【正文】 準(zhǔn)這個(gè)三拼音，請跟老師讀：獎，獎杯的獎。聰明的小朋友準(zhǔn)想出來啦！它就是可愛的小蝸牛，你能向大家介紹介紹蝸牛嗎？說說看?。ìF(xiàn)場活動 說一說）其實(shí)很久很久以前，蝸?？刹皇乾F(xiàn)在這個(gè)樣子，看！它有一對有力的翅膀，能在空中自由地飛翔。第二部分 教學(xué)流程 第一板塊：導(dǎo)入新課小朋友喜歡猜謎語嗎？我們一起猜猜看?。≒PT出示：)名字叫作牛，不能拉犁頭。理解由生字組成的詞語，認(rèn)識一個(gè)偏旁，認(rèn)識 1個(gè)多音字。蘇教版小學(xué)語文二年級下冊《蝸牛的獎杯》精品教學(xué)設(shè)計(jì) 7 蝸牛的獎杯 第一部分 教學(xué)提示 本課課型：閱讀教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。（3）范寫（4）描一個(gè)寫一個(gè)（5）反饋六、板書設(shè)計(jì)： 蝸牛的獎杯飛行冠軍————→飛不起來了 謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后第二篇：蘇教版小學(xué)語文二年級下冊《蝸牛的獎杯》精品教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版小學(xué)語文二年級下冊《蝸牛的獎杯》精品教學(xué)設(shè)計(jì)、《蝸牛的獎杯》精品教學(xué)設(shè)計(jì)使用說明：《蝸牛的獎杯》精品教案已轉(zhuǎn)化為“包”內(nèi)嵌在本文檔中，使用時(shí)雙擊上面的“包”圖標(biāo)即可打開瀏覽或編輯；打開后選擇“副本另存為”，即可脫離這個(gè)文檔單獨(dú)使用。（3）范寫，學(xué)生書空蜓：（1）這個(gè)字的筆劃比較多，我們來借助筆順圖，學(xué)生書空，強(qiáng)調(diào)最后寫建之旁。希望同學(xué)們能夠牢牢地記在心里。引讀：因?yàn)檫@又大又重的獎杯，所以小蝸牛只好慢慢的爬行 他想起了自己原來（出示第一段）四、小結(jié)升華：，會說什么呢？，在你們以后的學(xué)習(xí)或生活中，你們有可能通過自己的努力獲得獎品、獎狀甚至獎杯，但是千萬不能驕傲，不能像小蝸牛一樣讓獎杯阻礙了自己前進(jìn)的腳步，而應(yīng)該繼續(xù)努力，不斷取得更大的進(jìn)步?？矗持劚奈伵＿€能飛嗎?板書：再也飛不動了，因?yàn)檫@獎杯太大太重了。老師想和同學(xué)們一起讀一讀這一段，我先來讀小蝸牛白天的部分，你們來讀晚上的部分。（三）學(xué)習(xí)第三自然段：它得意洋洋的在想什么呢？（說的真好，好像自己就是這只得意的小蝸牛）可是課文中的小蝸?？蓻]這么想，它是怎么做的呢？請同位兩個(gè)人一起讀一讀第三自然段。有這樣一雙有力的翅膀，小蝸牛該有多高興啊，指名讀因?yàn)橛羞@樣一對有力的翅膀，小蝸牛遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了其他選手，都有誰參加了這次比賽？（蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶）這些字都帶有蟲字旁，說明這是一次昆蟲飛行比賽，可是只有這四名選手嗎？還會有誰？為什么沒寫？（省略號）是啊，標(biāo)點(diǎn)符號有時(shí)候就是文章的另一種語言，同學(xué)們觀察的很細(xì)致！看來小蝸牛真的很厲害，這可能和它平時(shí)勤于練習(xí)飛行是分不開的，通過自己的努力得來的獎杯，心里肯定非常（高興、驕傲）誰能用這樣的語氣來讀一讀。和老師一起寫一寫這個(gè)字，支是一個(gè)新偏旁。過渡：看小蝸牛在我們打招呼呢!三、指讀課文，整體梳理：很久很久以前的蝸?！梢宰杂傻娘w翔，因?yàn)樗幸浑p有力的翅膀）可是現(xiàn)在的蝸?！?慢慢地爬行，因?yàn)樗砩媳持鴪?jiān)硬的外殼)請你來讀一讀，這是為什么呢？過渡：你們有勇氣說出自己的想法，老師為你們驕傲！前面有一件事，對他影響很大（飛行比賽）咱一起去比賽現(xiàn)場看一下好嗎？（一）學(xué)習(xí)第一、二自然段（出示課件）說說你都看到了什么?板書（飛行冠軍）自己大聲的讀一讀課文的第二自然段誰想來讀一讀？從哪些詞語中你知道蝸牛得了冠軍呢？（遙遙領(lǐng)先，甩下、所有）什么叫遙遙領(lǐng)先？（遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過別人）為什么蝸牛會遙遙領(lǐng)先與其他選手呢？（出示第一自然段）因?yàn)樗幸浑p有力的翅膀，可以自由地飛翔。在這里禿寶蓋就像是帽子恐：心里感到害怕，所以是心字底。（3）開火車讀（小火車開的又快又穩(wěn)）(4)生字寶寶想單獨(dú)和你們見見面，你有什么好辦法記住他們？ A、蝸、蝴、蝶，都帶有蟲字旁，在我們的寫字表里老師也找到了幾個(gè)字，出示生字（蜜 蜂 蝴 蝶 蜻蜓 蝸）他們都帶有蟲字旁，表示昆蟲（這是用了記偏旁的方法認(rèn)識了這些字）B、還有那些字可以用記偏旁方法來記（冠 恐）冠：又讀作四聲。（1）誰愿意當(dāng)小老師，教大家讀讀這些詞？（強(qiáng)調(diào)“勉強(qiáng)”讀音）強(qiáng)在這里讀三聲，還有另一個(gè)讀音，讀二聲。）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字：？請同學(xué)們自己讀讀課文，翻開書41頁，輕輕捧起書，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把不好讀的字，把不理解的詞語圈出來，讀完后就坐好用你的行動告訴老師。第一篇：蘇教版小學(xué)語文二年級下冊《蝸牛的獎杯》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版小學(xué)語文二年級下冊《蝸牛的獎杯》教學(xué)設(shè)計(jì)一、看圖激趣，質(zhì)疑導(dǎo)入：1． 今天老師給大家介紹一位新朋友（蝸牛圖片）認(rèn)識它嗎？板書：蝸?！拔仭笔且髸懙纳郑ㄗ筮吺莻€(gè)蟲字旁表義，右邊是一個(gè)口加內(nèi)）誰能給大家介紹一下蝸牛？，可是很久很久以前，蝸牛還長著一對大大的翅膀呢！看，多么可愛的小蝸牛！，你有什么疑問嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)第7課《蝸牛的獎杯》。（板書）“獎”是我們今天要學(xué)習(xí)的一個(gè)生字，請同學(xué)們伸出手來和老師一起書空課題。（你們的聲音真響亮。（學(xué)習(xí)習(xí)慣的評價(jià)，讀書的評價(jià)，選典型進(jìn)行表揚(yáng)），老師看到同學(xué)們劃的大都是課后的新字生詞，讓我們一起來認(rèn)識一下吧！3.[出示]（帶拼音的詞）大聲的讀一讀。（2）、詞語寶寶和你們做個(gè)小游戲，他們把拼音去掉了，你還會讀嗎?讀給你的同位聽一聽。在古代指帽子的意思。C、甩：用字尾巴甩上去（編兒歌）D、唯（換一換）老師和同學(xué)一起總結(jié)了這么多有效的識字方法，把這些方法運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)中去，你會有更大的收獲。5你能想象出這是一對怎樣有力的翅膀？（又大又長）出示翅字想要寫好這個(gè)字，哪一筆能體現(xiàn)出翅膀的有力（捺）所以寫的時(shí)候要寫的長一些，有力一些才能托住上面的豐滿的羽毛。學(xué)生書空。過渡：課文中還有一個(gè)詞最能體現(xiàn)出小蝸?，F(xiàn)在的心情（得意洋洋）也可以說成洋洋得意。在這一段中你有沒有不理解的詞語（唯恐），這一段中有一個(gè)詞表示的意思和它相近（生怕）一個(gè)是豎心旁，一個(gè)是心字底，都是表示心里很害怕?lián)模ε聞e人不知道他是飛行冠軍，更怕獎杯被偷走。（反過來）體會小蝸牛的越來越擔(dān)心。（四）學(xué)習(xí)第四自然段：？我們一齊讀一讀最后一段大家觀察一下這倆個(gè)句子有什么不同嗎？（只能勉強(qiáng)）體會這獎杯太大太重。我們中國有句古訓(xùn)：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。五、指導(dǎo)書寫生字：，獎和蜓