【正文】 源尋找資料，以達到資源共享之目的39。本學(xué)期共開校公開課7節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)組教師密切配合下順利開展。教學(xué)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制，使學(xué)生生動活潑自主地進行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達成共識，我們組將改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,爭取更好成績.初中數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)5光陰似箭，歲月如梭。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的39。在4位新教師上公開課前，聽試講、指導(dǎo)、反饋，幫助他們一直講到成功，指導(dǎo)他們怎么備課，怎樣上課，調(diào)動學(xué)生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗。精心安排好公開課，對公開課嚴格把關(guān)，本學(xué)期何勤、孫建平、李燕華、吳銀花等老師上了一節(jié)公開課，公開課前經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課，評課主要圍繞區(qū)重點課題《有效練習(xí)設(shè)計與科學(xué)講評》，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，教研氣氛濃厚。堅持每雙周進行教研活動，教師經(jīng)常相互聽課、評課、交流。（5）關(guān)心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。（3）積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來，工作要點有：（1）組織教師認真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。去年潘俊卿、黃丹敏同學(xué)分別獲得全國初中數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)周報》杯的競賽二、三等獎，同時也發(fā)現(xiàn)了工作中還存在的一些不足，今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，在學(xué)校的關(guān)心愛護下，力求數(shù)學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，更上一個新的臺階。開展第二課堂活動，活躍校園學(xué)習(xí)氣氛，通過興趣學(xué)習(xí)帶動學(xué)科學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。努力克服困難，組織形式多樣的教研活動，保證教研組的活動正常開展。通過上述一系列的相互借鑒取長補短學(xué)習(xí)與教研活動，從而形成了濃厚的教研風(fēng)氣，促進著每位老師不斷提高自身教研水平。積極開展教科研活動，經(jīng)常引導(dǎo)教師積極各項教研和學(xué)習(xí)活動，不斷提高教師的理論水平與業(yè)務(wù)知識是我們教研組的一項基本工作。在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化，做好提優(yōu)補差工作。做到認真組織好每一次教研組活動的開展，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，努力提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力；做到每聽完一節(jié)公開課，都要求老師們做好評語和反饋，對于好的思想、方法，我們都要求教師學(xué)習(xí)，汲取好的經(jīng)驗，對于不足的地方，我們及時反思、改進，以達到共同學(xué)習(xí)、共同進步，并按教師繼續(xù)培訓(xùn)教育的要求抓好成長材料的落實；要求教師無論是安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)過程，還是選擇教學(xué)方法，都應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的愿望和能力。近年來我們在抓好教師個人學(xué)習(xí)的同時，經(jīng)常通過課堂教學(xué)的研討活動，促進課堂教學(xué)的不斷優(yōu)化和教育教學(xué)理論的提升。鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學(xué)特長，認真做好新教材的分析、研究和教學(xué)研討活動，真正確立教育新理念，實現(xiàn)課程標準和教學(xué)方法由舊到新的根本轉(zhuǎn)變。初中數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)3隨著學(xué)校課程改革的步伐，我們紅星學(xué)校數(shù)學(xué)教研組認真學(xué)習(xí)和貫徹落實上級教育部門的精神，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的正確指導(dǎo)下，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，組織教師抓好各項教育教學(xué)工作，扎實有效地開展各項教研活動，全面提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。關(guān)注社會、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文，才是終身的語文。雖然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性。以閱讀和寫作為中心組織教學(xué)，以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延。有針對性的短期效益訓(xùn)練，可以彌補語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。根本。應(yīng)明確語文素養(yǎng)的39。綜上所述，初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)，應(yīng)著眼以下幾點：激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。然后教師綜合權(quán)威預(yù)，給同學(xué)課文復(fù)習(xí)考點化。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計、自主探究語文資源開展實踐活動。以免學(xué)生怯場，便于學(xué)生的應(yīng)試。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。教師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。每星期的課外閱讀訓(xùn)練。但靠單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。這樣的結(jié)果真令人手足無措。結(jié)果令自己大吃一驚。這套題自己已經(jīng)做過也分析過，難易度也不高，因此，自己心里琢磨像這樣的題型和難易度，學(xué)生應(yīng)該都要達到一個高水平?？墒强偢杏X內(nèi)心中存在著極大的不踏實感，不知道是不相信自己還是不敢估計學(xué)生的能力。望著倒記牌上的數(shù)字逐漸減少，心中的不踏實感越來越重。我們愛把時間比作流水，因為它一去不復(fù)返，而在初三的日子里，才真正感知時間的飛快。時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期。我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進行繁重的教學(xué)工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。進一步完善集體備課制度。加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。初中數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)2本學(xué)期，教研組利用隔周二上午教研活動，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標準及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在下半個學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，并開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高。基本上每節(jié)課都是集體備課，（以某一個課件為基準，大家相互探討各個環(huán)節(jié)，共同修改）資源共享。本學(xué)期我們還一起認真學(xué)習(xí)了《新課標修訂版》，閱讀每一期的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等雜志，進一步領(lǐng)會新課標的精神。地方大膽地說出，大家及時地討論，提出應(yīng)對的措施。我們3人都教兩個班，沒時間互相聽課。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。全組老師認真學(xué)習(xí)教材，全面掌握本冊教材的目標、重點、難點，就本冊教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全冊的教學(xué)計劃，保證了教學(xué)的順利進行。數(shù)學(xué)教研組與大家共勉！第二篇：初中數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)初中數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)初中數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)1本學(xué)期我們二年級數(shù)學(xué)備課組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過組員的共同努力，團結(jié)協(xié)作，比較圓滿地完成了本學(xué)期的各項工作。數(shù)學(xué)之所以是工具學(xué)科，是因為它需要你親自去做，看懂、聽懂的都不算是真正的理解看別人騎車，怎么看都簡單。三、存在的問題數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說困難的要多些，從考試結(jié)果看，兩極分化嚴重，加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，努力提高數(shù)學(xué)的合格率和優(yōu)秀率；“培優(yōu)、輔中、補差”的方法方式還有待完善；學(xué)生為了及時完成作業(yè)，不愿多花時間去思考，抄襲現(xiàn)象需要制止；理論知識學(xué)習(xí)有待提升。做好常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理：本學(xué)期，配合教導(dǎo)處進行三次教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)檢查，分別為期初、期中和期末各一次。本學(xué)期完成了教研組任務(wù)：推門聽課達到4次，一次公開課（由我上），兩次大型活動（七八年級數(shù)學(xué)手抄報比賽和七年級的數(shù)學(xué)競賽），教研活動也達到平均雙周一次。第一篇：2013初中數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)（模版）初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)高瑞兵本學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲,回顧這一學(xué)期的工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概……在摸索和嘗試中前進，最終在各位組員的支持與幫助下基本完成了本學(xué)期的工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、基本情況開學(xué)初期，我接手了初中數(shù)學(xué)教研組的工作，現(xiàn)在已有一年，全組共八位老師，他們分別是方修建、聶士久、張賢軍、牛文玉、汪朝國、吳永義、李明和我，看起來兵強馬壯，但也就我和方老師帶初中數(shù)學(xué)課（還有羅會丹老師），因此平時和方老師交流的比較多，其他以電話聯(lián)系為主，由此造成學(xué)校的部分活動因人數(shù)不夠而不好開展。二、教研活動我們組的教研活動日定在每周二的大課間，雖不能每次都按規(guī)定定時定量，規(guī)規(guī)矩矩的開展教研活動，但只要有事隨時可以通過面談、電話或明白紙的形式傳達到每位組員，每次教研活動也都經(jīng)過事先準備，定內(nèi)容、定時間、講實效，不走形式。本期工作還涉及到繼續(xù)報告冊的填寫、校本研修參與錄的相關(guān)材料等等。本組都是利用課件上課，在作業(yè)批改中主要采取抽查和普抽相結(jié)合的方式，對學(xué)生導(dǎo)學(xué)卷中出現(xiàn)的問題能做到及時的在課堂上加以強調(diào)，個別同學(xué)進行面批和輔導(dǎo)。數(shù)學(xué)是一門抽象性和邏輯性都很強的工具性學(xué)科，思維性比較強，如果沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，久而久之就會失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，尤其是本來小學(xué)基礎(chǔ)就不好的學(xué)生，從而造成了兩極分化；另外，一部分學(xué)生沒有恒心，不愿意多思考（頭疼）鉆研，尤其字寫得漂亮的女生，往往沉浸在抄寫中，偏愛文科，造成對數(shù)學(xué)的偏科?？傊炎约寒敵缮底?，不懂就問，你會學(xué)的更多?，F(xiàn)將本教研組一學(xué)期來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：本學(xué)期的教研活動計劃以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點，制定了切實可行的教研計劃。我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。本學(xué)期我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常聚在一起商討教學(xué)中碰到的各種問題，我們在一起互相學(xué)習(xí)，互相進步。在平常，大家圍坐一個辦公室，經(jīng)常針對某個教學(xué)環(huán)節(jié)，展開討論，我們能夠暢所欲言，毫無保留的將自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗與大家交流共享，教學(xué)中不足的39。這種隨機教研形式靈活，談話自由，深受我們的喜愛，效果很好！有時我們還利用教研活動時間，認真觀看優(yōu)秀教師的錄象課，并認真研討，領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合自己的教學(xué)實際不斷總結(jié)反思，也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了一定的提高。本學(xué)期我們?nèi)M教師的上課都采用多媒體的輔助教學(xué)，平時能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。總之，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師基本能做到踏實、認真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。讓教研組工作上一個新的臺階。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。本學(xué)期共開校公開課2節(jié)，家長開放日1節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。三個年級，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達到資源共享之目的。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。上班、下班，再上下班，時間在不經(jīng)意間悄悄流逝。每天自己都在不斷的講解，學(xué)生都在不斷的練習(xí)、總結(jié)和反饋。隨意得在本學(xué)月中給學(xué)生來個突擊，對他們進行一次測試?？墒?，事與愿違。這樣的題目，居然很多同學(xué)都在及格邊緣徘徊?？蓵r間不等人，如何針對這種現(xiàn)象，提高學(xué)生們的成績呢？個人認為提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。因此，應(yīng)針對中考具體情況，設(shè)計多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試能力。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。讓學(xué)生盡早接觸中考題型。因此，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。注重自主性和開放性。如學(xué)生做完xx年各省市中考試卷后，要求他們自己分析和總結(jié)，寫一篇xx年中考語文命題預(yù)測，各抒己見。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個考點，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。注重學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。全面提高，才是語文學(xué)習(xí)的。即使在最為緊張的總復(fù)習(xí)階段，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。反饋應(yīng)該及時迅速。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué)。但萬變不離其宗，一定要讓學(xué)生明確，試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部。也才能取得最終的勝利?，F(xiàn)將近年來的主要工作總結(jié)如下：每學(xué)期我們都認真制定了切實可行的教學(xué)教研工作計劃，并要求全體數(shù)學(xué)老師都要抽出業(yè)余時間學(xué)習(xí)新理論，以先進的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐；要求教師抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”“學(xué)困生輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展公開課、優(yōu)質(zhì)課、多媒體課件的評比活動；要求每位老師每學(xué)期至少做一件課件，以促進不斷提高老師自身素質(zhì)。理論是行動的基礎(chǔ)。根據(jù)所教學(xué)生的實際情況，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。除此之外，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們經(jīng)常開展數(shù)學(xué)競賽活動；為促進學(xué)生的相互交流和學(xué)習(xí)，還組織學(xué)生開展了學(xué)法交流活動，好讓學(xué)生在活動中互相學(xué)習(xí)、取長補短。每學(xué)期組里的每位老師，要定期的、有計劃的組織好提優(yōu)補差工作。定時配合教導(dǎo)處對教師的教學(xué)常規(guī)工作進行檢查