【正文】 高三語文答案 第1頁（共3頁）（A句忝列其中，謙辭，辱沒他人，自己有愧于排列在其中。B句搭配不當(dāng)，邏輯錯誤。根據(jù)語境，與“大加贊賞”相矛盾。用在這里屬適用對象誤用，可改為“余音繞梁”。用在這里使用正確。④米珠薪桂，米像珍珠，柴像桂木。③因噎廢食，因為吃飯噎住過，索性連飯也不吃了，比喻因為怕出問題，索性不干。形容人勤學(xué)苦讀。用在這里使用正確。（1分）“捎云竹”，拂云的竹子，（1分）運用夸張手法，形象寫出竹的修長。（1分）用“捎云竹”象征正直、堅韌的節(jié)操，（1分）表現(xiàn)詩人對高尚志節(jié)的追求。（1分）想象江南長滿修長的竹子，希望回去砍來做釣竿，（1分）表達了對遠離官場、隱逸山林的渴望。 D（C項“意境空明，心境閑適”錯誤，應(yīng)為“意境凄寒，心境孤涼”；D項“政治黑暗的不滿”無依據(jù)。兄弟子孫，家屬無論親近疏遠，衣服飲食都一樣。起初被授予官職時，宰相想把姻親私下托付他安排在幕府里，傳師堅決拒絕說：“如果真這樣，希望辭去所授官職。入朝擔(dān)任吏部侍郎，去世，年齡五十九歲，追贈尚書?！鼈愊襁@樣就可以了。他慎重使用刑法，每次審理裁決案件，召集幕僚評判，量刑輕重都符合才判決。又出京擔(dān)任江西觀察使，調(diào)任宣州?！被实巯略t允許。不久出京擔(dān)任湖南觀察使。李德裕一向和傳師交好，真誠、懇切地開導(dǎo)啟發(fā)他，他始終不赴任?！庇谑欠Q病出宮。被召入翰林院擔(dān)任學(xué)士，改任中書舍人。德輿門生七十人，把他當(dāng)成顏回那樣的弟子來推重?！泵先菡f：“像你這樣的人才，可以讓我急于求賢去見你，不能讓你因為舊交來見我。當(dāng)時給事中許孟容、禮部侍郎權(quán)德輿樂于舉薦士人，號稱“權(quán)、許”。年少時被杜佑器重。（斷獄、平處、乃、論決各1分，句意1分）【文言文參考譯文】沈傳師，字子言。李德裕一向和傳師交好，真誠、懇切地開導(dǎo)啟發(fā)他，他始終不赴任。不同的文化遺產(chǎn)應(yīng)根據(jù)性質(zhì)加以管理保護，解決好工作中的交叉現(xiàn)象。讓政府與企業(yè)分離，明確各部門的職責(zé)范圍。對于保護價值高的，限制旅游；對于保護價值相對低的，讓其更多承擔(dān)旅游功能。將世界遺產(chǎn)資源的公益性服務(wù)放在首位，并進行國家層面的管理與限制。D 項范圍縮小，除了“各國政府”，還有“公眾”。A項邏輯錯誤，“并不直接掛鉤”錯，可可西里和鼓浪嶼旅游熱度的上漲數(shù)據(jù)表明了旅游熱門和世界遺產(chǎn)有直接關(guān)系。③過灘招佬意外遇難，但灘姐依然拿篙行船，表明人生總會遭遇意外苦難，但仍應(yīng)堅忍前行。（答出三點即可，答出一點得1分，答出兩點得3分，答出三點得5分，意思對即可得分）6．①船過險灘，惡浪退去，象征人生不會一帆風(fēng)順，要勇敢應(yīng)對人生險阻。④“我”推動情節(jié)發(fā)展。③借“我”的反應(yīng)，側(cè)面表現(xiàn)青浪灘的兇險。第一篇：唐山市2017—2018學(xué)年度高三年級第一次模擬考試語文答案唐山市2017—2018學(xué)年度高三年級第一次模擬考試語文試卷參考答案A 卷1．D（原文是“真正意義的馬鐙的普及”）2．D（“內(nèi)容層層推進，步步深入”錯，原文不是層進式結(jié)構(gòu)）3．B（“依此可定馬鐙最早產(chǎn)生于東吳”錯，因為是“現(xiàn)在知道”的）（灘姐的堅強，表現(xiàn)在招佬死后，依然拿起船篙，堅持行船）5．①“我”是小說的線索人物，使內(nèi)容更加緊湊、集中。②“我”是故事的見證者，增加故事的真實性。船過青浪灘時，“我”如“頭暈?zāi)垦！薄笆曮@叫”。因“我”去壓船篙，最終導(dǎo)致意外發(fā)生。②鸕鶿求神保佑，沒能阻止厄運，說明命運應(yīng)掌握在人自己手中，相信虛妄的神是愚蠢的。（每點2分，意思對即可得分）（“與考古、史前文化相關(guān)的遺產(chǎn)申報不是當(dāng)務(wù)之急”錯誤）、E（選對一項得2分，兩項全對得5分。B項曲解文意，從原文看，國家公園體系和國家森林體系并沒有被擺在同樣重要的地位。）9.①國家管理，公益為先。②根據(jù)價值，分類管理。③政企分開，明確職能。④區(qū)分性質(zhì)，專業(yè)化管理。（每點1分，意思對即可得分） （“選拔”錯誤，應(yīng)為“推薦”）（“稱病請求到地方任職”曲解文意）13.（1）皇帝派遣宦官敦促召回。（敦召、素、開曉、諄切各1分，句意1分）（2）他慎重使用刑法，每次審理裁決案件，召集幕僚評判，量刑輕重都符合才判決。才智德行有余，能研究《春秋》，擅長書法，楷書有法度。貞元末年，考取進士。德輿在孟容面前稱贊傳師，孟容說：“他是我老朋友的孩子，為什么不來拜訪我？”傳師前往拜見，道歉說：“長輩教導(dǎo)我，如果考中，再勞煩您舉薦，所以不敢進見。”最終及第。又考取制科，被授予太子校書郎，憑鄠尉的身份擔(dān)任直史館，轉(zhuǎn)任右拾遺、左補闕、史館修撰，升任司門員外郎、知制誥。翰林院缺少承旨，按位次應(yīng)由傳師擔(dān)任，穆宗想要當(dāng)面任命，傳師推辭說：“學(xué)士、院長參與天子機密謀議，其次是宰相，我自己知道一定無法勝任，希望管理一方之民，為陛下?lián)嵊囵B(yǎng)他們?；实叟汕仓惺苟卮僬倩亍Ｓ谑菓{借本官兼任史職。當(dāng)時傳師參與撰寫《憲宗實錄》，還沒有完成，監(jiān)修杜元穎趁機提出建議：“張說、令狐峘在地方官任上論定編次國史，現(xiàn)在史稿剩余的內(nèi)容，請交給傳師拿到任所完成。寶歷二年，入朝擔(dān)任尚書右丞。傳師對官吏管理嚴(yán)明，官吏們不敢欺騙他。曾經(jīng)選任邸吏尹倫，遲鈍完不成任務(wù)，下屬屢次上報替換他，傳師說：“當(dāng)初我離開長安時，告誡尹倫說‘可以少做事，但不能做不該做的事。”所以任職期間以遜讓謙恭聞名。傳師性情平和純正，不逐權(quán)利，歷任兩鎮(zhèn)十年，沒有私信書、錢財送入豪門貴族?！敝渭也粐?yán)厲，家人自然得到教化。把錢財贈送給姻親舊友，庫房沒有儲蓄的錢財，家人只好賣掉宅子來安葬他。）15.①想象。（1分）②象征。（1分）③夸張。（1分）（答出兩點即可）16.（1）家田輸稅盡 拾此充饑腸（2）背負(fù)青天 而莫之夭閼者 而后乃今將圖南（每空1分，有錯別字該空即不得分）（①數(shù)典忘祖，忘掉自己本來的情況或事物的本源。②囊螢映雪，原是車胤小時家貧，用口袋裝螢火蟲照明讀書，孫康冬天常利用雪的反光讀書的故事。用在這里屬望文生義，可改為“冰雕玉砌”。用在這里使用正確。形容物價昂貴，生活困難。⑤交相輝映，各種光亮、彩色等互相映照。⑥評頭論足，指無聊的人隨便談?wù)搵D女的容貌，也比喻在小節(jié)上多方挑剔。用在這里屬感情色彩不當(dāng)，可改為“津津樂道”）（A句結(jié)構(gòu)混亂，或說“選取了??的素材”，或說“以??為素材”?！案鼡Q”與“浴缸、漱口杯等洗漱用具”不搭配，應(yīng)改為“更換床單，清潔浴缸、漱口杯等洗漱用具”床單、清潔浴缸不屬于洗漱用具。屬于謙敬不分，可改為“榜上有名”。屬于謙敬不分，可將“盡綿薄之力”改為“不遺余力”或“竭盡全力”。③驚險刺激項目不一定會讓游客不滿意投訴增多。所選關(guān)鍵詞要形成有機的聯(lián)系，缺乏聯(lián)系者原則上不納入一類文評分。（60分）《朗讀者》是中央電視臺2017年播出的大型文化情感類節(jié)目，邀請各個領(lǐng)域嘉賓來到現(xiàn)場，分享自己的人生故事并傾情演繹經(jīng)典美文，力圖讀出文字背后的價值。這些主題詞引發(fā)了你的哪些感觸和思考？請選擇其中兩三個主題詞，并使之形成有機關(guān)聯(lián)，以此為基礎(chǔ)確定與“文化情感”相關(guān)的立意，寫一篇文章。河北是高考大省，教學(xué)成績也不可小覷，每年的唐山市模擬試卷都備受各地區(qū)同行的關(guān)注和青睞。立場鮮明地舉出“文化”二字，表現(xiàn)了出題人倡導(dǎo)經(jīng)典閱讀的思想傾向，契合了我們這個時代的主流價值觀，可謂關(guān)注并貼近了生活；12個主題詞里可以任選兩三個，又體現(xiàn)了我們這個社會、國家的民主、開放、多元和包容性，不束縛學(xué)生思維，可自由、靈活、奔放、盡興地表情達意，正如歌曲《奔跑》所唱的那樣：“隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航，隨風(fēng)飛翔有夢作翅膀。12個主題詞都是孩子們所熟知的，并沒有很絕對地追求高大上和正能量，”遇見、陪伴、選擇、禮物、第一次、眼淚、告別、勇氣、家、味道、那一天、青春。審題立意時若能思及以上側(cè)面和角度，我們便會發(fā)現(xiàn)無論怎樣變幻題型、推陳出新，依然是萬變不離其宗的那些傳統(tǒng)并常見的話題。用一個似乎不太得體的比喻，告訴孩子們“孫猴子再能折騰也逃不過如來佛的手掌心”。關(guān)于作文題里的”選擇其中兩三個主題詞“的要求再羅嗦幾句。兩種選擇各有所長，考生可隨心所欲自主定奪，個人傾向于選擇兩個，這樣的話思維空間會綽綽有余，便于游目騁懷，暢所欲言、恣意達意。若按照三個來看居然高達260之多。情不自禁地要為出題者點個大大的贊！并毫不吝惜地給他個滿分10分！聽說，有些閱卷老師已經(jīng)吃慣了板面（議論）口味，據(jù)說是不太喜歡自助餐（記敘性質(zhì)或者抒情散文類）。衷心希望不喜歡這道菜的親們別先入為主拒絕享用哈，試一下，說不定從此以后你也會愛上這一口呢，更別急著否定，從長計議，慢慢來，細(xì)細(xì)品，習(xí)慣是可以改變的，口味也如是。與你相遇后，便注定這輩子躲不開的陪伴。生我多不容易，沒有人比你更清楚，愛我多么綿長，沒有人比你再多一分。到底是不夠懂事，沒有讓你省心常安。因為太熟了，熟到每餐每飯的溫度咸度，熟到每個季節(jié)的甜度香度，熟到我的朋友你知道的比我多，熟到你愛的東西我比你更愿去嘗試，熟到彼此呼吸可以溫柔纏綿相伴。因為剛好遇見了你，我們哭了，我們笑了，我們抬頭望天空，星星還亮著幾顆。你不離不棄地陪伴，樂意打磨我這塊頑石，不然真不知道如今的自己是什么個糟模樣。你知道嗎，我覺得我跟別人是不一樣的，因為這世界上這么好的你讓我找見遇到了，偶爾碰上什么了不得的傷心事，想起你會陪在我身邊便硬氣了幾分，有什么呀，我有一個你陪伴，是他們永生都羨慕不來的。沒辦法，就愛聽你絮絮叨叨，就愛跟你分享每天的日常，對你永遠有那么多說不完的小情話。今生相遇，與你定是前緣未盡。有時覺得，你不太像一個長者，倒像與我交心多年的知己，不羨伯牙子期，不慕周作人和瞿秋白，有你相伴便一生長安。今天我生日，祝生我的人快樂！我親愛的陳夫人，孟小姐，小胖燕。花謝花飛飛滿天秋已至，遇見落紅劃過生命的弧度，馨香，于大地回味。昨天，明日，交織成雜亂的細(xì)麻，扯不開，剪不斷。我的舞臺，是青春斷了線的風(fēng)箏，尋覓著方向，遇見暮色卻已吞噬了枯槁，迎風(fēng)，跌跌撞撞…… 陡然，遇見飛花，輕似夢，一度沾人腸；遇見落紅，似無情，卻見總護根?；ㄖx的今日，告別凄涼，有一個幕臺，叫做青春，有我努力的身影。柳絲榆莢自芳菲遇見細(xì)雨濕了秋雁的翅膀，那一掠，蕩起柳絲拂面。我在我的青春舞臺上起落，轉(zhuǎn)身，又遇一朝春水，又見一路柳行，復(fù)蘇了童話的故事，我的夢想在我的青春舞臺上飛翔。我把夢植入這支舞，我把心傾注這支曲，明天，暖陽，微風(fēng)；明天，烈雨，霜寒：我不會再去理會，我的青春舞臺，告別無奈和悲傷，享受唯美今天，足矣！悄然，遇見柳絲蕩滌，荷香盈溢，在榆莢間穿行，曲起。遇見魚翔在淺底，如柳絲般自由生長的今日，瀟灑地與昨日告別，我的青春舞臺定會芳菲盈袖。風(fēng)雨兼程的青春，霜雪煎熬的歲月，遇見自在飛花，希望一下溢滿心田，告別艱難坎坷，逐夢的六月里，我在青春的舞臺伴花而舞。青春的舞臺，遇見自在飛花，夢想輕揚。花謝花飛飛滿天，我的青春舞臺，活力盎然； 柳絲榆莢自芳菲，我的青春舞臺，芳菲盈袖； 自在飛花輕似夢，我的青春舞臺，夢想輕揚； ……揮手告別傷痛，我的青春舞臺，遇見的都是用心演繹的最美?。ń柚诺湓娫~和經(jīng)典歌曲表現(xiàn)文化情感），開心的味道我家有三寶，笑料可不少題記有人說，家是無垠的天空,任我們自由飛翔；有人說，家是避風(fēng)的港灣，撫慰著我們受傷的心靈； 有人說，家是溫暖的太陽，陽光下我們茁壯成長。家，開心的味道。家大業(yè)大，人多矛盾自然多，這是俗話常講。其樂融融，笑聲不已，是我家的特點啊。一天早上，我起床后發(fā)現(xiàn)父親不在，問老媽：“媽，爸干嘛去了？” “他能干什么？王母娘娘的紡車神繞唄。我撲哧一聲笑了，“媽，今天早飯吃什么？快餓死我了?！?“不行，我不想吃面條，做點別的吧！” 老媽想都沒想，“那就老太太上炕周（粥）吧?！暗茫?