【正文】 老師所帶的課都很重，一人帶四個班的課，就在工作任務(wù)重，壓力大的情況下，兩位老師給學(xué)生認(rèn)真輔導(dǎo)，無絲毫怨言，真所謂：“一份耕耘，一份收獲”。每節(jié)課體現(xiàn)七個字：少、精、實、活、準(zhǔn)、巧、高（即：時間少、講課精、步驟實、方法活、知識準(zhǔn)、設(shè)計巧、效率高）全體化學(xué)教師每人準(zhǔn)備一節(jié)課，在教研組內(nèi)進(jìn)行，推動教研活動的有效開展。四個為主：以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以培養(yǎng)能力、發(fā)展智力、全面育人為主旨。通過聽課和評課活動對青年教師進(jìn)行的培訓(xùn)工作，通過新課程培訓(xùn)使教師認(rèn)識到課程改革的重要性，進(jìn)一步完善各位教師的教學(xué)基本功。在今后的工作中，我們要團(tuán)結(jié)全體教師共同參與，共同提高，共同發(fā)展，把我校的教學(xué)教研工作做得更好。加強(qiáng)“校園信息化工程”建設(shè)，優(yōu)化校園局域網(wǎng)，實現(xiàn)校外資源校內(nèi)共享化，營造與時俱進(jìn)的教研氛圍，凝聚強(qiáng)大的教科研實力，推進(jìn)我校向現(xiàn)代化學(xué)校邁進(jìn)。繼續(xù)推行并完善月檢測、月檢查制度，調(diào)動廣大師生的教與學(xué)的熱情，用頻繁的檢測、檢查來規(guī)范師生的教學(xué)行為，提升常規(guī)工作的實效。積極推進(jìn)集體備課制度，真正使前置作業(yè)成為集體智慧的結(jié)晶。教學(xué)經(jīng)驗的交流是教師發(fā)展和提高的最佳途徑，但在該方面，部分教師的參與熱情不夠，更多的是“單干”，這對教師自身成長不利，對全體教師的提高也無益。在今后的學(xué)習(xí)中，還需提高認(rèn)識，落到實處。教師對理論學(xué)習(xí)的積極性不高。（32）1月13日—1月19日，各教研組寫好教研組工作總結(jié)及個人工作總結(jié)。（30）1月11日，接忻州市教育局關(guān)于2021“教育改革創(chuàng)新項目”實施方案的通知，在著力部署規(guī)劃中。（28）本學(xué)期，為了更好、更快地讓教師們與“生本教育”接軌，在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還前后購買了《教育走向生本》和《教育激揚生命》兩種書籍80本，基本滿足了七八年級教師的需求。（26）12月21日22日，我校派出姚艷、賈麗花、趙婧、郭琴、高永寬和王引弟六位教師參加了“2020年縣教學(xué)能手大賽”，姚艷、趙婧和賈麗花分別獲得中學(xué)組第三、第四和第五名。后來因疫情推遲。（22）12月10日，安排孫麗峰老師關(guān)于“三個課堂”專項培訓(xùn)會線上培訓(xùn)。（21）12月3日，我校接縣教育科技局和進(jìn)修校委托，成功舉辦了神池縣20202021學(xué)年“國培計劃”送教下鄉(xiāng)活動。（19）12月5日12月11日，派出陸翠芳等14人去北師大參加學(xué)習(xí)交流活動。（17）11月24日，以各教研組為單位組織全體教師觀看大型電視紀(jì)錄片《為了和平》。（15）11月6日，上報2021網(wǎng)上全員培訓(xùn)花名，12月1日核對了繼續(xù)教育人數(shù)并通知財務(wù)處付款買課。（13）10月26日11月4日，派出王俊英校長去太原參加“國培計劃（2019）”培訓(xùn)活動。（11）10月26日，派出邸建業(yè)去太原參加“新時代下2020年山西省義務(wù)教育階段課堂教學(xué)觀摩展示研討活動”。（9）10月11日2021年1月8日，進(jìn)行了生本課堂教學(xué)展示聽評課活動。（7）9月25日—9月30派出賈麗花、王引弟、郝海蘭去太原參加“國培計劃（2019）”培訓(xùn)活動。共有29名青年教師參加了比賽。（4）9月8日，召開七年級生本教育推進(jìn)會。（2）9月7日—9月11日，迎接局開學(xué)檢查、聽課，安排教研教改。三、教研教學(xué)具體活動內(nèi)容（1）9月1日—9月3日，教研室制定教研工作計劃。主要學(xué)習(xí)資料有：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教育教學(xué)理論研究》、《教育周刊》、《高效課堂》、《教育走向生本》、《教育激揚生命》等。開學(xué)初，遵照教育局教研教改精神，結(jié)合我校教育教學(xué)的實際，組織教師重溫了新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了解本學(xué)科的總目標(biāo)，明確本年級的教學(xué)目標(biāo)外，還和老師們一起學(xué)習(xí)、歸納、總結(jié)出了各階段目標(biāo)之間的關(guān)系，使老師們做到心中有數(shù)，備課時目標(biāo)明確。這必將有力地提升學(xué)校的整體教育質(zhì)量。就目前來看，師德師風(fēng)建設(shè)卓有成效，常態(tài)課研討蔚然成風(fēng)，備課環(huán)節(jié)精雕細(xì)琢，月檢測制度的推行堅定不移、效果顯著；教學(xué)研究漸成風(fēng)氣，生本教學(xué)、小組合作探究模式已逐漸由初一擴(kuò)展到初二各班。（4）嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，讓月考成為提高教學(xué)成績的助推器，力爭在短時間內(nèi)改變教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。（2）狠抓常態(tài)課課例研討，提高全體教師的教學(xué)水平。針對各年級不同特點，確定相應(yīng)的教改重點：初一培養(yǎng)學(xué)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，注重基礎(chǔ)知識的落實；初二注重培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力，使之會用已有的知識解決問題；初三重在構(gòu)建各學(xué)科知識體系，搞好復(fù)習(xí)迎考工作。家長會取得了預(yù)期效果，社會聲譽(yù)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。重家校聯(lián)系：期中考試后，我們立即召開家長會，共有600余名家長與會，與學(xué)校共商教育孩子大計。（6）教學(xué)評價：期中考試與三中進(jìn)行了聯(lián)誼考試，對考試成績進(jìn)行了綜合性評價，找差距、尋不足。（4）作業(yè)批改：所有作業(yè)全部全批全改，將作業(yè)中的個性問題、共性問題如實記入學(xué)情分析，然后制訂出相應(yīng)的整改措施；共性問題必須設(shè)置糾錯訓(xùn)練。（2）講課：校領(lǐng)導(dǎo)不定時聽推門課，聽課時看效果、聽課后看教案，堅決杜絕無教案登講臺現(xiàn)象，“不打無準(zhǔn)備的仗”。檢查結(jié)果除例會通報外，每月展板公示。一、教學(xué)工作抓師德：將教師的教學(xué)行為、管理行為置于嚴(yán)密的制度限制與管束之下；拓展監(jiān)督渠道，注重學(xué)生、家長對教師的測評，考核結(jié)果作為教師考核以及晉升職稱、獎優(yōu)罰劣、下限淘汰的重要內(nèi)容和依據(jù)。“以生為本、先學(xué)后教、以學(xué)定教、多學(xué)少教、不教而教”的方法論，變成了實實在在的課堂教學(xué)。第二篇：第二中學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)神池縣第二中學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)我校的生本課堂教學(xué)改革雖然處于起步實踐階段，但經(jīng)過前期的理論學(xué)習(xí)、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”上觀看課堂實錄、交流研討等有條不紊的環(huán)節(jié)，推進(jìn)有力，課改成效已經(jīng)初步凸顯。在本學(xué)期的工作中，各項工作雖然做的卓有成效，但還是有多項工作沒有開展起來，如教師讀書活動，還只是停留在口號上，學(xué)生教學(xué)質(zhì)量，還是不能有大的改變。單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提升教師學(xué)科底氣。學(xué)校在關(guān)注研修實效的同時，更加注重研修文化的建設(shè)與研修特色的打造，研修文化日趨濃厚，網(wǎng)絡(luò)研修特色日趨明顯。期初，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)、貫徹省《義務(wù)教育教學(xué)管理常規(guī)》，并逐條進(jìn)行解讀，讓每位老師撰寫學(xué)習(xí)心得，使大家認(rèn)識到我校的校本研修考核方案是符合教育教學(xué)發(fā)展的，從而提高教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的意識。同時，將綜合組全面納入校本研修考核中，使綜合組的各項研修活動更加規(guī)范。通過一學(xué)期的不懈努力，我校的校本研修考核工作已步入正軌。校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容為 1 學(xué)習(xí)“寧波地區(qū)新課程課前培訓(xùn)資料 學(xué)習(xí)“浙江省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科實施意見” 3 研討008海南、廣東高考題解讀 4 研討朱躍躍的“課堂觀察方法漫談” 研討高一數(shù)學(xué)下必修2和5教學(xué)中出現(xiàn)的困惑與對策 6研討高二數(shù)學(xué)下教學(xué)中出現(xiàn)的困惑與對策認(rèn)真學(xué)習(xí)高三數(shù)學(xué)最后階段強(qiáng)化訓(xùn)練的教學(xué)安排及資料 8 認(rèn)真聽評二位新教師的匯報課校本培訓(xùn)的形式是：① 確定每一次的研訓(xùn)的主題、主講人，教研組確定專題的培訓(xùn)的材料、試題，并提前一周發(fā)給教研組每一位教師，教師做好培訓(xùn)的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作；② 教研組培訓(xùn)時，由主講人進(jìn)行主題報告，全體教師集體研討，然后由主講人答疑解惑，最后教研組長進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)；③ 結(jié)合本次培訓(xùn)要求在本周內(nèi)教師要自己結(jié)合教學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)后的反思。第一篇：奉化市第二中學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)奉化市第二中學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)數(shù)學(xué)組 周衡經(jīng)過一年多的校本研修活動，我們組在理論與實踐上都基本上已經(jīng)走上了正常軌道，組內(nèi)同志對校本研修的意義都有了比較深刻的認(rèn)識，校本研修實踐也取得了一定的成績。根據(jù)我校教師的實際情況，制定了教師的基本教學(xué)能力培訓(xùn)為主方向的校本培訓(xùn)，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。校本研修活動成果體會：一、推進(jìn)校本研修考核評價，抓好教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善校本研修考核評價制度，使制度真正為教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)常規(guī)意識。二、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高校本研修的效能。三、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提升教師隊伍整體素質(zhì)。把單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與研訓(xùn)活動、學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，如在單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中我們安排了教材解讀、課堂觀察培訓(xùn)、教學(xué)設(shè)計、提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量研討等活動，教師參與率高，針對性、實效性強(qiáng)，效果明顯。但我相信，只要我們不斷努力和創(chuàng)新，我們的校本研修工作一定會越做越好。課堂上，教師們通過“簡單、根本、開放”的前置作業(yè)設(shè)計，把充分發(fā)散思維的空間交給了學(xué)生，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“聽懂了”為“學(xué)懂了”、“會學(xué)了”，學(xué)生們爭先恐后地展示著自己的學(xué)習(xí)成果，教師講得少了，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果卻好了，學(xué)生們無窮無盡的潛力讓聽課教師不由自主地驚嘆、反思?，F(xiàn)作如下總結(jié)，不當(dāng)之處，望批評指正。抓考勤：實行集體辦公制，上下午辦公時間均為前三節(jié)，專人定時檢查。抓教學(xué)管理：（1）教案（含教學(xué)流程、作業(yè)設(shè)計、學(xué)情分析）每月檢查一次，與月測試同步進(jìn)行，檢查人員為我校一線代課教師，月檢查的結(jié)果于下周一例會時公示，結(jié)果由教導(dǎo)處統(tǒng)一保管，學(xué)期末將檢查結(jié)果累加，評定等級，作為評模的依據(jù)之一。（3）輔導(dǎo)：代課教師跟班輔導(dǎo)，課堂上監(jiān)督完成當(dāng)天作業(yè)，避免抄襲；同時了解學(xué)情，有針對性地采取相應(yīng)措施。（5）考試：采用高頻率、快節(jié)奏的月測試，不斷發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)整教法；使學(xué)生不斷回顧總結(jié)、分析整理，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。召開了兩次九年級學(xué)情評估會議。會前各班進(jìn)行了精心準(zhǔn)備；會上教師針對每位學(xué)生特點與家長朋友們進(jìn)行了細(xì)致交流，就家校雙管雙教共促孩子健康成長提出中肯建議；會后家長們在學(xué)生的帶領(lǐng)下參觀了宿舍、食堂、功能室等，家長們交口稱贊。二、教研教改工作確立了指導(dǎo)思想：力爭實現(xiàn)一個總目標(biāo)：上好每一節(jié)課，輔導(dǎo)好每一位學(xué)生；充分發(fā)揮兩個優(yōu)勢：小班教學(xué)優(yōu)勢、教學(xué)資源優(yōu)勢；創(chuàng)新三種模式：備課模式、輔導(dǎo)模式、快節(jié)奏、高頻率的月測試模式。確立了重點目標(biāo)：（1）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的熱情，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。（3）改革備課模式，將教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、學(xué)情分析落實到底，確保教師“今天備明天的課”、“無教案不登講臺”。（5）深入嘗試生本教學(xué)、小組合作探究模式，與多媒體運用相結(jié)合，提高課堂教學(xué)質(zhì)量?！氨瘫睗u成主流。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的教育教學(xué)理論水平。同時教師的教育教學(xué)理論知識的掌握和以前比較有了較大的提高，也為教師的教育教學(xué)的目標(biāo)定位、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面提供了相應(yīng)的理論依據(jù)。老師們還做了大量的筆記，寫出了心得反思。教師制定個人工作計劃。（3）9月7日，派生物老師鄧璟燕去武漢參加“國培計劃”培訓(xùn)。（5）9月24日25日，舉辦了“第三屆說教材比賽”。（6）9月21日，2020山西省教師基礎(chǔ)教育教學(xué)信息化交流活動推薦作品花名：王引弟、孫彥文、楊建平、郭琴、高永寬、趙婧、賈麗花、梁麗琴、馮艷芳、詹建玲、姚艷、席俊偉。（8）10月9日，上報2020年下“一師一優(yōu)課”優(yōu)秀教研成果評選花名。（10）10月18日，派出王引弟去太原參加“新時代下2020年山西省義務(wù)教育階段課堂教學(xué)觀摩展示研討活動”。（12）10月28日，派出趙芳去太原參加“新時代下2020年山西省義務(wù)教育階段課堂教學(xué)觀摩展示研討活動”。（14）11月16日，重新優(yōu)化整合了名師工作室，由原來的15個工作室精簡成8個工作室，并且細(xì)化了責(zé)任分工，明確了目的任務(wù)。（16）11月23日，我校在北京航信集團(tuán)的贊助下和學(xué)科網(wǎng)簽訂了學(xué)科網(wǎng)“高端網(wǎng)校通”合作協(xié)議書，購置了兩年的使用權(quán)。（18）11月25日，在一樓小會議室召開期中考試成績分析會。（20）12月2日，校長王俊英帶領(lǐng)李治國等15名語文、英語、化學(xué)和政治一線教師去三中參加神池縣20202021學(xué)年“國培計劃”送教下鄉(xiāng)活動。王俊英校長做了《走進(jìn)生本，激揚生命》講座；李建榮、張巨清、曹紅玲和李麗四位教師做了展示課；全體一線教師參加了聽評課活動。（23）12月10日，安排郭應(yīng)元等10位教師做好去忻州參加“關(guān)于開展2020年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升培訓(xùn)”。（24）12月14日，接上級通知，上報了2020年中小學(xué)國培花名表：楊建平南通大學(xué)；馬新梅西南大學(xué)；李甄華北京奧鵬；尹淑琴北京奧鵬；張彩虹北京奧鵬；（25）12月21日，安排音樂老師張彩虹關(guān)于《山西省教育廳關(guān)于舉辦2020年全省音樂教師“合唱指揮”》線上培訓(xùn)。(27)通知全校教師參加2020年公需科目培訓(xùn)。（29）本學(xué)期，彭轉(zhuǎn)梅、王引弟、趙婧、郭琴、劉婷、馮艷芳和賈麗花七位教師獲得微課大賽獎；楊建平、王海燕、劉春芳、張艷華、李麗、馮艷芳和賈麗花七位教師獲得“三優(yōu)”論文獎。（31）1月5日—1月19日，常規(guī)教研考評匯報、征集教學(xué)問題亮點集、課堂評價案例、總結(jié)生本教育教學(xué)模式。四、教學(xué)教研工作存在的問題本期的教學(xué)教研工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：生本課堂教學(xué)模式在全校七八年級全面鋪開，但考核評價的體系、制度還沒有有效跟進(jìn)；前置作業(yè)的設(shè)計隨意性大，呈現(xiàn)出良莠不齊的現(xiàn)狀。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分教師的學(xué)習(xí)還是徒有其表，并未對所學(xué)理論進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用，未能達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。參與研討交流的意識還有待加強(qiáng)。五、今后發(fā)展思路及思考深入闡釋并灌輸“校本教研”思想，進(jìn)一步打造適合我校的教研格局，積極完善導(dǎo)學(xué)設(shè)計教學(xué)實施及考評制度，以教研推動教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌。繼續(xù)完善小組合作探究的學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，使其主動投身于學(xué)習(xí)之中，提升學(xué)習(xí)效率從而提高教學(xué)質(zhì)量。號召并鼓勵教師發(fā)揚艱苦奮斗的精神，勤勤懇懇、踏踏實實搞教研，以勤教樂研為榮，以厭學(xué)不究為恥?？傊虒W(xué)教研工作是一個全體教師參與的工作，也是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。神池二中第三篇：中學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)中學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)中學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)1本學(xué)期根據(jù)市教研室與學(xué)校教學(xué)工作安排，化學(xué)教研組本著勤奮、求實、科學(xué)、創(chuàng)新為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，全面培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。一、號召全組教師精心設(shè)計教學(xué)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量在課堂教學(xué)中，鼓勵教師做到“四個為主”、“四個環(huán)節(jié)”、“體現(xiàn)七個字”。四個環(huán)節(jié)：當(dāng)前的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)應(yīng)貫穿：“問題產(chǎn)生——探索解決——建構(gòu)應(yīng)用——問題延伸”，這樣一條由四個環(huán)節(jié)組