英語(yǔ)聽(tīng)評(píng)課意見(jiàn)共5篇-展示頁(yè)
2024-11-15 06:17本頁(yè)面
【正文】 一行表現(xiàn)出極大地關(guān)注。部分教師能盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽講英語(yǔ)。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，每位教師都用不同的方法，有節(jié)奏歡快直觀(guān)導(dǎo)入、有承上啟下的復(fù)習(xí)導(dǎo)入、還有熱鬧的自由談。近來(lái)，我們英語(yǔ)組進(jìn)行了第一輪的聽(tīng)課互動(dòng)，目的是以聽(tīng)課來(lái)促進(jìn)教學(xué)，我感覺(jué)每位教師從備課、上課、到評(píng)課都有了不同程度的提高。第一篇：英語(yǔ)聽(tīng)評(píng)課意見(jiàn)英語(yǔ)學(xué)科聽(tīng)評(píng)課記錄 風(fēng)光小學(xué)孫一2006年12月14日聽(tīng)評(píng)課記錄聽(tīng)課時(shí)間：2006年12月4日班級(jí)：三年三班 教者：王銳 學(xué)科：英語(yǔ) 課題：module 9 unit 1 課堂記實(shí)：一、greeting二、sing a song三、watch tv review some words: sing dance swim jump far??.四、ask a question what can you do? students answer: i can dance/sing/swim??五、what are sam and daming going to do on sports day?六、listen to the tape and underline“going to” i’m going to do long day, high jump, run a race七、listen, point and repeat read the sentences one by one and translate 、make up some sentences with“i’m going to??” one answer and together九、teacher ask: what are you going to do on sports day?十、read the text four by four in different 、open exercise books: listen and match..十二、today’s homework.：recite the text and review the ：上課開(kāi)始?xì)g樂(lè)的歌曲伴奏，使學(xué)生在歌曲中快樂(lè)的說(shuō)英語(yǔ)，在教學(xué)過(guò)程中，充滿(mǎn)親和力的語(yǔ)言教學(xué)，讓學(xué)生們感到很輕松，沒(méi)有緊張感，大面積的提問(wèn)，使全體同學(xué)都有說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，作業(yè)的布置讓學(xué)生課后仍能練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)，課上能自然的導(dǎo)入新知，學(xué)生在課堂上聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都得到訓(xùn)練，讓學(xué)生從聽(tīng)入手，并提出問(wèn)題，讓學(xué)生有目的的去聽(tīng)，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)連貫，師生互動(dòng)很好，教師能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣，新知引入自然順暢，學(xué)生能很好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。篇二：英語(yǔ)聽(tīng)評(píng)課總結(jié)英語(yǔ)聽(tīng)評(píng)課總結(jié) 2014年10月15日眾所周知課堂教學(xué)是我們教師提高教學(xué)成績(jī)的主陣地，教師抓成績(jī)的關(guān)鍵是提高課堂教學(xué)效率，抓住了課堂就抓住了一切。首先說(shuō)一下收獲：課前導(dǎo)入異彩紛呈。這不僅烘托了課堂氣氛，增強(qiáng)了師生情感，訓(xùn)練了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，而且為新授內(nèi)容做了鋪墊。扮演角色，進(jìn)行會(huì)話(huà)，發(fā)揮學(xué)生的表演才能，在真實(shí)的情景中靈活的運(yùn)用英語(yǔ)。我想這種情感上的交流和對(duì)學(xué)生大的肯定與鼓勵(lì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了英語(yǔ)語(yǔ)言本身所帶給學(xué)生的興趣，也會(huì)讓學(xué)生在比較輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。教師能運(yùn)用多媒體來(lái)創(chuàng)設(shè)情境并采用任務(wù)型教學(xué)方式，通過(guò)循序漸進(jìn)、由淺入深的活動(dòng)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，教學(xué)設(shè)計(jì)層層深入，符合學(xué)生的年齡及認(rèn)知特點(diǎn)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中要實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、小組活動(dòng)、使全英語(yǔ)活動(dòng)多樣化。輕備學(xué)生，備學(xué)法。，沒(méi)有真正做到面向全體。教師表情過(guò)于緊張嚴(yán)肅，缺乏親和力。，致使部分學(xué)生難以跟上課堂節(jié)奏。在課堂上盡可能用英語(yǔ)來(lái)講，給與指令等。不要被課件牽著鼻子走。第二篇：英語(yǔ)聽(tīng)評(píng)課報(bào)告范文高中英語(yǔ)聽(tīng)評(píng)課報(bào)告12月6日，我有幸在北師大附中聽(tīng)課學(xué)習(xí)，通過(guò)半天聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我受益匪淺。聽(tīng)了田老師一節(jié)課，雖然風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我去學(xué)習(xí)借鑒的優(yōu)點(diǎn)。在這次聽(tīng)課中，我發(fā)現(xiàn)田老師這節(jié)課有幾個(gè)特點(diǎn)： 原版材料，原創(chuàng)題目，保證學(xué)生讓學(xué)生學(xué)到原味的英語(yǔ)； 利用多媒體，使學(xué)生接觸到的英語(yǔ)知識(shí)更立體，更形象，更生動(dòng)； 教態(tài)，平易近人，在課堂上能輕松的教學(xué)氣氛，有藝術(shù)性； 有個(gè)人魅力和教學(xué)功底為堅(jiān)實(shí)后盾，使得課堂充實(shí)豐富。一、恰如其分的導(dǎo)入“導(dǎo)入”是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，它是課文教學(xué)的有機(jī)組成部分，也是激發(fā)學(xué)生求知欲的關(guān)鍵。田老師上課時(shí)用海倫凱勒作為導(dǎo)入，顯示出教師這一職業(yè)對(duì)改變一個(gè)有著學(xué)習(xí)困難學(xué)生的重要性，恰如其分導(dǎo)入教學(xué)過(guò)程中來(lái)。田老師讓大家提前一天預(yù)習(xí)文章，但不設(shè)置任何問(wèn)題并要求大家不能借助字典，為后面上課時(shí)所提的問(wèn)題打下伏筆，對(duì)文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和作者的寫(xiě)作意圖形成整體印象。三．生長(zhǎng)課堂學(xué)生的課堂閱讀英語(yǔ)應(yīng)當(dāng)輕松愉快，所以說(shuō)閱讀材料的選擇是首要的。另外無(wú)論是小組競(jìng)賽還是講述學(xué)生自己講述印象最深老師都是有用心良苦的好環(huán)節(jié)。以后要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，經(jīng)常提醒自己，不能在忙碌中麻木了自己，要不斷思考，不斷進(jìn) 取，才能讓個(gè)人課堂教學(xué)充滿(mǎn)生命力。通過(guò)聽(tīng)這一節(jié)課，我覺(jué)得在教學(xué)方面收
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