我能行班隊會教案-展示頁
2024-11-15 04:28本頁面
【正文】 待眼保健操，規(guī)范做眼操。（十）主持人：宣布今天的班會活動結束?；顒铀模呵榫霸佻F(xiàn)——在成功面前（小品）小品內容：數(shù)學考試后，自卑的甲、自信的乙、自負的丙都得 了90分，三個同學一起走在回家的路上（分別有什么表現(xiàn)）。自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做的很好，也不敢嘗試。自負的人自以為了不起，往往過高地估計自己，看不起別人，自以為是。行動上表現(xiàn)——我能行；情感上體驗——我能行。青蛙至死也不知道它到底有多大。老牛走上擂臺，臺下一片呼聲：“大！”大象登臺表演，臺下又一片歡呼：“大！”青蛙看在眼里，很不服氣，跳上一塊巨石，鼓起肚皮，神采飛揚地高喊：“我大嗎？”“不大！”傳來一片嘲諷之聲。學生活動（三）：你能舉一個身邊的自負者的事例嗎? 為自負的人畫一幅像。比如，有的同學說：勤學苦練，我能行；唱歌跳舞，我能行。環(huán)節(jié)一：自信一族活動一：夸夸我自己我們每個人的能力，都是一座待開發(fā)的金礦。以此引入課題。小澤征爾終于獲得大賽的桂冠。原來，這是評委精心設計的一個“圈套”。這時，在場的作曲家和評委鄭重申明：樂譜沒有問題。在一次音樂指揮家大賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏時，發(fā)現(xiàn)有幾處不和諧的地方。四：活動過程：主持人出場。第一篇：我能行班隊會教案第六周少先隊活動課實施方案一：活動主題： 我能行，我最棒 二：活動目的：配合開展全縣中小學生素質展示活動，動員隊員積極參與三：活動形式： 以班會活動為載體，多媒體技術為工具，圍繞“我能行，我最棒”為主題。通過一個個的實例，增強學生自信，使學生懂得，只要通過自己的努力，就一定能成功。故事導入：小澤征爾是日本的名揚世界的指揮家。開始，他以為樂隊演奏錯了，便停下來重奏，結果依然如故。面對幾百位權威人土，小澤征爾思考片刻，大吼一聲：“不，一定是樂譜錯了!”話音剛落，評判席上立即響起了熱烈的掌聲。前兩名參賽者就是因為盲從權威而被淘汰了。提問:他的成功說明了什么？點撥：“我能行”?！拔夷苄小笔且环N信念，是人們在沙漠中看見的一片綠洲；“我能行”是一種膽量，是載著人們走向成功之路的思想之源；“我能行”是一種精神，無時無刻不在激烈的競爭中大顯神威。回首走過的成長之路，每個人在自己的成長道路上都說過很多的“我能行”?；厥鬃哌^的成長之路，請把你的“我能行”填在下面的空格內., 我能行！，我能行！，我能行！點撥：孝敬父母，我能行；做好英語練習，我能行? ? 活動二：說一說自己感觸最深的“我能行”請同學們想一想，在你的經歷中，有沒有讓你感觸最深的“我能行”呢？ 提示：？ ？怎么做的？ ？ ？ 點撥：“我能行”的態(tài)度是自信，自信是人對自身能力的肯定，深信自己一定能做成某事，實現(xiàn)自身所追求的目標。青蛙的故事一群動物舉行比“大”競賽。青蛙繼續(xù)鼓肚皮，嘭的一聲，肚皮破了。議一議：你怎樣看待青蛙的行為？ 自信的表現(xiàn)：思想上相信——我能行。自負、自卑、自信的區(qū)別：自負與自卑都是自信的誤區(qū)。而且，自負者依據的事實是虛假的，追求的目標根本不可能達到。只有自信的人能夠實事求是地看待自己，既看到自己的優(yōu)點，也能看到自己的缺點。，同學們?yōu)楸硌莸耐瑢W設計人物和語言。第二篇：愛眼護眼我能行主題班隊會愛眼護眼我能行主題班隊會汪清縣第四小學校王煥亭班會目標：通過活動，使學生了解更多的愛眼知識。培養(yǎng)正確的讀書、寫字姿勢和良好的用眼習慣。（同學們，今天我們在這里開展“愛眼護眼我能行”主題班會，我特別邀請兩位能干的孩子和我一起來開展今天的活動。）王老師好?。銈兒茫。┩趵蠋?，為了給今天的活動增加一些快樂的氣氛，我們特別準備了一場開場秀。）對！你的知識面真豐富。為了使我們的眼睛永遠明亮，養(yǎng)成良好的用眼習慣是勢在必行。二、親身體驗，明確眼睛的重要性?？擅看?
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