【正文】 采用你們喜歡的方式讀讀這些詞語(yǔ)，一定要讀準(zhǔn)字音。請(qǐng)同學(xué)們跟我讀。（猜一人體器官）大家都這么有把握！誰(shuí)來(lái)把謎底大聲地說(shuō)出來(lái)。今天他倆又給大家?guī)?lái)許多新朋友，我們和他倆比比看，看誰(shuí)交的朋友多。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、短片、教學(xué)用圖、詞語(yǔ)條。第一篇：學(xué)科滲透性健康教育教案性健康滲透目標(biāo)：在學(xué)生中樹立“男生女生不一樣”的概念，了解男孩女孩身體的本質(zhì)區(qū)別——生殖器官；學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體隱私，尊重他人的身體隱私。引導(dǎo)學(xué)生了解自己的身體，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、興趣先導(dǎo)——猜謎語(yǔ)丁丁、冬冬已經(jīng)是我們的老朋友了，他們和我們一起認(rèn)識(shí)了許多字。先來(lái)看看他倆為我們帶來(lái)的一則謎語(yǔ)，大家愿意來(lái)猜一猜嗎？請(qǐng)仔細(xì)聽好：左一孔，右一孔，是香是臭，它最懂。出示“鼻子”詞條。有沒(méi)有同學(xué)知道“鼻子”有什么作用呢？二、學(xué)習(xí)課文（一）認(rèn)讀與頭部有關(guān)的詞語(yǔ)并識(shí)字咱們班的孩子可真厲害！我們頭部除了鼻子還有什么器官和部位？誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)你教大家讀一讀這個(gè)詞。讀的好的同學(xué)請(qǐng)你夸夸他，讀的不好的同學(xué)請(qǐng)你幫幫他，遇到困難記得要互相幫助。同學(xué)們讀得怎么樣呢？下面劉老師來(lái)指詞卡，我指到什么詞語(yǔ)，就請(qǐng)大家邊說(shuō)邊在自己的臉上指出，看誰(shuí)指的最快。這個(gè)朋友沒(méi)穿衣服有點(diǎn)害羞，不好意思地把身體轉(zhuǎn)過(guò)去了。那什么是生殖器官呢？沒(méi)關(guān)系，讓我們來(lái)看一個(gè)短片了解一下。對(duì)，這就是男生、女生不一樣的地方。）劉老師剛才告訴你們的這個(gè)秘密，既是你們自己的秘密、隱私，也是我們大家的秘密、隱私。既然是秘密和隱私，那我們能不能隨便去說(shuō)人家的生殖器官？能不能把自己的生殖器官暴露給別人看？更不能讓別人來(lái)故意觸摸它。下面我們來(lái)輕松輕松：請(qǐng)大家站起來(lái)跟著老師一起做“我說(shuō)你們做”的小游戲。那你知道我們都活動(dòng)了自己身體的哪些部位呢？（脖子、肩、胳膊、肚子、后背、腰、腿、腳。（出示詞語(yǔ)）你們先自己試著讀準(zhǔn)這些詞語(yǔ)，呆會(huì)兒我請(qǐng)小老師來(lái)教大家讀。（學(xué)生拿自己做的卡片教認(rèn)）和同桌的小朋友一起讀讀這些詞語(yǔ)，并拿出自己的詞語(yǔ)卡片考考你的同桌。現(xiàn)在請(qǐng)全班同學(xué)一起來(lái)讀一讀。讓我們能走、能說(shuō)、能看、能跳。如果它們受了傷，甚至我們失去了它們。我們應(yīng)該怎么愛護(hù)它們呢？（做眼保健操、不能長(zhǎng)時(shí)間戴耳塞聽音樂(lè)、早晚刷牙、不亂掏耳朵??）看來(lái)，大家都知道愛護(hù)自己的身體，盡量不讓它傷著、碰著、磕著。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎么來(lái)保護(hù)自己的生殖器官？說(shuō)的很不錯(cuò)，劉老師還想給大家補(bǔ)充三點(diǎn)：（圖）首先，在日常生活中注意衛(wèi)生。（圖）第二，要勤洗下身。第三，在運(yùn)動(dòng)和玩耍中都要注意：（圖）運(yùn)動(dòng)時(shí)不玩可能傷害性器官的游戲，（圖）不玩爬樹游戲，以避免一不小心碰傷了自己的性器官。同時(shí)，我們還了解了男孩和女孩的本質(zhì)區(qū)別。而且這個(gè)部位是男孩和女孩的隱私部位，大家要尊重對(duì)方的隱私。⑵、樹立心理咨詢意識(shí)，知道遇到心理問(wèn)題時(shí)能采取多種有效的方式自我調(diào)節(jié)，減少煩惱。情感目標(biāo)：讓學(xué)生把握與異性交往的情感和行為尺度，使其獲得積極、愉悅、健康的成長(zhǎng)體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：樹立對(duì)“性”的正確認(rèn)識(shí)。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入：導(dǎo)語(yǔ)：最近我們班出現(xiàn)了不少新現(xiàn)象，細(xì)心的班委們把它們收集起來(lái)進(jìn)行了加工，編成了一個(gè)小品短劇，讓我們一起來(lái)欣賞一下小演員們的精彩表演吧?。▽W(xué)生表演小品，小品內(nèi)容大致為：一位男生球打得特別好，引來(lái)一位女生的傾慕；女生過(guò)分地打扮自己；同學(xué)們之間上課互相傳紙條；男生拿著同學(xué)惡作劇的紙條到處宣揚(yáng)有一位女生喜歡他，很得意?。┒?、明確“想入非非”不是錯(cuò)：從剛才這段表演中你感受到了什么?（點(diǎn)題，板書：青春期的變化）針對(duì)同學(xué)們青春期產(chǎn)生的種種心理現(xiàn)象，你有什么自己的看法呢？（自由回答，暢所欲言）迅速閱讀課文有關(guān)段落，看看老師針對(duì)這個(gè)問(wèn)題是如何看待的。進(jìn)入青春期后，身體會(huì)發(fā)生很大的變化，女孩子會(huì)來(lái)月經(jīng)，乳房也會(huì)有所發(fā)育；男孩子的肌肉會(huì)更加發(fā)達(dá)，會(huì)有遺精現(xiàn)象的出現(xiàn)，這些都是在性激素的作用下產(chǎn)生的，隨之而然，性心理也會(huì)發(fā)生變化，就會(huì)出現(xiàn)“想入非非”這樣的現(xiàn)象，而且會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而表現(xiàn)得更加突出。（板書：正確面對(duì)）三、了解解決心理問(wèn)題的途徑：產(chǎn)生這些心理現(xiàn)象之后應(yīng)該怎么辦呢?（小組討論——匯報(bào)——老師總結(jié)）碰到一些自己不能解決，而又不好意思跟父母交談，我們?cè)撛趺崔k？（自由發(fā)言）師：我們學(xué)校有心理輔導(dǎo)老師嗎？你認(rèn)為還有哪些人可以做你的心理輔導(dǎo)老師？師小結(jié)。（張貼“班主任”、“爸爸媽媽”“親近的老師”“心理輔導(dǎo)老師”“心理輔導(dǎo)咨詢機(jī)構(gòu)”“其他可信賴的親友”）四、正確認(rèn)識(shí)“性”：一提到性這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都有些不自然，別別扭扭，有些不好意思，這是因?yàn)槿狈?duì)性的正確認(rèn)識(shí)，書中的小女孩莎莎也這樣，自由讀一讀課文相關(guān)的文字，看看心理輔導(dǎo)老師是怎么說(shuō)的吧。五、如何把握好尺度：同學(xué)們這樣的想法雖然是正常的，但是不是就可以整天都想呢？如果這樣做了會(huì)導(dǎo)致怎樣的后果呢？出示課件（因青春期的一些問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)很好地處理而導(dǎo)致的不良后果的事例），總結(jié)把握尺度很重要。出示課件，師小結(jié)：這些方法都總結(jié)為兩類：注意轉(zhuǎn)移法、情緒調(diào)節(jié)法、價(jià)值權(quán)衡法。引入“心理健康輔導(dǎo)老師”這一角色進(jìn)入課堂：同學(xué)們對(duì)自己青春期里的一些不明白的心理問(wèn)題，可以現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)教我們的“心理健康輔導(dǎo)老師”，獲得咨詢和解答。有感情地朗讀課文，背誦課文第3自然段，積累優(yōu)美語(yǔ)句。（二）過(guò)程與方法通過(guò)朗讀想象，感受德國(guó)的奇麗風(fēng)景，背誦、積累優(yōu)美語(yǔ)句。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀體會(huì)對(duì)德國(guó)奇麗風(fēng)景、與眾不同的風(fēng)俗習(xí)慣的贊美之情。三、教法：讀議法學(xué)法：誦讀法、自主探究法四、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，結(jié)合上下文與生活實(shí)際體會(huì)含義深刻的語(yǔ)句。五、教學(xué)資源學(xué)生課前了解德國(guó)有關(guān)習(xí)俗等知識(shí)教師制作課件六、教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課：你們喜歡花