【正文】 流芳百世。1《〈名人〉序言》： “我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔(dān)當(dāng)患難”貝多芬：這個在用音樂舞蹈精神的男人，將生活的苦難看到一?；覊m，看一眼就輕輕地彈去，彈去一地純潔?？衫匣睒湎拢廊挥袣蔫F屋子的希望，依然有撐起民族的脊梁。史懷哲《我的呼吁》： “非洲之父”，一個充滿理想的法國男人，一生致力于非洲的醫(yī)療事業(yè)，挽救人的生命的同時，還不斷地呼吁，請敬畏生命，譜寫了一曲高昂的生命之歌。史鐵生《我與地壇》：不能承受生命之痛，殘疾的軀體，在輪椅上思考，從大自然中得到啟示，死是一個必然降臨的節(jié)日，應(yīng)該健康的活著，恪守并遵循生命的軌跡。朱自清《荷塘月色》: 外面的世界的光線很暗，于是，走進清華園看河塘，用淡淡的喜悅淡淡的憂傷從文學(xué)的門廊走過。望夫崖的憂傷化作滔滔的江水?！緷M分范例】第二篇：2014屆高考語文專題復(fù)習(xí)教案：普希金《致大海》:用詩人的激情戰(zhàn)斗，即使換來的是溪流般的磕磕碰碰，也絕不回頭，目光指向大海的自由與光明，用生命刻在劍鋒上的光芒，追求至高無上的愛情，即使命喪黃泉，也依然活在情深處。鳥兒告別母親，是去擁抱天空；落葉告別樹枝，是去孕育希望；小帆告別海洋，是去接受挑戰(zhàn)。一躍，他被江水吞沒。足矣，受辱不如歸去。江水，冰涼地讓人心寒，他早已無所留戀。屈原投江獨乘小船，漸漸遠(yuǎn)離了國都。告別總延續(xù)著歸來，歸來是揮軍而下的神勇，是青史留名的豪情。是的，他就此告別，堅毅地走向吳王的馬棚。身邊是他心愛的城池，如今早已斷臂殘損。勾踐離國戰(zhàn)后失敗的哭聲仿佛還縈繞在耳際。回眸，是告別時的堅毅，是那鳳冠霞帔后的祝福。但拭干眼淚，她告別繁華，告別親情，去塞外播種和平的種子。他們化離愁為和平；他們化離愁為奮起；他們化離愁為忠心。告別不是悲傷浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。驚恐不定，苛捐雜稅徭役繁重，長城之下，白骨累累，姜女思夫，氣撼城！烈日炎炎，一伙壯漢在傭耕，他把鋤頭丟下，徑步走向了田埂，望著遠(yuǎn)方的長城，回頭看見同伴落汗，悲痛不已：暴秦，暴秦！他去服役，漫漫役途，何時才是盡頭，手握大刀，王侯將相寧有種乎？你還能夠輝煌幾時？吾必反。考場作文要想出奇制勝，首先在立意上體現(xiàn)新穎，在結(jié)構(gòu)上實現(xiàn)創(chuàng)新，而不是人云亦云，鸚鵡學(xué)舌，更不是按圖索驥，依葫蘆畫瓢。……孫悟空對準(zhǔn)鏡頭：“呆子，我支持你做好事。人們四散逃離，老板被磕一跤，由于水泥塊多，嘴很快流血了。特別是隨著“惡搞”經(jīng)典作品、經(jīng)典人物，難免人們產(chǎn)生抵觸心理負(fù)面效應(yīng)，這類題材運用不當(dāng)，甚至可能引起閱卷教師的反感。考生應(yīng)該注意，在選材新鮮的問題上要與搜奇羅怪區(qū)別開來。(廣東省江門市一考生《山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村》)五、新編人物故事考生巧妙地從課本材料中靈活摘取作文所需要的素材，通過站在歷史和現(xiàn)實的高度，記敘生動曲折的故事情節(jié)，把關(guān)注到的生活，利用古典名著、民間故事等文學(xué)名著中的人物，對他們的某一個或多個角度進行審視、對比，大膽想像，重新演繹故事，實現(xiàn)對課本人物深層次的認(rèn)識和理解，表達出我們對人物的獨到的個性化的認(rèn)識，從而使文章立意更為深遠(yuǎn)，行文更吸引人?！犃宋业墓适拢蠹冶厝挥兴鶈⑽?。對了，這就是我的名句?？扇说囊簧粫L(fēng)平浪靜，總會有大大小小的絆腳石。忘記歷史就意味著背叛，妄想劍走偏鋒，把歷史黑白顛倒，以博取一時的“眼球分?jǐn)?shù)”，那只能就是死路一條。這樣的文章，將會顯得新穎獨特，讓人信服，令人嘆賞?！蔽颐摽趫蟪?。”“什么問題”孔乙己好奇地問。”孔乙己敘述完了自己的遭遇后，便問起我。我好奇地追問道：“你不是已經(jīng)……”孔乙己嘆了口氣，略帶憂傷地說：“我是死了，被那些冷漠麻木的人害死了。我揉了揉迷糊“這不是孔乙己嗎？”我不禁叫了出來，的眼睛，一位穿著長衫的人站在我的面前。否則，就可能弄巧成拙，貽笑大方。但是，演繹對話務(wù)必注意一點，那就是——想像必須合理。在內(nèi)容主旨上，可以不再現(xiàn)大家都熟悉或課本里出現(xiàn)的實境，但要將意蘊蘊含在文章言辭的深處或所寫的形象里，讓讀者“振葉以尋根，觀瀾而溯源”，透過字面的意義感受豐富的內(nèi)涵或哲理，窺見文章的靈魂。第一篇：2015年高考語文專題復(fù)習(xí)教案：用課本人物素材寫作文但是，要充分利用課本人物素材，寫出“大千中脫穎而出，尋常中卓爾不群”的中考滿分作文來，除了熟悉這些人物素材資源外，還要配合精妙的構(gòu)思技巧。一、演繹古今對話考生對自己要演繹的某個素材，可以多角度的進行相似聯(lián)想、相關(guān)聯(lián)想、對比聯(lián)想，并通過虛擬場景、書信交流、對話訪談等形式，突破時空限制，與故去的人物在虛擬環(huán)境中實現(xiàn)對話，自如地表情達意。這樣的文章，很容易因為閃現(xiàn)創(chuàng)造的火花，盡顯飄逸灑脫，而迅速躍入評卷老師的眼簾。不同的時代，有不同的“天空”，所演繹的內(nèi)容一定要符合那個時代真實的生活背景，所想像的人、物、事應(yīng)該在情理之中，能夠反映事物發(fā)展的本質(zhì)。借鑒實例：我?guī)е蓡柮悦院剡M入了夢鄉(xiāng)，朦朧間我感覺仿佛有人在輕輕地敲著我。他點了點頭。這也怪我自身的迂腐，不過幸好周公收留了我，不至于讓我像孤魂野鬼一樣。我不好意思地垂下了頭說：“其實我在想一個問題?！啊?我的一片天空。(江蘇省揚州市一考生《時代賦予我的天空》)二、翻案文史人物對于一些在課本中涉及的文史人物，考生可以大膽標(biāo)新立異，轉(zhuǎn)換角度，活用素材，在充分尊重歷史、尊重文化、尊重原著的基礎(chǔ)上，敢于打破傳統(tǒng)思維模式的束縛，通過自己的發(fā)散思維、逆向思維、多極思維、立體思維，站在相反的立場上向傳統(tǒng)觀念發(fā)起質(zhì)疑，并做到“鞭辟入里，入木三分”，闡發(fā)出全新的、發(fā)人深省的觀點，達到對課本素材的創(chuàng)新使用的目的。但是，考生一定要注意，所謂的“翻案”并不是簡單的翻案，歷史是嚴(yán)肅的，客觀的，探求歷史真理需要嚴(yán)密的考證，不能隨意翻案、瞎編惡搞，嘩眾取寵，肆意歪曲深入人心的藝術(shù)形象。借鑒實例：我——陸游，一位愛國的詩人，熱衷于詩歌，一生勤奮創(chuàng)作?？纱蠹也荒芑倚?，所謂“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。對于此詩的由來，請聽我娓娓道來。只要人們正視現(xiàn)實，面對重重艱難險阻，不退縮，不畏懼，勇于開拓，發(fā)奮前進，那么，前方將是一個充滿光明與希望的嶄新境界。這類出新出奇的文章往往能贏得閱卷老師慷慨的高分。稀奇古怪、聳人聽聞的東西未必具有代表性，未必能夠反映事物的本質(zhì)，許多古里古怪的東西往往是經(jīng)過加工的，真實可靠方面就有問題。借鑒實例：時間：2012年元月10日地點：《敢講敢說》演播室主持人：崔人進主題：豬八戒能否得2011年度感動心靈獎嘉賓：感動獎評委會成員、八戒親友團、各界代表等……八戒下來，用嘴拱土。孩子拱出來了，但人已暈過去?！?安徽省一考生《八戒得獎》)總之，森林中沒有兩片完全相同的樹葉，大海上沒有兩朵毫厘不差的浪花，人海中沒有兩個一模一樣的人。祝愿同學(xué)們能借助熟識的課本人物素材寫出新鮮的考場滿分作文來！【滿分范例】我從王皇相爭那里學(xué)到的始皇雄心，滅六國，一統(tǒng)天下。藍天因為有了白云而變得多彩，藍白相間多么美麗!生活因為挺胸而變得多姿，像春天穿越寒冬一般，生活多么快樂!名師解讀這篇文章語言優(yōu)美、流暢而有文采，并能選用荊軻和屈原兩個歷史名人故事來佐證作者的觀點，一個面對民族大義“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”，一個為了國家的中興“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，都挺直胸膛迎戰(zhàn)厄難，足見作者豐厚的文學(xué)底蘊，前后寫景互相照應(yīng)并深化了文章的中心?！徸哉洚?dāng)揮手告別，我們看見他們眼中堅定的信念；當(dāng)轉(zhuǎn)身離去，我們看見他們高大的背影。他們獨步汗青文化時代！文成入蕃她回頭，看見秀美的大唐江山在蒼茫的古道上漸去漸遠(yuǎn)，她分明聽見家鄉(xiāng)那聲聲燕子的呢喃，那聲聲親切的呼喊。她的韶華在這滿目的黃沙中消逝了，她的美貌在這千古的冰涼里黯然失色。漫天的飛沙似在哭泣，枝頭的蒼鷹似在落淚，誰看不到文成公主那欣慰的面頰？告別不是悲傷，是和平的彩橋。他一身奴役裝，站在城門下。透透層層送別的人影，他沒有看到悲傷，那雙雙噙滿淚水的眼里是期盼，是支持。他可以受盡凌辱，但不會忘記臥薪嘗膽。告別不是悲傷，是堅毅的奮起。楚懷王冷峻的目光還在腦中回蕩。站在江邊，他看見了百姓們竭力挽留的神情，亦看見孩童高舉《離騷》譯讀。這是生命最后的告別，他在笑，笑庸君，笑佞臣，笑自己的忠心終將名留青史。那是凄涼的告別，還是“路漫漫其修遠(yuǎn)矣”的延續(xù)？告別不是悲傷，是感人的忠心。告別不是悲傷。舒婷的詩：五百年的繁華綠意，五百年的肅穆愁眉，用前世一萬次擦身而過，換取今生的一次回眸。海子《面朝大海，春暖花開》： 塵世的憂傷化作優(yōu)美的詩句，個人的感傷上升到人類的關(guān)懷，愿每個人都有一個燦爛的前程，卻把自己拒絕在面朝大海，春暖花開的天堂之外。李樂薇《我的空中樓閣》：水泥森森擠兌了人們的