【正文】 課文按時(shí)間順序來寫這次大潮的，第2自然段寫潮來前的景象、第4自然段寫潮來時(shí)的景象、第5自然段寫潮頭過后的的景象。方法：先自學(xué)，再小組交流。出示自學(xué)提示2：，找出分別寫“潮來前”、“潮來時(shí)”、“潮頭過后”景象的自然段。o）浪吼（hǒu）漲（zhǎng）起 顫（ch224。n）雷 薄（b225。籠罩 屹立 人聲鼎沸 浩浩蕩蕩 漫天卷地 風(fēng)號(hào)浪吼 時(shí)間：10分鐘檢查“自學(xué)提示1”的自學(xué)情況： 、生詞，指名讀。正音。（三）出示“自學(xué)提示1”自由讀課文，借助拼音讀通句子，標(biāo)出自然段。正確讀寫“寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂 首 東望、風(fēng)平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、齊頭并進(jìn)、奔騰、漫天卷地、依舊、恢復(fù)”等詞語?！?錢塘江大潮自古以來被稱為天下奇觀，同學(xué)們想了解這一天下奇觀嗎？今天就讓我們跟隨作者去錢塘江邊一睹為快。（難點(diǎn)）三、學(xué)習(xí)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：，你們到過海邊，看過海水漲潮嗎？說說海潮什么樣？（江海漲潮，氣勢(shì)宏偉，令人震撼。正確讀寫“寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂 首 東望、風(fēng)平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、齊頭并進(jìn)、奔騰、漫天卷地、依舊、恢復(fù)”等詞語。四、課時(shí)安排： 兩課時(shí)五、課前準(zhǔn)備：多媒體課件第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字、新詞，初讀課文。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感受錢塘江大潮的神奇壯觀。3．邊讀書邊想象畫面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)詞句的含義。正確讀寫“寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂 首 東望、風(fēng)平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、齊頭并進(jìn)、奔騰、漫天卷地、依舊、恢復(fù)”等詞語?，F(xiàn)在還有點(diǎn)時(shí)間,大家可以自學(xué)下課文另兩面三刀部分“潮來前，潮過后”或者網(wǎng)上鄰居或上網(wǎng)看看有關(guān)錢塘潮的資料，但要求做好記錄。師：每個(gè)人再練習(xí)說這段話。生：可以填一浪一浪（漫天卷地地涌來）。生：可以填一浪一浪（浩浩蕩蕩），一浪一浪（齊頭并進(jìn)）。漸漸的，潮過去了，消失在（很遠(yuǎn)）的地方。可潮來時(shí)，卻一浪一浪（像兩丈多高的白色城墻），一浪一浪（像千萬匹白色戰(zhàn)馬）。（學(xué)生在電腦上完成，指名回答，集體反饋）生：今天，我去海寧觀潮。湖水聲猶如（），海堤上盡管（），但竟聽不出他們?cè)谡f些什么。潮來之前，江面上（）。生：領(lǐng)讀，師跟讀。（生：山崩地裂）師：形容氣勢(shì)很大 生：（一時(shí)說不出，有個(gè)別學(xué)生答“白浪翻滾”，師提示“浩浩蕩蕩”）師：反應(yīng)可真快！誰來當(dāng)小老師，帶著大家把這些詞語讀一遍。）師：形容同時(shí)出發(fā)，同時(shí)前進(jìn)（生：齊頭并進(jìn)。）師：風(fēng)和浪都很平靜（生：風(fēng)平浪靜。（★學(xué)生答出，師馬上把詞貼在黑板上）（學(xué)生躍躍欲試）師：形容人的說話聲，喊叫聲，歡呼聲，如鍋中之水一片沸騰。第一篇：人教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第一課《觀潮》教案們可知道，大江大海不僅有風(fēng)平浪靜的時(shí)候，有波濤洶涌的時(shí)候，還有由于月亮和太陽的吸引力的作用，水面會(huì)發(fā)生定時(shí)漲落的現(xiàn)象，這就叫作“潮”。師：今天，我們學(xué)習(xí)的兩個(gè)自然段里，詞語非常豐富，你們想不想把它們積累起來生：想！師：聽老師說詞語的意思，看誰的反應(yīng)快，老師語音剛落，就能很快地站起來說出哪個(gè)詞語表達(dá)了這個(gè)意思。（生：人聲鼎沸。）師：形容水面遼闊，遠(yuǎn)處和天似乎連接在一起（生：水天相接。）師：山上的巖石和土壤塌下來，地也裂開來，形容聲音很響很響。（學(xué)生紛紛舉手）師：都想當(dāng)老師，那看來只有我當(dāng)學(xué)生了。師：看得出，同學(xué)們?cè)陂喿x課文的時(shí)候，還挺注意詞語的積累，不過，會(huì)不會(huì)用了呢？咱們來自我檢驗(yàn)一下，我這兒有一段話，可是不完整，你們能不能在括號(hào)中用上今天學(xué)到的詞語，使這段話表達(dá)得清楚通順呢師出示一段話：★出示電腦上的習(xí)題————今天，我去海寧觀潮。可潮來時(shí)，卻一浪一浪（），一浪一浪（）。漸漸的，潮過去了，消失在（）的地方。潮來之前，江面上（風(fēng)平浪靜）。潮水聲猶如（山崩地裂），海堤上盡管（人山人海），但竟聽不出他們?cè)谡f些什么。（師生共同評(píng)價(jià)）師：這個(gè)詞語用得真有水平。生：可以填一浪一浪（浩浩蕩蕩地飛奔而來），一浪一浪（猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)）。師：真有水平，第5自然段的語句也能用了！師：“人山人海”這個(gè)詞的運(yùn)用有問題嗎生：（思索）應(yīng)該用“人聲鼎沸”，因?yàn)楹筮厡懙氖恰熬孤牪怀鏊麄冊(cè)谡f些什么”，所以應(yīng)該和聲音有關(guān)。（學(xué)生自由說這段話，進(jìn)行鞏固）師：今天，我們?nèi)缗R其境，觀賞了被稱為天下奇觀的錢塘江大潮潮來時(shí)的壯觀景象，通過有感情的朗讀，理解并積累了好些語句，還學(xué)著用一用。附板書：潮來前雄偉壯觀觀潮潮來時(shí)如臨其境（錢塘江大潮）有聲有色潮過后天下奇觀第二篇：四年級(jí)語文上冊(cè)第一課觀潮教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)“罩、稱”等7個(gè)生字，會(huì)寫“籠、罩”等13個(gè)生字。2．有感情地朗讀課文，理清文章的條理。4．感受大自然的壯觀，受到自然美的熏陶，能把自己的閱讀感受與他人交流。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)課文中的有關(guān)語句，想象課文描繪的大潮景象。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)“罩、稱”等7個(gè)生字，會(huì)寫“籠、罩”等13個(gè)生字。（重點(diǎn)）2．有感情地朗讀課文，理清文章的脈絡(luò)。）北宋大詩人蘇軾看了錢塘江大潮之后，是這樣詠贊錢塘江秋潮的：“八月十八潮，壯觀天下無。（二）出示“學(xué)習(xí)目標(biāo)”1．認(rèn)識(shí)“罩、稱”等7個(gè)生字，會(huì)寫“籠、罩”等13個(gè)生字。2．有感情地朗讀課文，理清文章的條理。自學(xué)課后生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，并在課文中畫出由生字連成的詞。，并在同桌交流。①讀準(zhǔn)多音字： 悶（m226。o）霧 風(fēng)號(hào)（h225。n）動(dòng)，評(píng)價(jià)。想一想，課文是以什么順序記述這次江潮的？文中的哪句話能概括了錢塘秋潮的特點(diǎn)？（找出全文的中心句）比較題目“觀潮”和“天下奇觀”兩個(gè)“觀”字的意思有什么不同。時(shí)間：8分鐘 檢查：。（結(jié)合回答，板書如下）潮來前（2）觀潮 潮來時(shí)（4）（時(shí)間順序）潮頭過后（5）指名回答第3題，評(píng)議。2．________省________市________鎮(zhèn)，據(jù)說是觀潮最好的地方。（二）拼音寫字看誰棒。o lǒng zh224。o w249。ng gu224。 huī f249。i 225。ng()()()()五、作業(yè)：寫出下列詞語的近義詞。鹽（）沸（）昂（）監(jiān)（）佛（）仰（），背誦課文的4自然