大學生就業(yè)問題的分析與思考-展示頁
2024-11-15 03:04本頁面
【正文】 有很多企業(yè)對應聘的學生提出必須要有工作經(jīng)驗等的要求。高校內(nèi)部管理機制仍停留在計劃經(jīng)濟體制的框架內(nèi)，師資多是過去傳統(tǒng)教育模式培養(yǎng)出來的，因此對大學生的素質(zhì)教育力度自然不夠，從而導致大學生的綜合能力不能很好地適應社會的需要。在人才培養(yǎng)過程中缺乏對市場信息的準確預測和科學論證，導致大學畢業(yè)生就業(yè)難。高校方面，我認為影響大學生就業(yè)的原因有兩點。目前，影響大學就業(yè)的因素很多，在社會因素中來自政府、高校、用人單位三個方面的問題和大學生自身的因素都影響著當前我國大學生就業(yè)工作的順利開展。綜上我們可以看出，大學生就業(yè)困難不是單一的因素所導致的，這個不僅需要政府不能出面協(xié)調(diào)，也需要高校根據(jù)社會的需求完善自身的軟硬件設施，提高師資力量，這樣才能培養(yǎng)合格以及高質(zhì)量的大學生；同時大學生自己也應該明白大學是學習的地方，不要浪費時間，要好好把握，學好專業(yè)知識，并且積極參見專業(yè)相關(guān)的實踐活動，以理論來指導實踐，用實踐來促使完善理論的學習。大學生自己應當知道現(xiàn)在的大學教育已經(jīng)不再是精英教育模式了，而是平民教育的模式，因此大學生應該放棄自己高高在上的心理，不僅要學習理論知識，更應該用理論來指導實踐，通過實踐來完善自己的理論。用人單位應該因崗設人，不歧視應屆畢業(yè)生，應該給他們鍛煉的機會。然后是用人單位。政府應當出臺相應的政策來鼓勵用人單位使用應屆畢業(yè)生，通過優(yōu)惠政策促使用人單位招聘應屆畢業(yè)生，使得應屆畢業(yè)生能更容易找到工作，服務社會，實現(xiàn)自我價值。政府應當做好市場分析的工作，分析市場的發(fā)展和走向，并及時的告之高校，高校根據(jù)市場的分析及時做出人才培養(yǎng)工作的調(diào)整。高校應該針對大學生灌輸合理的觀念，開設就業(yè)指導課程，使得大學生可以正確的認識自己的價值，不盲目過大、自自視清高，也不能委曲求全、瞧不上自己。同時高校首先要搞好自身軟件和硬件的基礎(chǔ)設施的建設，提高自己的師資力量，為培養(yǎng)合格的大學生做好基礎(chǔ)。如何改善當前就業(yè)的困境呢？首先是高校的招生和培養(yǎng)工作。現(xiàn)在由于我國已經(jīng)進入了大學教育平民化，所以如今的大學生再也不是當年的天之驕子。再次就是大學專業(yè)設置的不合理，高校的專業(yè)設置要么落后于市場的需要要么就盲目的追求社會的需求，在自身軟件以及硬件條件無法達到的情況下就開始招生并培養(yǎng)，最終導致學生掛了一個專業(yè)的名但是卻學不到專業(yè)的相應知識，這樣的大學生畢業(yè)后基本上就不適應社會工作的需要，就業(yè)困難是肯定的。首先是我國的教育體制的問題，我國大學教育是嚴進寬出的模式，所以很多人在進入大學的時候非常的努力應對考試，而考入大學以后就整天無所事事，不學無術(shù)，荒度光陰，因此不用擔心無法畢業(yè)。市場經(jīng)濟決定了招聘單位需要可以為其帶來收益的員工，而不是眼高手低、沒有實踐能力的大學生，因此用人單位更傾向于招聘有工作經(jīng)驗的人而非剛畢業(yè)的大學生。近年來該政策一直在持續(xù)中，從而導致了畢業(yè)生規(guī)模不斷創(chuàng)歷史新高，并且由于高校的盲目擴招使得大學生的含金量降低，而擴招導致高校教師數(shù)量不足、教師質(zhì)量不高，從而使得培養(yǎng)的大學生質(zhì)量大打折扣，同時，由于近幾年全球經(jīng)濟發(fā)展的減速導致社會需求崗位的數(shù)量減少。先說大學生就業(yè)困難的外在環(huán)境。第一篇：大學生就業(yè)問題的分析與思考大學生就業(yè)問題的分析與思考當今中國，在我國高校招生改革以來，特別是在市場經(jīng)濟條件下，我國大學生就業(yè)問題越來越突出，就業(yè)矛盾越來越明顯，即使政府部門對此高度重視，采取了大量的應對措施，但是大學生就業(yè)難的問題依然無法得到根本的解決，就業(yè)形勢依然嚴峻。大學生就業(yè)問題是什么？大學生就業(yè)的問題一個字：難！我認為主要分兩方面的原因：一個原因是外在的環(huán)境影響，另外一個原因是內(nèi)在的自身因素所決定。當年金融危機，我國為了最大限度減小金融風暴的消極影響，拉動經(jīng)濟穩(wěn)定增長，采取了一系列擴大內(nèi)需的政策，其中包括高校擴招政策。但是我們也可以看到當今社會由于科技的發(fā)展使得當前社會對人才的需要朝著更精更專的發(fā)展，以及由于生產(chǎn)力的提高和社會第三服務行業(yè)的發(fā)展，需要更多的人從事服務性的行業(yè)。再來說說大學生就業(yè)困難的內(nèi)因。因此很多大學生雖然是畢業(yè)了，但是卻什么知識都沒有學到，理論知識嚴重不足，更別說用理論去指導實踐了。最后就是大學生自身認識的問題。但是現(xiàn)在的大學生卻還一直保留著當年的那份意識，過高的看重自己，導致在就業(yè)的時候眼光過高，不根據(jù)自身的情況過于挑剔就業(yè)崗位。高校的招生工作應該有市場來決定，落后的專業(yè)應該淘汰，當時需求的專業(yè)應該擴大，未來發(fā)展需要的專業(yè)應該增設。高校的專業(yè)應該根據(jù)市場經(jīng)濟來合理的細分，不能追求過大過全，而是應該明確人才培養(yǎng)的目標是精而專，這樣才能解決市場對人才的需求。再次是政府的引導作用。同時，政府配合高校健全大學生實踐的機制，完善大學生就業(yè)崗位培訓工作，主導公司企業(yè)為大學生提供實踐的場所，使得
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