【正文】 課的組織到位。班級日常工作的督促到位。(2)強化對學生常規(guī)紀律的管理。工作小組每天將值班情況進行小結，及時公布。處理偶發(fā)事情。②、上午巡視課堂兩次，下午巡視課堂一次，發(fā)現學生問題及時教育批評。四、具體工作措施：(一)加強領導成立應屆高三領導小組組長：校長 副組長： 執(zhí)行校長成立高三工作小組：組長：年級組長、副組長 成員： 全體班主任(二)強化管理強化年級組的管理(1)年級領導小組實行值班制。特別要鍛煉學生讀懂題、發(fā)掘出題中的隱含條件，努力鉆研和分析題意，建立起條件和結論聯系，解好綜合題的能力和“韌性”。檢測要認真組織，嚴格監(jiān)考，認真閱卷和評析。輔導要落實到位，要定出“輔導對象，輔導時間，輔導內容”。做好學生錯題記載，以便評講或重新設計針對性訓練。對錯誤多的題類，要重新設計針對性訓練 作業(yè)要批改，幾盡力全批全改。要注意分析思路和解題方法的引導，不照本宣科，這個題就是這個答案、就這樣做或把重點放在運算過程式的講評。評講課要統(tǒng)計采樣，對錯得多的題詳講，不平均分布力氣，不管學生是否能做均講一遍。復習課要注重知識的條理、系統(tǒng)化。教師要有具體、規(guī)范的備課本。從五月到高考為第三階段，即模擬提高階段，要求在鞏固發(fā)展前兩個階段成果的基礎上進一步明確高考目標，適應規(guī)范化的考試要求，提高應考能力，培養(yǎng)健康應考心理，各備課組要訂好整體計劃與階段性計劃，并進行有機結合，有效保證整個復習備考工作科學有序地進行。，精心組織精心設計安排好每一階段復習，從各科進入高考復習到2014年年初為第一階段，這一階段稱之為系統(tǒng)復習階段，要求各科任教師在本階段復習中做到全面系統(tǒng)，穩(wěn)步推進，板塊訓練與專題訓練緊密結合。、理解和表達能力的培養(yǎng)。教師輔導要落實到位，布置作業(yè)、練習要及時檢查或批改，輔導老師不準講課，也不隨意占用自習課，保證學生有一定的自主學習時間，各班還要抓好平時自習學習紀律，重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，倡議學生實踐“日日清”“周周清”學習方法。多方鼓勵，樹立信心，包干落實。特優(yōu)生所在班級的班主任要做好成績跟蹤工作。每周安排適當的時間段輔導，各科指定輔導老師，實行“人盯人”措施，狠抓落實，下足功夫，巧施方法。，分類推進。備課組要訂出學期、每個月、乃至每周的詳細活動計劃，具體措施。、教學手段現代化。，實施學案制教學。其次，課堂教學要體現自主學習和探究精神?！呖紱Q戰(zhàn)在課堂，實施新課程理念。教學工作方面、師風,強化四種意識——憂患意識、責任意識、目標意識和競爭意識班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標，年度奮斗目標，以及計劃和措施。第三，學校與家長之間的合作關系。第二，師生之間的關系。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調發(fā)展，全面提高?！翱茖W用腦，提高學習效率”專題講座上學期半期前“克服心理焦慮、增強心理承受能力”的專題講座上學期半期后“應考策略”的專題講座“一?！鼻啊叭穗H關系談”專題講座下學期初“如何填好高考志愿高考后，在年級統(tǒng)一協(xié)調下，班主任要處理好以下三種關系：第一，任課老師之間的關系。因此，要非常重視高三學生的心理疏導。(見附件2)。班主任要關心學生身心健康，切實幫助學生解決思想、學習和生活上的困難。各班要有本班的計劃、口號、宣言或誓詞。全體高三教師既要關愛，尊重學生，又要對學生嚴格要求，嚴格管理，嚴格教育，嚴格訓練。有競爭，能你追我趕，人人爭上游。良好的學風要求： 有理想，能夠持之以恒的努力學習。以積極向上，勤奮努力，成績優(yōu)良為榮。良好的班風要求： 樹正氣，以講政治、講紀律、講學習為德。全體師生都應高度重視班風、學風建設。高三不是特殊年級，應是高一、高二的榜樣,絲毫不能放松抓常規(guī)管理(儀容儀表、紀律、考勤、衛(wèi)生、兩操、安全等方面)，而且更要下功夫，營造濃厚的學習氛圍，創(chuàng)建和諧班集體。整個年級的教師老中青分布合理，整個教師群體有朝氣、精力充沛，在運用新的教學手段、教學工具方面能力比較強，但也有老師是第一次擔任高三年級的教學工作，所以如何在老教師的帶動下，使這些年輕人盡快成熟，盡快成為教學能手，是本年級工作取得好成績的重要環(huán)節(jié)。從教師情況看，大多數教師教育教學工作積極主動，認真敬業(yè)，相當部分教師水平高，能力強，教學經驗豐富。另外，部分學生的學習習慣、學習態(tài)度、學習目標不明確，缺少學習動力，學習成績不理想。維語班：共有11人，計劃外學生4人，%。第一篇：高中骨干教師個人工作計劃寫寫幫文庫小編導語：教師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。小編為大家整理了高中教師個人工作計劃系列，讓我們一起來感受高中教師繁重的教學生活：2021年高中骨干教師個人工作計劃一、年級情況分析全年級有7個班，一個民族班和6個漢族班(其中有2個文科班).漢語班： 2021屆共有146名學生，其中計劃內學生共123人，%，計劃外學生23人，%。從學生情況看，整體比較穩(wěn)定，大部分學生學習比較主動努力，通過假期補課，學習態(tài)度比以前有了很大的提高，但整個年級的各科成績與其他學校相比還是存在一定的差距。這部分學生對其他同學有一定影響。班主任隊伍穩(wěn)定，年級沒有分快慢班大家對年級的學生情況熟悉，在班級的建設中這是有利的因素。二、奮斗目標(略)三、總體要求和工作思路德育工作與學生管理方面，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高學生文明素質。良好的班風，學風是勝利的保證。應加強對學生的正確引導，充分發(fā)揮學生干部和優(yōu)秀學生的帶頭、榜樣作用，切實搞好班風、學風建設。以關心集體、團結友愛、互幫互助為樂。整個班級體班風正，顯得朝氣蓬勃。有毅力，能克服困難，堅忍不拔的鉆研學習，有方法，能抓緊時間，講求效率，毫不懈怠地學習。，從嚴治班。班主任應帶頭做到“勤、嚴、細、實、巧”，努力提高高三班主任的工作能力和自我修養(yǎng)。班主任的工作做到“五要”： 班主任要深入教室、寢室、操場等學生生活學習的地方，多調查研究，采取有力措施，切實搞好班風 班主任要善于做學生的思想工作，每學期至少找每個學生談話一次，對學生進行鼓勵、鞭策和心理疏導，讓學生“自知之明”。，切實做好主題教育。高三學生面臨人生第一次挑戰(zhàn)，是升學與就業(yè)的關頭，高考競爭激烈，大考小考不斷，學生壓力大，且生理上、心理上和性格形成等方面尚未完全成熟，這樣會給高三學生帶來一定的心理問題或心理障礙或青春期困擾。班主任在做好心理疏導的同時，要重視非智力素質培養(yǎng)教育，磨練學生意志力、毅力，培養(yǎng)學生應試心理，提高學生抗挫折、抗失敗，戰(zhàn)勝新問題、解決新問題的決心和能力，班主任與體育教師要經常組織學生參加各類文體活動，調節(jié)緊張心理，增強身體素質。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。要避免“犧牲其它學科，以求自己學科出人頭地”的現象發(fā)生。班主任要注重過程管理，充分利用好課內外時間，全身心、全方位、全天候關注學生身心健康、學習表現、成績跟蹤、家庭生活等情況，用愛心去贏得尊重和愛戴，進而用言行去鼓勵學生發(fā)奮拼搏。班主任要加強與家長的溝通，通過家訪、面訪、電訪、家長會、家庭報告書等形式，使家長了解學生校內、外情況，配合學校及時、準確、動態(tài)地實施有效教育，特別是后進生和培優(yōu)生，他們更需同學的幫助，老師的關心，家長的理解和支持。班主任和任課教師要引導學生在學習上開展良性競爭，做好不同層次(特優(yōu)生、優(yōu)生、臨界生、特長生、后進生)學生的思想引導與心理疏導工作，不斷擴大優(yōu)生隊伍，努力營造“層層趕學幫、人人爭榜樣” 的良好學習競爭氛圍。課堂教學改革，首先要改變教師的教學觀念、價值取向。學生是學習的主體，課堂教學應是充滿生命力的活動，在課堂教學中真正做到以“學生為中心”。首先要從每節(jié)課的設計入手，要求教師精心組織每節(jié)課，目標明確，重點突出，容量適當，重視課堂教學，重視知識產生的過程。充分利用學校教學設備現代化水平較高的優(yōu)勢，利用和設計好多媒體教學，提高課堂教學效率。各備課組要加強集體備課，搞好團結，坦誠相見，互相溝通，互相促進，做到既分工又協(xié)作，講求辦公效率，要精選資料，安排專人收集平時作業(yè)和考試中的傾向性錯誤，各科任要下功夫研究歷年高考試題，廣泛收集高考信息，整理并使用好，提高復習備考的針對性和實效性。每次活動有詳細記錄，明確解決哪些問題，存在哪些問題，今后怎么辦等。輔導老師要訂好計劃，做到目的明確、計劃周詳、措施得力、落實到位、效果顯著。，力爭大面積豐收，以考試數據為材料，做到：準確分析，科學分類。對此類學生班主任要交給相關科任老師進行個別跟蹤輔導。，狠抓學生學習任務落實。在高考備考中要注意以下幾方面：。、自然、科學、生產、實際生活聯系，平時多關注熱點(新聞)。從寒假到四月份為第二階段，即綜合訓練階段，查漏補缺，側重能力培養(yǎng)，指導學生在鞏固已有知識的基礎上，培養(yǎng)學生知識遷移及分析問題、解決問題的能力。做好“六認真”工作教師要切實做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導、檢測、評講”六認真。要備好、上好復習課、練習課、評講課。練習課既重知識、又重能力訓練，題目的設計要有梯度。對典型的錯誤要進行個案分析。要作“試題評講”，對試題特點，對知識和能力的要求，對試題的不足作概要介紹。要有錯題本。作業(yè)不能不改或很少批改、只作評講，這樣，沒有針對性，無法提高效率。加以落實，并做好“輔導對象、時間、內容、效果”記載。要進行仿真性考試和訓練，要鍛煉學生的解題的速度、思維的敏捷性和嚴密性、計算的準確性。師生均應把月考和三次模擬考試當作高考來對待進行心理素質、應考策略等全方位的鍛煉。值班職責：①、檢查、督促早讀晚自習值班老師到位情況及各班早晚自習紀律。③、檢查、督促培優(yōu)補弱的輔導情況。④、將當天情況在值班本上予以登記。對存在問題較為嚴重的班級和教師個人，要求及時采取措施進行整改。班主任教育管理做到“八堅持”：①堅持常規(guī)管理“七到位”：早讀晚自習及生活區(qū)管理到位。課間操的組織及到位。學生作業(yè)交送情況的了解、督促到位。分層輔導的情況了解和督促到位。③堅持家校聯系并對家長進行指導，開好每一次家長會，充分調動家長積極性。每次月考后一周內找所有學生個別談話一次)。⑥堅持每周至少一次面對全班充滿激情的講話，多肯定、多鼓勵學生。⑧堅持經常性的與任課老師交流，加強科目間的協(xié)調。違反三次及三次以上的學生由年級領導小組及班主任共同訓誡、教育，學生本人停課三天反省并寫出書面檢查及保證。(3)加強考試管理和考試后的統(tǒng)計分析。每次月考后各備課組成績必須在考完的第二天交班主任，年級組對每次月考成績須有科學、準確的統(tǒng)計分析。第二學期將采取與兄弟學校聯考的方式組織兩次考試，從而掌握教師教學的客觀情況。班主任介紹班級情況，交流班級管理的經驗，年級負責人提出對班級管理的要求和措施。在調查研究的基礎上，了解和解決科任教師提出 的問題，指導科任教師搞好學科教學。交流學生的表現情況和管理措施，協(xié)調各科間的教學。(4)、年級學科負責人會 高三擬召開三次年級學科負責人會。上學期半期后，召開一次落實各科復習計劃及其相關工作措施。(5)、學生座談會 每月召開一次學生座談會，了解學生學習的實際，收集對教師教學的意見、建議。具體要求如下：每位任課教師至少要確定10名學生作為幫教對象，詳細了解他們的興趣愛好、學習狀況、心理狀況、家庭狀況、思想狀況并且作好記錄。班主任老師在導師制推行過程中，應發(fā)揮核心作用并且創(chuàng)造性的開展工作。(具體安排見附件3)(6)、時間安排日期內容第零周：8月8日8月28日假期上課第一次月考第一周：8月29日9月7日年級組老師會議各班召開學情分析會年級學生大會第二周：9月10日9月22日學生座談會第三周：9月24日10月6日尖子生座談會第四周：10月8日10月20日第二次月考第五周：10月22日11月3日備課組月考質量分析年級組月考分析會第六周：11月5日11月17日第三次月考年級組月考分析第七周：11月19日11月30日學情分析會第八周：12月3日12月15日 第四次月考第九周：12月17日12月29日月考質量分析會檢查各科復習進度第十周：12月31日1月12日第一輪復習結束全疆一模第十一周：1月13日1月16日年級月考質量分析會尖子生座談會第十二周：節(jié)前補課、第六次月考總之，2021年高考壓力大，責任重，成功與否備受關注。我們在以后的工作中，要努力做到講科學管理，講科學方法，不斷探索、總結和增添工作措施，為實現學校的宏偉目標而努力奮斗!第二篇：骨干教師個人工作計劃公文首頁　|　報告總結　|　演講發(fā)言　|　講話致辭　|　心得體會　|　黨建材料　|　百家爭鳴　|　論文頻道　|　法律常識首頁→ 報告總結→ 計劃方案→ 正文 骨干教師個人工作計劃骨干教師個人工作計劃作為地區(qū)骨干教師，骨干教師個人工作計劃。在這新的一年里，我決心更加嚴格的要求自己，起好骨干教師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。要不斷的提高自己在教育教學方面的能力，積極的參加學校的各種競賽和教研活動，不斷的磨練自己。用新課標的理念不斷的充實自己。（二）現狀分析：在教學方面積累了一些經驗，但離要求還有一定的距離。（三）具體措施在本學期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。平日要多進行互相聽課活動，交流思想，相互學習，共同進步。5在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，根據學生實際情況，創(chuàng)新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生會學、樂學。采用多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質。要靈活、合理使用網上下載課件，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學。9繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。第三篇：骨干教師個人工作計劃篇一：骨干教師工作計劃骨干教師工作計劃