二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文科計(jì)劃-展示頁(yè)
2024-11-15 01:11本頁(yè)面
【正文】 的第8課和第9課及復(fù)習(xí)（三）第七周，課文的第10課和第11課第八周，課文的39。二、教學(xué)內(nèi)容安排本冊(cè)語(yǔ)文教科書內(nèi)容包括“識(shí)字學(xué)詞學(xué)句”，“課文”，“復(fù)習(xí)”，“口語(yǔ)交際”等。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語(yǔ)文，在實(shí)際的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。（二）促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。學(xué)生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對(duì)照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀。良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句；在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問題。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。（四）養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料；在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。（三）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用；能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：（一）認(rèn)字194個(gè)，會(huì)寫186個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。三、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)本冊(cè)通過精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀?？磥恚虒W(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語(yǔ)文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績(jī)，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。四年級(jí)的學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個(gè)性張揚(yáng)，但學(xué)習(xí)興趣不是很濃。一、學(xué)生情況分析：本期我班共有學(xué)生35人，其中男生16人，女生19人。第一篇：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文科計(jì)劃新蒲新區(qū)喇叭小學(xué)2018年春季學(xué)期 四（2）班語(yǔ)文科教學(xué)工作計(jì)劃任課教師：曾翼本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)（2）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，四年級(jí)要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過渡，通過學(xué)習(xí)，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo)，為高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，特別是學(xué)生在低年級(jí)、中年級(jí)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高年級(jí)是不大容易改變的。所以說，四年級(jí)是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年。本期轉(zhuǎn)進(jìn)1人，其余均為原班學(xué)生。主動(dòng)性雖然強(qiáng)，但不善于傾聽別人的觀點(diǎn)和意見，對(duì)最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里，協(xié)作精神不夠。二、本冊(cè)教材的基本結(jié)構(gòu)本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語(yǔ)、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、詞語(yǔ)盤點(diǎn)、語(yǔ)文園地(口語(yǔ)交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等)。在識(shí)字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。（二）會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力，能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。能復(fù)述敘事性課文的大意。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。（五）留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。四、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的基本措施：（一）營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。本冊(cè)教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對(duì)話”的方式來實(shí)現(xiàn)的。通過引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達(dá)成一致，讀明白習(xí)作的重要作用。語(yǔ)文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟。五、教學(xué)進(jìn)度安排第12周 第1單元 第34周第2單元 第57周第3單元 第89周第4單元 第1011周第5單元 第1213周第6單元第1415周第7單元 第1617周第8單元 第18周期末組織復(fù)習(xí)喇叭小學(xué)2018年2月26日第二篇：二年級(jí)語(yǔ)文
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