【正文】 、鬧、打等【總結(jié)】要知道哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，提高自我防范能力。讀文，明白自己該怎么做交流課程中講述經(jīng)常遇見(jiàn)的安全情況（1）吃的安全（2）陽(yáng)臺(tái)安全（3）走廊過(guò)道安全（4）回家安全（5）用電安全（6）學(xué)校午餐安全我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)注意哪些問(wèn)題？（1）過(guò)期的39?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能夠自我保護(hù)。認(rèn)識(shí)“安”、“全”，理解安全的含義。春季開(kāi)學(xué)第一課幼兒園教案4【活動(dòng)目標(biāo)】讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性，知道在學(xué)校，家庭中哪些情況 可能對(duì)自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見(jiàn)導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。（5）、用完文具要收拾整齊。（3）、不用筆尖對(duì)著自己和他人。例如：（1）、使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆?；顒?dòng)總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。（4）教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來(lái)。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。小朋友的做法是不是正確?；顒?dòng)展開(kāi)：分組討論該怎樣安全使用文具。這個(gè)男孩在做什么？咬鉛筆會(huì)有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜）③討論其他內(nèi)容。①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來(lái)看看這幅圖都講了些什么。（1）教師：請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書的第2頁(yè)和第3頁(yè)，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們?cè)谑褂媚男┪木撸克麄兪褂梦木叩姆椒▽?duì)嗎？（2）幼兒根據(jù)教師的提問(wèn)，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)導(dǎo)入：談話：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。在教室里到處亂跑、追追打打。拿石頭和沙子扔過(guò)來(lái)，扔過(guò)去。（二）、利用講故事的形式對(duì)故事中出現(xiàn)的安全情況進(jìn)行分析：小朋友在上下樓梯時(shí)，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。四、教學(xué)過(guò)程（一）、利用身體語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的興趣。如小心觸電、小心滑倒、小心開(kāi)水燙、注意安全等。水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危險(xiǎn)的，哪些是安全的，并掌握遇到危險(xiǎn)時(shí)的簡(jiǎn)單自我保護(hù)和求救的方法。教師總結(jié)：教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。現(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問(wèn)清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì)“家里突然來(lái)了陌生人”的處理辦法。讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問(wèn)題）你們遇到過(guò)什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的39。培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。又是一年開(kāi)學(xué)季，開(kāi)學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識(shí)進(jìn)行教育，把一些簡(jiǎn)單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。正文：春季開(kāi)學(xué)第一課幼兒園教案春季開(kāi)學(xué)第一課幼兒園教案1活動(dòng)背景：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”也就是說(shuō)，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)：讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí)，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育?；顒?dòng)準(zhǔn)備：情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片活動(dòng)過(guò)程：引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。？想過(guò)什么辦法解決。利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎？當(dāng)你一個(gè)人在家里，有人敲門，如果這個(gè)人你不認(rèn)識(shí)，你該怎么辦？如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？教師小結(jié)：小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來(lái)訪，沒(méi)有先打開(kāi)門，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情?！鞍l(fā)生火警（觸電、受傷、溺水等）時(shí)你有什么辦法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過(guò)程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。春季開(kāi)學(xué)第一課幼兒園教案2一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)相關(guān)安全防護(hù)圖片的展示，使幼兒有初步的認(rèn)識(shí)，從而在日常生活中注意保護(hù)自己。二、教學(xué)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：安全有關(guān)的`圖片。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識(shí)生活中的一些標(biāo)志。三、教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的。教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)安全圖片上的意識(shí)，如小心觸電等。小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。將珠子或者筆帽放入嘴里。春季開(kāi)學(xué)第一課幼兒園教案3活動(dòng)目標(biāo)：了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具？你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什么？活動(dòng)展開(kāi)：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。(3)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，這幅圖上的39。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么？（2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。（5）分享各組討論內(nèi)容。教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。（4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。（6）、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。培養(yǎng)同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)能力。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)自我保護(hù)?！窘虒W(xué)課時(shí)】一節(jié)課