【正文】 我同一性的認(rèn)識。因此，青少年社會化過程實際上是青少年被動性和主動性、個性和社會性相統(tǒng)一的過程。社會化中的青少年不僅是一個“社會學(xué)習(xí)者”角色，而且還是一個“社會參與者”角色。電視動畫片對于青少年的影響及教育意義不是立竿見影的，但是卻在潛移默化中影響著他們的心理結(jié)構(gòu)以及世界觀的形成。再如《櫻桃小丸子》中的主人公小丸子，她不愛學(xué)習(xí)，成績不好，又愛睡懶覺，還丟三落四的。于是，許多電視臺就引進(jìn)外國特別是日本的動畫片，如今的孩子已被外國卡通片所包圍。同時，現(xiàn)代電視媒體高度形象化的傾向又容易誘導(dǎo)青少年用“看”的思維方式來認(rèn)知世界，而排斥“想”的思維方式，使他們的想像力和創(chuàng)造力不斷地下降。青少年處在思維和智力發(fā)展的重要時期，需要觀看能開發(fā)其智力和思維的電視節(jié)目，電視節(jié)目應(yīng)該教孩子學(xué)會誠實又機智，原則又靈活，善良又警惕。而且在思維上看。據(jù)一項近期對9?。ㄊ?、自治區(qū)）4845名青少年進(jìn)行的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，40％的人除了課本以外，基本上沒有藏書，藏書50冊以上的人只有36％，藏書500冊以上的僅為2％。觀看電視節(jié)目占用了青少年大量的時間，造成青少年讀、寫、聽、筆算、實驗動手等能力的下降。電視廣告內(nèi)容成為青少年爭相模仿的不良的電視廣告很大程度地影響著他們的社會觀、價值觀，對青少年的成長產(chǎn)生負(fù)面影響。他們的思維方式和行為方式最顯著的一個特點就是模仿。而青少年是大眾傳媒受眾中最為特殊的一個群體。同樣，電視為渴望了解世界、認(rèn)知社會的青少年也打開了一扇神奇的窗口。事實上，電視對整個人類社會都產(chǎn)生了深刻的影響和巨大的吸引力，因為電視媒介具有獨特的傳播優(yōu)勢：電視媒介的大眾化和電視媒介的人性化。電視在現(xiàn)今己基本普及。第一篇：電視對青少年的影響電視對青少年的影響電視作為大眾傳媒的一種重要手段，對人們社會生活的影響非常大，已經(jīng)成為現(xiàn)代社會無處不在的信息源，電視節(jié)目為人們提供各種文化娛樂服務(wù)，發(fā)揮著傳播社會主導(dǎo)價值觀念、建設(shè)道德規(guī)范的功能, 電視也是當(dāng)代最時興的大眾傳播媒介之一。其特點主要有:生動形象，現(xiàn)場感、真實感強，集音響、圖像、動作、色彩于一身，能同時通過視覺和聽覺來抓住人們的注意力，引發(fā)人們的興趣，這是報紙、雜志和廣播不可比擬的。時效性強，可進(jìn)行現(xiàn)場直播和實時報道，等等。因此，電視不僅充當(dāng)著人們超越有限生活空間的信息媒介、交流渠道，還是大眾的文化載體和教育載體。對青少年觀眾而言，電視滿足了他們在成長過程中渴望了解人生、社會和世界的愿望，電視向他們展現(xiàn)的世界成為他們生活的延伸。他們正處于兒童向成人的過渡時期，社會化過程尚未完成，世界觀、人生觀、價值觀尚未定型，學(xué)習(xí)社會的各種價值規(guī)范和行為模式是他們的主要任務(wù)。如果沒有正確的電視引導(dǎo)隨時可能造成青少年心理的不健康發(fā)展比如：電視廣告的直觀動感，以逼真的表演、高超的動畫設(shè)計、夸張的解說、奇妙的構(gòu)思，將產(chǎn)品展現(xiàn)在青少年眼前。我們知道電視媒介有它的兩面性，就它的負(fù)面而言在學(xué)習(xí)上。沉醉于電視節(jié)目和電視劇中的青少年，精力受到影響，閱讀書本、思考問題的時間大大減少。閱讀量的減少不僅直接影響了青少年知識結(jié)構(gòu)的平衡，極大地影響了他們的各種生活能力。電視媒體的高度綜合性和高度形象化影響了青少年想像力的培養(yǎng)及邏輯思維能力的發(fā)展。由于青少年的自我控制機制的建立尚不夠完善，電視傳媒高度清晰的圖像和視聽兼?zhèn)涞奶攸c，容易使他們過分注重畫面的出現(xiàn)，從而忽略了問題的產(chǎn)生，放棄了思考、追問事物本質(zhì)的思維方式。眾所周知，青少年喜愛看動畫片，而國產(chǎn)動畫片由于制作水平差、說教色彩濃厚等原因，無法深入孩子們的內(nèi)心世界。如前些年風(fēng)靡一時的動畫片《灌籃高手》中的五個高中籃球隊員，從中國人的眼光看來，他們個個是壞孩子：考試不及格、愛打架、早戀。這些都是中國傳統(tǒng)教育所反對的，與中國傳統(tǒng)觀念相沖突，容易對青少年造成不利影響。但電視媒介的發(fā)展同樣也是必不可少的，它所帶來的好處也是不可限量，首先青少年期是社會化的關(guān)鍵時期。他們一方面學(xué)習(xí)、掌握社會的知識、技能、價值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范；另一方面也要介入社會生活，參與社會關(guān)系系統(tǒng)，對已有的社會經(jīng)驗和社會觀念進(jìn)行再生產(chǎn)和再創(chuàng)造。電視節(jié)目所具有的公眾性、形象性、開放性等特點，對青少年社會化的影響非常大。其次青少年進(jìn)入青春期后，原先的自我同一性遭到破壞，因而常常陷入困惑、矛盾和不可自拔的心理沖突之中，原先那種平靜的內(nèi)心平衡被打破了，自我出現(xiàn)分裂和危機，進(jìn)而出現(xiàn)種種不良行為反應(yīng)。而電視節(jié)目則提供了實現(xiàn)自我平衡的心理途徑。總之,對于電視的兩面性，我們要取其精華去其糟粕，要充分發(fā)揮電視的教育功能，關(guān)鍵在于如何取其利、拒其弊，使之成為青少年價值觀引導(dǎo)的積極力量。第二篇：互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響 【摘要】互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類生活的各個領(lǐng)域產(chǎn)生越來越重要的影響。據(jù)調(diào)查，目前網(wǎng)民中18～%，%。互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)帶給我們巨大的影響，其對青少年的影響有積極的方面，也有其消極的、負(fù)面的?！娟P(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)。影響 網(wǎng)絡(luò)為人類帶來無限生機和動力，展示出一方美好的樂園。究其原因，主要是因為網(wǎng)絡(luò)與青少年的個性相適應(yīng)。那么，網(wǎng)絡(luò)的神奇力量究竟是什么？它對青少年的影響到底怎樣？我們?nèi)绾尾扇〈胧┛朔洳焕挠绊懩?？一、網(wǎng)絡(luò)對青少年的正面影響1．有利于青少年非線性思維方式的形成線性思維方式強調(diào)事物的先后順序，對事物的認(rèn)識從頭到尾都遵循單一的順序。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。這種思維方式改變了傳統(tǒng)線性思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培養(yǎng)青少年的發(fā)散性思維、拓展青少年的思路，有利于幫助他們正確地看待周圍的人和事，樹立科學(xué)的人生觀和世界觀。2．青少年的創(chuàng)造能力得到了發(fā)展隨著國內(nèi)幾大互聯(lián)網(wǎng)的崛起，年輕的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建者們成為了青少年的榜樣。知識與創(chuàng)造力的重要性已越來越深地植根于廣大青少年的心中。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強記”，計算機和網(wǎng)絡(luò)就是他們的記憶。網(wǎng)絡(luò)使青少年的觀念發(fā)生了革命性的變革，無論是在創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實現(xiàn)創(chuàng)新內(nèi)容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。因此，網(wǎng)絡(luò)一出現(xiàn)，便注定與青少年緊緊聯(lián)系在一起。當(dāng)全世界繽紛多彩的信息資源集結(jié)在青少年的面前，他們的視野、心胸會與以往完全不同。特別是對正在成長發(fā)育的青少年而言，這些影響更加嚴(yán)重。他們注意力往往隨著信息的不斷變化而轉(zhuǎn)移，集中注意的時間太短。使之思維有廣度而缺乏深度，想象過于虛幻與生活背離。而這種力量是其它任何事物都無法具備的。他們極富好奇心和冒險精神，但自我監(jiān)控能力又不強。3．對身體健康的影響有報道指出，由于計算機作業(yè)面高度欠佳，顯示器的高度、角度不合理及缺乏合理的支撐，加之不合格或不合理的網(wǎng)絡(luò)用品充斥市場，對青少年的身體健康構(gòu)成了危害。據(jù)有關(guān)專家介紹，長時間坐在計算機前的青少年中，30%患有缺鐵性貧血、近視，脊椎及