真誠(chéng)交流團(tuán)結(jié)友愛(ài)主題班會(huì)-展示頁(yè)
2024-11-15 05:35本頁(yè)面
【正文】 06人員：鐵工1306班全體學(xué)生 老師主持：心理委員劉逸強(qiáng)指導(dǎo)老師：李純婷老師四、班會(huì)過(guò)程給你一個(gè)機(jī)會(huì)，給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們大家都敞開心扉，還原一個(gè)真實(shí)的自我”讓真情灑滿整個(gè)鐵工1306這個(gè)班級(jí)，讓我們這個(gè)大家庭其樂(lè)融融“心理衛(wèi)生”也稱心理健康，它是指以積極優(yōu)異的教育和有力的措施，維護(hù)和改造人們的心理狀態(tài)以適應(yīng)當(dāng)前和發(fā)展的社會(huì)環(huán)境。針對(duì)這種現(xiàn)象，同學(xué)們應(yīng)該盡快認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)身邊的人，擴(kuò)大人際交往圈。我們不僅要學(xué)會(huì)照顧自己，更應(yīng)該學(xué)會(huì)照顧室友、朋友、同學(xué)等等。讓我們?cè)谶@個(gè)充滿著友愛(ài)、溫暖的大家庭里健康成長(zhǎng)。團(tuán)結(jié)、合作的力量是巨大的是足以創(chuàng)造奇跡的。它需要合作、需要團(tuán)結(jié)。人生路上，我們難免會(huì)有挫折、失敗和困難。團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互助前行，共筑一班燦爛的明天。大家想要得到溫暖，都必須把自己點(diǎn)燃，放進(jìn)去的煤炭越多，燒的越旺，那我們的班集體也就越溫暖。⑩有良好的人際關(guān)系，有愛(ài)人的能力和被愛(ài)的能力。⑧有切合實(shí)際的生活目標(biāo)。⑥有自知之明，了解自己的動(dòng)機(jī)和目的，能對(duì)自己的能力作客觀的估計(jì)。④理智，現(xiàn)實(shí)，客觀，與現(xiàn)實(shí)有良好的接觸，能容忍生活中挫折的打擊，無(wú)過(guò)度的幻想。②適度地自我批評(píng)，不過(guò)分夸耀自己也不過(guò)分苛責(zé)自己。所以說(shuō)心理健康是一個(gè)狀態(tài)概念，而非人格概念。所以心理健康不是指某種固定的狀態(tài)，而是富有彈性的一個(gè)相對(duì)狀態(tài)。心理健康是一個(gè)相對(duì)概念。因此這次以“真誠(chéng)交流，團(tuán)結(jié)友愛(ài)”為主題的班會(huì)為同學(xué)們提供了一個(gè)很好的交友和咨詢平臺(tái)，更好的融入我們的班級(jí)，為今后大學(xué)四年生活鋪平道路。然而向來(lái)在避風(fēng)港中長(zhǎng)大的我們，很不適應(yīng)這種急劇的變化，有的人只會(huì)生活在自己狹窄的空間里，很少與別人交流；有的人適應(yīng)不了新的學(xué)習(xí)模式，變得焦慮、迷茫、消沉，生活失去了目標(biāo)；有的人向往戀愛(ài)，盲目的追隨，失去了自我??造成以上這些現(xiàn)象的原因是因?yàn)橥瑢W(xué)們不能清楚的認(rèn)識(shí)自我，在新的環(huán)境中不能夠營(yíng)造熟悉的氛圍，從而覺(jué)得自己孤獨(dú)、彷徨。第一篇：真誠(chéng)交流 團(tuán)結(jié)友愛(ài)主題班會(huì)真誠(chéng)交流團(tuán)結(jié)友愛(ài)主題班會(huì)一、班會(huì)目的踏進(jìn)高鐵學(xué)院，成為大學(xué)生的那一刻起，我們就已經(jīng)不再是父母眼中的小孩子。我們不僅要學(xué)會(huì)照顧自己，更應(yīng)該學(xué)會(huì)照顧室友、朋友、同學(xué)等等。針對(duì)這種現(xiàn)象，同學(xué)們應(yīng)該盡快認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)身邊的人，擴(kuò)大人際交往圈。二、班會(huì)目標(biāo)：讓同學(xué)懂得交友應(yīng)注意的誤區(qū)，通過(guò)活動(dòng)，消除困惑，走出誤區(qū)；感受人生的歡樂(lè)和幸福，從而以一顆積極樂(lè)觀的心來(lái)善待周圍的每一個(gè)人，善待生命的每一天三、班會(huì)安排時(shí)間：2014年5月21日晚自習(xí)地點(diǎn)：教學(xué)樓206人員：鐵工1306班全體學(xué)生 老師主持：心理委員劉逸強(qiáng)指導(dǎo)老師：李純婷老師四、班會(huì)過(guò)程給你一個(gè)機(jī)會(huì)，給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們大家都敞開心扉，還原一個(gè)真實(shí)的自我”讓真情灑滿整個(gè)鐵工1306這個(gè)班級(jí)，讓我們這個(gè)大家庭其樂(lè)融融“心理衛(wèi)生”也稱心理健康，它是指以積極優(yōu)異的教育和有力的措施，維護(hù)和改造人們的心理狀態(tài)以適應(yīng)當(dāng)前和發(fā)展的社會(huì)環(huán)境。對(duì)于心理健康的理解可以有三個(gè)不同的層次，最低層次：克服心理疾??；中間層次：超越亞健康狀態(tài)；理想層次：自我實(shí)現(xiàn)。一般心理學(xué)家多主張以正常的認(rèn)知，完善的個(gè)性，穩(wěn)定的情緒和個(gè)體行為的適應(yīng)情況作為鑒別心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，而不是一個(gè)別癥狀的有無(wú)為依據(jù)。我國(guó)學(xué)者的心理健康指標(biāo)主要有以下8條標(biāo)準(zhǔn)：了解自我，悅納自我接受他人，善與人處正視現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)熱愛(ài)生活，樂(lè)于工作能協(xié)調(diào)與控制情緒，心境良好人格完整和諧智力正常，智商在80分以上心理行為符合年齡特征①有適度的安全感，有自尊心，對(duì)自我的成就有價(jià)值感。③在日常生活中，具有適度的主動(dòng)性，不為環(huán)境所左右。⑤適度地接受個(gè)人的需要，并具有滿足此種需要的能力。⑦能保持人格的完整與和諧，個(gè)人的價(jià)值觀能適應(yīng)社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的工作能集中注意力。⑨具有從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的能力，能適應(yīng)環(huán)境的需要改變自己。在不違背社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的前提下，能保持自己的個(gè)性，既不過(guò)分阿諛，也不過(guò)分尋求社會(huì)贊許，有個(gè)人獨(dú)立的意見，有判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)包容了一個(gè)并不完美的我 /任我馳騁 /無(wú)論我走到哪里 /你總駐足在我心頭 /我格外地珍惜你 /是因?yàn)橛亚槭且环N淡淡的回憶 /淡淡的品茗 /淡淡的共鳴 /就像是夜空里的星星和月亮 /彼此光照 /彼
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