【正文】 究落實到學(xué)校的信息化建設(shè)和教學(xué)工作中，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期教研組將重點著手信息技術(shù)課的研究性、探究性，使學(xué)生在信息技術(shù)課堂中不再單純?yōu)閷W(xué)信息技術(shù)而學(xué)習(xí)，而是通過完成某一目標任務(wù)后自然而然的掌握信息技術(shù)技能，從而轉(zhuǎn)變以信息技術(shù)知識和課程內(nèi)容為目標的教學(xué)，使教育重心轉(zhuǎn)移到知識學(xué)習(xí)支持平臺方面。積極有效使用目標任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式，有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。并通過教研組的學(xué)習(xí)活動，使每一位教師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提高。一、指導(dǎo)思想：在“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”的思想指引下，以學(xué)校的現(xiàn)代教育理念為方向，認真貫徹課改精神，立足以學(xué)生為中心，以信息技術(shù)課程教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住契機，進一步提升《信息技術(shù)》課程的教學(xué)地位。附：主要活動安排（中學(xué)）二月份： 成立學(xué)科中心組高中課改中心活動(教研室)三月份： 學(xué)科中心組活動信息技術(shù)應(yīng)用競賽活動高中課改中心組活動(華中)四月份： 學(xué)科中心組活動高中課改中心組活動五月份： 初中信息技術(shù)市級會考研討 六月份： 初中信息技術(shù)市級會考高中課改中心組活動七月份： 學(xué)科中心組活動附：主要活動安排（小學(xué)）二月份： 成立學(xué)科中心組三月份： 同題會課活動(實驗學(xué)校)信息技術(shù)應(yīng)用競賽活動四月份： 同題會課活動五月份： 評優(yōu)課活動 六月份： 學(xué)科中心組活動 七月份： 學(xué)科中心組活動信息技術(shù)教研組工作計劃（賽文實驗學(xué)校20082009學(xué)第一學(xué)期）本期我信息技術(shù)教研組工作繼續(xù)堅持以教育科研為先導(dǎo)，致力于教學(xué)改革的研究。組織競賽活動的交流組織，加強競賽活動的指導(dǎo)性。本學(xué)期，將按既定計劃繼續(xù)做這項競賽組織與開展，盡力發(fā)動全市中、小學(xué)校廣泛地參與，而且對于農(nóng)村中、小學(xué)校要給予必要的幫助與支持。要繼續(xù)做好中、小學(xué)生信息技術(shù)競賽的組織工作。新學(xué)期中還要以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用”選修模塊的會考進行研討，并針對第一次新會考中出現(xiàn)的問題盡早商定對策，指導(dǎo)各校教研組制定出符合學(xué)校實際情況的復(fù)習(xí)應(yīng)考方案。為此，在新學(xué)期中要及早組織全體初中任課老師學(xué)習(xí)相關(guān)文件、綱要，對應(yīng)考與復(fù)習(xí)進行研討，還要組織做好考試的報名與實施工作。要認真應(yīng)對初高中省、市級信息技術(shù)等級測試。一方面要引導(dǎo)教師面對現(xiàn)實，準確定位本學(xué)科在基礎(chǔ)教育中的地位與價值，正確認識因評價制度而產(chǎn)生的問題與影響，另一方面要倡導(dǎo)教師嚴謹對待自己所從事的教學(xué)工作，不輕言放棄，在實踐中不斷努力探索，逐步建立義務(wù)教育階段學(xué)生信息技術(shù)基本技能評價體系。（三）集群體智慧，穩(wěn)妥務(wù)實地開展信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)評價的探索。認真組織好高中課改中心組的活動。兩年多來，我市信息技術(shù)課題組在小學(xué)、初中學(xué)段進行了豐富多樣的研訓(xùn)活動，也取得了良好的效果。（二）加強學(xué)科中心組的建設(shè)，努力促進青年教師的專業(yè)成長。在過去的幾年里，我們在興義市教研室等部門的支持下，跨區(qū)參加了興義市區(qū)的一些學(xué)科教研活動。下學(xué)期，我市五所高中都將進行《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》選修模塊的教學(xué)，除直溪高中外，其余學(xué)校都是第一次開設(shè)這個模塊，為此我們要組織高中信息技術(shù)學(xué)科課改中心組認真學(xué)習(xí)，正確把握這個模塊教學(xué)的重點和難點，繼續(xù)通過觀摩研究課、課例設(shè)計等多種活動方式，切實提高研訓(xùn)活動的針對性和有效性，努力提升新課程實施水平。另一方面，也要倡導(dǎo)全體參與者積極投入到對教學(xué)現(xiàn)場的觀察與課后反思與爭鳴中去，在主動參與中體驗、收獲。在新學(xué)期中將要以學(xué)科中心組等為依托開展課堂教學(xué)研討活動。二、主要工作（一）以課堂教學(xué)研討為重心，深入認識信息技術(shù)課程教學(xué)規(guī)律在新的學(xué)期中，要組織全市信息技術(shù)學(xué)科教師繼續(xù)學(xué)習(xí)高中新課標，認真研究信息技術(shù)課程的課程功能、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，倡導(dǎo)教師充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，立足自己的實踐，與課程專家、同行開展交流研討，在研討中提升認識，在學(xué)習(xí)中擴大視野，對所從事的課程改革實驗不斷反思，在回望中不斷提升自身的教學(xué)水平以及課程建設(shè)與管理的能力。要繼續(xù)堅持 “瞄準課改方向、扎根學(xué)校實際”的原則，邁頭實踐，朝著從“電腦操作訓(xùn)練課”轉(zhuǎn)向“信息技術(shù)課程”的總目標奮力邁進。教學(xué)、教研總結(jié)。月度考核。課題研究總結(jié)。月度考核； 十二月份：組內(nèi)新教師聽評課活動。課標研讀。第五屆全校電腦作品比賽組織安排。參加全市信息技術(shù)課觀摩。階段性課題研究小結(jié)。月度考核； 十月份：組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽。課標研讀。組建各年級信息技術(shù)興趣小組。校本培訓(xùn)——完善教師博客群，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。本期教研組活動要求。四、具體活動安排：八月份：總結(jié)上期教研活動開展情況。繼續(xù)搞好課題研究工作配合學(xué)校信息化建設(shè)，切實發(fā)掘集體的力量，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，切實貫徹學(xué)生為主體的原則，全面提高學(xué)生信息素養(yǎng)，進一步完善信息技術(shù)教學(xué)，積極推廣信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式并根據(jù)學(xué)生對信息技術(shù)的掌握情況，實行分層次教學(xué)。三、工作要點：緊抓課堂質(zhì)量、做好新老幫教我們教研組共有4位教師，3位專業(yè)教師，根據(jù)新教師的實際情況和信息技術(shù)學(xué)科的特點，積極配合學(xué)校教導(dǎo)處完成教學(xué)任務(wù)，同時組織組內(nèi)人員進行聽課、評課，共同提高本組教師任教的基本技能。大力開展信息技術(shù)創(chuàng)新教育教研活動，積極進行教育研究，充分開展計算機特長教育，使我校每個年級都有使用計算機的高手，在今后的各種計算機比賽中取得較好的名次，提高我校的知名度。積極推進“以現(xiàn)代信息教育技術(shù)為支持平臺的研究性、探究性課堂教學(xué)”的教學(xué)實踐，加快信息技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的滲透關(guān)系。二、工作目標本學(xué)期教研組工作緊緊圍繞“創(chuàng)新、開拓、發(fā)展、務(wù)實”的教育理念，結(jié)合學(xué)生的實際發(fā)展水平，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，并注重學(xué)生創(chuàng)新能力、思想方法、行為方式、價值觀和信息技術(shù)能力的培養(yǎng)，促進學(xué)生個性發(fā)展。大膽進行任務(wù)驅(qū)動和小組協(xié)作這一新的教學(xué)方法的探索和嘗試，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為更好地落實素質(zhì)教育精神，開展創(chuàng)新教育，根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)劃，按照學(xué)校教學(xué)計劃的指導(dǎo)，特擬定本學(xué)期的教研組工作計劃。把握教育、把握信息化，就等于把握了我們民族的明天。進一步明確網(wǎng)絡(luò)管理職責(zé)，嚴格管理流程，強化服務(wù)意識，為教師提供文明健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，努力為幼兒園教育教學(xué)工作服務(wù)。如果將每股推動力渾然合成，那教學(xué)信息化與信息教學(xué)化就指日可待了。然而活動以“一言堂”的形式呈現(xiàn)，有悖教研真諦。利用信息技術(shù)，為教師教學(xué)添活力。（三）聚焦信息教學(xué)，搭建展示平臺。各年級組再根據(jù)實際情況，對信息技術(shù)在課堂上應(yīng)用情況，進行商討與總結(jié)出真正體現(xiàn)了課程的優(yōu)——精——細。通過經(jīng)常性地開展采集素材、優(yōu)秀課件、自制課件的形式，激發(fā)組員積極采用多媒體技術(shù)組織教育教學(xué)活動。突出網(wǎng)頁共享的互動性，建設(shè)高質(zhì)量、高透明的網(wǎng)絡(luò)共享資源庫，并定期尋找、充實。能夠為教師教學(xué)注入無限生機和活力，能夠大大提高工作效率和工作質(zhì)量。能較好地運用于課件制作與教學(xué)交流分享。堅持每位組員共同參加、商討。四、工作要點（一）抓好組員技能培訓(xùn)，形成獎勵機制，鼓勵創(chuàng)新和運用。形成信息收集、信息分享的共享平臺。培養(yǎng)一定的信息操作興趣，提高敏感度，更好地將信息技術(shù)運用到教學(xué)。教師的信息教學(xué)認識較淺，信息技術(shù)能力較為薄弱。*發(fā)展中的困難硬件設(shè)備的不夠完善，使得信息教學(xué)有所限制。教研組成員對信息技術(shù)有較高的興趣，認真、務(wù)實的工作態(tài)度。在領(lǐng)會課程內(nèi)容的同時，借助信息化手段，使課程在信息載體的輔助下，呈現(xiàn)出“活課程”“新理念”。第一篇：2010年信息技術(shù)教研組工作計劃(幼兒園)2010年信息技術(shù)教研組工作計劃（幼兒園）一、指導(dǎo)思想在“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”總的指導(dǎo)思想指引下，認真貫徹課改精神，運用信息技術(shù)手段帶動各項工作穩(wěn)定、協(xié)調(diào)、有序的發(fā)展。更新教師教育理念，積極抓住契機，進一步提升信息技術(shù)在日常教學(xué)中的有效應(yīng)用。二、基本情況*發(fā)展優(yōu)勢信息組的工作被列為幼兒園工作中的重要計劃之一。教研組剛剛起步，組員們?yōu)樾畔⒓夹g(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用相互出力，獻計獻策。信息素材、信息庫比較缺乏。三、工作思路社會對于信息技術(shù)的要求越來越高，對我們教研組提出更大的挑戰(zhàn)。搭建各種學(xué)習(xí)的平臺，以求掌握基本的課件制作方式，提升課件開發(fā)的能力。通過課件評比與平時的課件制作，提升信息教學(xué)能力。培訓(xùn)活動堅持高效、實用、針對性強。本學(xué)期每月組織教師信息技術(shù)研討學(xué)習(xí)活動，重點學(xué)習(xí)和鞏固PPT與FLASH制作。推動教學(xué)信息化的發(fā)展。（二）加大園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)共享的應(yīng)用力度，提高園本資源質(zhì)量。給組員的教育教學(xué)工作起到了一個巨大的推動作用。將有利資源合成，組合信息資源庫。使教研信息化得到了開發(fā)，教師信息教學(xué)技能得到提升。為了解決教師在信息教學(xué)中的困惑，為了教師有更好的交流展示機會。然而想要在教研活動中調(diào)動教師的求知欲望，激起教師對信息技術(shù)的興趣，操作起來就會收到事半功倍的效果。信息技術(shù)的步伐正日新月異地前進著，而我們教師都擁有這股強大的推動力。（四）、按照“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”的理念，加強自律、總結(jié)經(jīng)驗。在教育信息化浪潮席卷而來的今天，不管你是老師、學(xué)生，不管你身在何方，不管你是五歲還是八十歲，每個人都有機會，每個人都要做好準備。五、具體活動商討教研組計劃回顧Flash基礎(chǔ)技能學(xué)習(xí)課件制作，并嘗試制作Flash課件評比第二篇：信息技術(shù)教研組工作計劃信息技術(shù)教研組工作計劃（學(xué)校20072008學(xué)第一學(xué)期）本期我信息技術(shù)教研組工作繼續(xù)堅持以教育科研為先導(dǎo)，致力于教學(xué)改革的研究。一、指導(dǎo)思想：在“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”的思想指引下，以學(xué)校的現(xiàn)代教育理念為方向，認真貫徹課改精神，立足以學(xué)生為中心，以信息技術(shù)課程教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住契機，進一步提升《信息技術(shù)》課程的教學(xué)地位。并通過教研組的學(xué)習(xí)活動，使每一位教師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提高。積極有效使用目標任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式，有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教研組將重點著手信息技術(shù)課的研究性、探究性，使學(xué)生在信息技術(shù)課堂中不再單純?yōu)閷W(xué)信息技術(shù)而學(xué)習(xí)，而是通過完成某一目標任務(wù)后自然而然的掌握信息技術(shù)技能，從而轉(zhuǎn)變以信息技術(shù)知識和課程內(nèi)容為目標的教學(xué)，使教育重心轉(zhuǎn)移到知識學(xué)習(xí)支持平臺方面。努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，繼續(xù)通過扎實有效的課題研究活動,將課題研究落實到學(xué)校的信息化建設(shè)和教學(xué)工作中，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。要求本組教師課前要做好充分的準備工作，課后要及時進行研討，根據(jù)知識點分析本節(jié)課的地位、目的、重點和難點，同時要求任課教師進行簡要的知識點分析、課后總結(jié)和貫徹落實情況，總結(jié)成功的經(jīng)驗，同時指出缺點和不足，最后達到共同提高的目的。加強學(xué)科培訓(xùn)，促進學(xué)科間的整合本學(xué)期教研組的重要任務(wù)之一就是充分搞好信息技術(shù)的培訓(xùn)工作，以教研組為龍頭，帶動全校教師，進一步提高各教師使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，更好地進行教育教學(xué)工作，同時加強各學(xué)科間的聯(lián)系，促進學(xué)科間的整合。學(xué)習(xí)本學(xué)期學(xué)校教學(xué)活動計劃。本學(xué)期教研組活動學(xué)習(xí)任務(wù)安排。本學(xué)期課題研究任務(wù)、分工、具體安排；九月份：各年級教學(xué)檢查。階段性課題研究工作小結(jié)月度考核。組織教師開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。安排期中考試工作。課標研讀。月度考核； 十一月份：期中考試分析總結(jié)。階段性課題研究小結(jié)。組織教師開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。優(yōu)秀教學(xué)案例、設(shè)計評選。網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)。元月份：期末考試。20072008學(xué)第二學(xué)期信息技術(shù)學(xué)科教研工作計劃一、工作思路新學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)科教研工作，要以信息技術(shù)課程改革實驗為中心，以《普通高中信息技術(shù)課程標準》為指導(dǎo)，深入研究實驗過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。在工作中還必須充分關(guān)注學(xué)科教師的生存狀態(tài)，通過有效的教研活動，凝聚教師、引領(lǐng)教師，為逐步建立一支相對穩(wěn)定且素質(zhì)較高的教師隊伍而不斷努力。經(jīng)過兩年多來的努力，我市的信息技術(shù)課程改革有了良好的起步。教學(xué)研討活動中將突出“同題會課”的形式，下學(xué)期會課的活動中，我們將通過研討確定具有一定“爭議”的課題，然后由兩位上課老師各自獨立備課，倡導(dǎo)上課老師通過個性化的教學(xué)行為來表現(xiàn)出自己對信息技術(shù)課程及其教學(xué)要素的獨到理解。要繼續(xù)關(guān)注高中課改實驗的順利進行。要繼續(xù)進行針對課堂教學(xué)的區(qū)域間交流研討活動。新學(xué)期中也準備與興義市區(qū)等學(xué)校開展一些區(qū)域性的課堂交流活動，期望通過雙向的會課活動促成參與者的交流共享，并促進青年教師關(guān)注課堂、反思教學(xué)。要在小學(xué)、初中學(xué)段建立學(xué)習(xí)與研究組織并開展研、訓(xùn)一體化的活動。在新學(xué)期中，隨著研究課題的結(jié)題，我們準備建立小學(xué)、初中學(xué)段的學(xué)科中心組，以這個組織為載體，組織學(xué)科中的青年骨干教師開展研訓(xùn)活動，要通過學(xué)習(xí)與研究，促進大家努力轉(zhuǎn)變觀念，能在實踐中運用相對科學(xué)、先進的課程理論，大膽改革，從根本上突破目前信息技術(shù)教學(xué)單一、教學(xué)內(nèi)容僵化的教學(xué)形式，更為重要的是要通過這個活動組織，使我市小學(xué)、初中的一批專任教師經(jīng)過鍛煉，迅速成長，期望能在我市小學(xué)、初中學(xué)校間形成一支有較好教學(xué)實踐能力、研究能力的骨干教師隊伍。要通過這個組織的建立，實現(xiàn)五校一體的研訓(xùn)活動機制，引導(dǎo)我市高中學(xué)科青年教師進一步學(xué)習(xí)高中《技術(shù)課程標準》，密切關(guān)注自己正在進行的教學(xué)改革，在實踐中切實把握“立足實踐、高度綜合、注重創(chuàng)造、科學(xué)與人文融合”的課程性質(zhì)與特點，要通過這個組織促使教師不斷反思自己的教學(xué)行為，體驗新課程改革中教與學(xué)在方式上的轉(zhuǎn)變，努力促使高中信息技術(shù)課堂教學(xué)目標與新課程目標相統(tǒng)一。繼續(xù)探索信息技術(shù)學(xué)科評價體系的建立。在探索過程中，要堅持多元化評價的原則，可以嘗試依據(jù)學(xué)生每年（或每學(xué)期）參加信息技術(shù)應(yīng)用競賽的作品制作評價、各單元教材教學(xué)中完成的作品評價、參加等級考試的成績、參加信息技術(shù)教學(xué)活動過程中的表現(xiàn)和態(tài)度等幾方面相結(jié)合，對學(xué)生的信息技術(shù)水平和信息素養(yǎng)作出綜合評定。本學(xué)期，在興義市教研