道德講堂——學習和爭做美德少年-展示頁
2024-11-15 06:50本頁面
【正文】 聰明而又善良，入學前一天在學校的地下停車場撿到了一個錢包，父母的言傳身教,老師的悉心熏陶,在我幼小的心靈中種下一顆健康向上、拾金不昧的種子,使我第一時間在父母的陪同下把錢包交到了學校領導的手里，得知這件事情后，老師們都感到非常贊賞，尤其是失主老師，感動地抱著我一起合了影，一次小小的善舉，無不是湖小向善精神的一種直觀體現(xiàn)。在冬日里能夠走上街頭，加入“一加”愛心社組織的義賣玫瑰活動，所得的善款全部捐獻給慈善事業(yè)，在學校義賣會上我也表現(xiàn)積極。在課堂上，我聚精會神，積極發(fā)言，老師總能看到我高高舉起的手，做作業(yè)更是一絲不茍，每次作業(yè)本上的字都整整齊齊，干干凈凈，是同學們的模范；我閱讀量豐富，語言表達力強，每次班級里的學生講壇，我講述的《魯濱遜漂流記》以及地震科普知識同學們都聽得津津有味，都稱我為“小博士”；我愛好廣泛，不僅學英語、美術、書法，我也取得了不少榮譽：全國小學生書法竟賽銀獎、“四好少年”、“讀書小博士”等榮譽。相信在以后的學習和生活中，我會向著“美德少年”的目標更加努力，做得更出色！趙奕鈞演講稿入學兩年來，我作為一名光榮的少先隊員，在四實小這片沃土上，在父母長輩的關心下，在黨的熏陶下，我奮發(fā)向上，勤奮學習，在學校每學期都被評為“新三好”。我能進行獨立思考，往往能有自己的主張和觀點。愛好體育活動，積極參加羽毛球等運動的學習和訓練。三、興趣廣泛。平時生活中能細心觀察，勤于思考。二、認真好學。榮辱感強，特別是集體意識強，以班集體的榮為榮。真誠善良，富有同情心。今后，我校將結合三月份雷鋒活動、六月份慶六一等校內(nèi)活動，豐富載體、創(chuàng)新形式，讓學習美德少年主題教育長期化、常態(tài)化、常規(guī)化，不斷將此項活動推向深入。語文組也結合本次活動舉行了全校性“我是小小志愿者”作文比賽，引導學生養(yǎng)成“寫身邊事，抒自己情”良好作文習慣，既提高了全校少年兒童學習楷模，明辨是非，崇尚美德，踐行文明，努力做有道德人的自覺性，又促進了學校作文教學。為了引導學生把學習成果內(nèi)化為自覺行動，從一點一滴做起，踐行美德，弘揚美德，做崇德尚禮的好少年，我校少先大隊部利用大隊會，教育學生要遵守學校規(guī)章制度，嚴格遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，要求同學們從身邊做起，從小事做起，以實際行動發(fā)揚美德少年的精神，號召同學們主動做好事：到校園周邊以及校園內(nèi)清理垃圾，清除雜草；學習好的同學主動幫助學習上有困難的同學；幫父母做做家務。并通過告家長書、倡議書等形式，將學習宣傳“美德少年”活動延伸到每個學生家庭，不斷擴大“美德少年”的社會宣傳面，積極推動家校協(xié)同育人，促進我校未成年人思想道德建設工作邁向深入。第一篇：道德講堂——學習和爭做美德少年“學習和爭做美德少年”道德講堂流程一、省自身 開場三問：？可以是具體的事例。？ ？二、學模范（介紹愛國詩人屈原，放置有屈原故事的音頻，設置了自動播放）三、看經(jīng)典——蘇武牧羊 ——孔融讓梨四、誦經(jīng)典 齊誦美德拍手歌五、談感受，學生暢談自己的感受（簡要的談談從這些故事中學到了哪些美德，今后如何學習和爭做美德少年）六、送吉祥每個學生寫下一句寄語，每班收集10句填入表格交至政教處（6月13日下午放學前交）第二篇：學習美德少年爭做美德少年學習美德少年爭做美德少年——溫星小學學習美德少年主題教育總結為了全面貫徹寶雞市教育局〔2014〕43號和縣局關于在全縣中小學開展“寶雞美德少年”學習宣傳教育活動的文件精神，大力推進立德樹人，切實加強未成年人思想道德建設，充分發(fā)揮先進典型的示范引領作用，引導我校師生自覺踐行道德規(guī)范，養(yǎng)成良好品行，塑造高尚人格，筑牢道德根
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