級(jí)班主任工作總結(jié)2014年秋季期三年級(jí)班主任工作總結(jié)覃山小學(xué) 楊秋月都說(shuō)“可憐天下父母心”，因?yàn)楦改笧榱撕⒆硬偎榱诵?。工作中還要更加細(xì)心、耐心，對(duì)于后進(jìn)生還要多多加以輔導(dǎo)。四、今后的打算：今后我要多向其他老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)技巧，不斷改善自己的教學(xué)。學(xué)生的朗讀能力得到大幅度的提高。三、成績(jī)和不足：本學(xué)期，我在教學(xué)上取得了優(yōu)異的成績(jī)，學(xué)生都有不同程度的提高。與其他教師一同探討教育教學(xué)方面的問(wèn)題。我每天都堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并寫(xiě)下了學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)體會(huì)。規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生懂得去尊重別人，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心他人，保護(hù)環(huán)境，努力學(xué)習(xí)。我也會(huì)利用班會(huì)，或是個(gè)別談話的形式，讓學(xué)生有一個(gè)積極向上正的人生態(tài)度，有個(gè)豁達(dá)的心胸。使優(yōu)生能力得到發(fā)展，差生學(xué)習(xí)成績(jī)得到提高。采用學(xué)生自主管理的模式，班里的事，事事有人做，事事有人管。在班級(jí)管理方面。每一個(gè)學(xué)生每一道題，我都親自批改，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難，及時(shí)為學(xué)生輔導(dǎo)。課上我以學(xué)生為主，讓學(xué)生多說(shuō)、多想、多操作，自己建構(gòu)知識(shí)，每一課都爭(zhēng)取讓所有的學(xué)生都能透徹地掌握所學(xué)知識(shí)。因此，我堅(jiān)持每天查閱教學(xué)資料，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課?，F(xiàn)將一學(xué)期工作中取得的成績(jī)和存在的不足總結(jié)如下：二、主要工作回顧：常規(guī)教學(xué)工作。第一篇：2013秋季三年級(jí)班主任工作總結(jié)2013秋季學(xué)期三年級(jí)班主任工作總結(jié)XXX一、引言部分：又是一學(xué)期過(guò)去了，我在這個(gè)學(xué)期擔(dān)任三年班主任工作，承擔(dān)語(yǔ)文的教學(xué)工作。本學(xué)期我在工作上，能夠踏踏實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地去做好每一件事，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度干好本職工作。我始終以不斷提高自己的教育教學(xué)水平位為目標(biāo)。并且積極參與組內(nèi)的集體備課活動(dòng)，與同事一同研究每種類型課。為學(xué)生設(shè)計(jì)趣味性較強(qiáng)、多樣的練習(xí)題，幫助學(xué)生及時(shí)鞏固新知。課后及時(shí)反思、記錄本節(jié)課的亮點(diǎn)與不足。我不但注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，更注重良好品質(zhì)的培養(yǎng)。以師徒“一幫一”的形式，抓學(xué)生的成績(jī)。因此，下課時(shí)一般都是，一個(gè)學(xué)一個(gè)教的，如果徒弟通過(guò)了我的檢驗(yàn)，可以給師徒二人各加一顆星。強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育。個(gè)人學(xué)習(xí)方面。并能把自己所學(xué)到的用在自己的教育教學(xué)當(dāng)中，努力提高教學(xué)水平。不斷地接受新鮮的教學(xué)技巧，完善自己的教學(xué)能力。自己的教學(xué)能力也有了一定的提升。但是，一小部分學(xué)生成績(jī)不是很理想，我還要多練，抓住幾個(gè)學(xué)困生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。多讀書(shū)增加自己的文化素養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。以上是我這一學(xué)期工作的總結(jié)，有不對(duì)的地方希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給予批評(píng)指正?？蛇@些年的班主任經(jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心。當(dāng)孩子需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任就應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子有了缺點(diǎn)不足時(shí)，班主任又該是一位嚴(yán)師，、年復(fù)一年地在這兩個(gè)角色中轉(zhuǎn)換著、付出著。但是，盡管如此，作為班主任，我們又可以體會(huì)到普通老師所體會(huì)不到的快樂(lè)。班主任工作很神圣。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。男孩大多基礎(chǔ)較差。在班級(jí)管理方面，我首先結(jié)合班級(jí)評(píng)比制定相應(yīng)的制度，提高學(xué)生自主參與管理的積極性，明確學(xué)生責(zé)任意識(shí)。班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來(lái)。第三，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗖判纬梢粋€(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明行為評(píng)比實(shí)施方案，張貼小學(xué)生行為規(guī)范，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。班組設(shè)置由專人管理的“圖書(shū)角”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。（2）注重班干隊(duì)伍建設(shè)，形成良好的班風(fēng)班紀(jì)要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，培養(yǎng)這部分同學(xué)，以帶動(dòng)更多的同學(xué)進(jìn)步。班干部的時(shí)
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