【正文】 ?；顒舆^程：分別取三種顏色不同的瓶蓋個三個，一一對應(yīng)排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個，討論如何才能做到?！墩J(rèn)識3的相鄰數(shù)》發(fā)表于：20080604查看：1139評論：0活動目標(biāo)：感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系，探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。參考提問：動物運(yùn)動會開始了!請小朋友說一說，在第一跑道的是什么動物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什么動物?小鴨子跑第幾? 活動延伸：1．“猜猜他是誰”。動物運(yùn)動會開始了！你能按前后順序，分別說出第幾跑道的什么動物跑在第幾嗎? 活動過程：1．請幼兒將動物卡片擺成一排，教師事先在幼兒的桌子上貼一個紅色圓點(diǎn)。2．準(zhǔn)備一張畫有6個格子的紙，并在紙上做一個記號。5 老師剛剛給小朋友看了這么多由數(shù)字畫出來的畫，你們喜歡吧？？第三篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識數(shù)字認(rèn)識數(shù)字6活動名稱：認(rèn)識數(shù)字6 活動目標(biāo)：指導(dǎo)幼兒認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)。，看，這幅圖上畫的是什么？?！?“小朋友你們看這些是什么？上面有數(shù)字嗎？你知道這些數(shù)字有什么用嗎？”小朋友逐一回答后老師總結(jié)（有些數(shù)字是告訴我們時間的，比如說鬧鐘上的數(shù)字，比如說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書目錄上的數(shù)字。二：用不同的方法給數(shù)字排隊(duì)。今天有幾個數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩？（想）” “你們看每個格子里都躲著一個不同的數(shù)字，它要小朋友的亮眼睛給找出來，誰來找一找。、：一：猜想數(shù)字，激發(fā)興趣，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個格子。，從中體驗(yàn)活動的樂趣。第二篇：中班數(shù)學(xué)教案《有趣的數(shù)字》中班數(shù)學(xué)《有趣的數(shù)字》設(shè)計(jì)意圖：數(shù)字對幼兒來說是枯燥的，為了激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，我設(shè)計(jì)這堂以游戲?yàn)橹鞯恼n，并通過對實(shí)物的觀察，讓幼兒了解數(shù)字在生活中是無處不在的，以激發(fā)幼兒在生活中觀察數(shù)字的興趣。推薦理由：這是一節(jié)主題活動“我們的身體”中派生出的數(shù)活動,活動內(nèi)容的選擇既來自于孩子的自身,又具有一定的挑戰(zhàn)性,符合幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。還有,我們都穿著兩只鞋,但每個人鞋的尺碼是不同的。說說小朋友身上哪些數(shù)字是一樣的？哪些數(shù)字是不一樣的？為什么？小結(jié)：我們每個人身上有的可表示的數(shù)字是一樣的,如身上的五官和身體里的器官是一樣的。幼兒用記錄卡進(jìn)行記錄,老師觀察指導(dǎo)。第一篇：中班數(shù)學(xué)教案：身上的數(shù)字活動目標(biāo)：通過說說、數(shù)數(shù)繼續(xù)理解數(shù)的實(shí)際意義；激發(fā)對自我的認(rèn)同及喜愛之情。材料準(zhǔn)備：記錄卡；錄像、“我”（外部、內(nèi)部）；我的數(shù)字檔案卡人手一張；活動過程：一、理解數(shù)的實(shí)際意義：這幾天你們找過體內(nèi)和體外的數(shù)字了嗎？現(xiàn)在請你們記錄下來。交流記錄卡內(nèi)容,老師有意識地將不變和可變的數(shù)字分別記錄在兩張卡上。而有的是不一樣的；那是我們身上穿的服裝顏色、數(shù)量不一樣。說說身上可表示的數(shù)字變和不變的地方：（五官和器官不變,但衣服的大小、尺寸、人的身高會變）三、延伸其實(shí),我們身上還藏著很多數(shù)字,等著我們小朋友去發(fā)現(xiàn),我們再去找找。通過記錄的方式,讓幼兒嘗試用自己理解的符號和方式進(jìn)行大膽的記錄,并給予充分的時間和空間,發(fā)揮孩子的自主性在幼兒交流記錄內(nèi)容時,老師有意識將不變和可變的數(shù)字分別記錄在兩張卡上來暗示幼兒,對進(jìn)入下個環(huán)節(jié)起到承上啟下的作用。活動目標(biāo)：，知道數(shù)字無處不在?；顒訙?zhǔn)備: ，藏有數(shù)字的表格一張。(10個)“小朋友你們喜歡捉迷藏嗎？喜歡?！薄！靶∨笥堰@10個數(shù)字中誰最大，誰最?。?9最大，0最小)” “小朋友我們來給數(shù)字排排隊(duì)，要求從小到大排，誰來排一排？” “剛才小朋友真能干，把數(shù)字從小到大排隊(duì)，現(xiàn)在誰能它倒過來排一排？” “小朋友你們還想到什么排法嗎？”老師出示幾張排列圖標(biāo)，問幼兒像什么？ 三：在日常生活中數(shù)字的用處 “小朋友你們平時在家里或其它位子看到過，用到過這些數(shù)字嗎？誰來講一件。有些數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的，比如說藥瓶上的數(shù)字，飲料上的數(shù)字.）四、玩一玩，體驗(yàn)數(shù)字的有趣，會發(fā)生什么情況？，這是什么東西？（小雞）找找小雞身上有數(shù)字嗎？看3又跑到別的地方去了，找一找（冰淇淋）我們再來看一個，這次數(shù)字娃娃多起來了，小朋友仔細(xì)找找。不過，我每個數(shù)字只用了一次?；顒訙?zhǔn)備：1．各種動物卡片。3．幼兒作業(yè)紙。參考提問：數(shù)一數(shù)一共有幾只動物，分別是什么動物?從紅色圓點(diǎn)這邊數(shù)起，小雞排在第幾位?排在小雞后面的是什么動物，排在第幾位?排在小雞前面的是什么動物，排在第幾位?排在最后的是什么動物，排在第幾位?2．請幼兒拿出畫有格子的紙，從畫有記號的這邊數(shù)起，把第二格涂成紅色，把第五格涂成藍(lán)色，并在藍(lán)色格后面畫一朵花，說出這是第幾格?3．引導(dǎo)幼兒看作業(yè)紙。參考提問：從左邊數(shù)他排在第四，從右邊數(shù)排在第二，請問他是誰?一共有幾個人在排隊(duì)? 2．“把第四朵花染成紅色”(沒有要求幼兒從哪邊開始數(shù))?；顒訙?zhǔn)備：提供三種顏色不同的瓶蓋個三個，每人一套1—4的數(shù)字卡片。找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比3少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比3多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里。組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾，根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證。看看哪組小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。中班數(shù)學(xué)教案——認(rèn)識數(shù)字六 【活動目標(biāo)】1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字“6”，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。3．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動手操作和口語表達(dá)能力。學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一)，油畫棒若干盒；第二組，數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份，實(shí)物印章每人一個；第三組，實(shí)物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。2．環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤內(nèi)1～6個小數(shù)卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建“數(shù)的王國”，用大型積木搭三個門洞，分別標(biāo)有數(shù)字“l(fā)、3”。(出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字“4”、“5”的認(rèn)識。嘗試二出示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字“6”。請幼兒討論講述“6”還可以表示什么? 嘗試三游戲“看數(shù)取物”。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。每個門內(nèi)都有一組游戲。第二組 看數(shù)字印圖形師：請小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實(shí)物圖形，邊印邊說：3??個圖形和數(shù)字做朋友。請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。三、活動評價(師生互評)1．展示個別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評價，表揚(yáng)邊操作邊講述的幼兒。師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好? 幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對應(yīng)的信箱里，邊放邊說：數(shù)字和個圓點(diǎn)做朋友，這樣信就能寄出去。認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)活動目標(biāo)：認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性?；顒訙?zhǔn)備：能調(diào)頭的火車圖片一幅（畫有6節(jié)車廂，分別為紅色、藍(lán)色、黃色、綠色、紫色、粉色）、數(shù)字卡16（1套）。電腦、投影儀、投影幕、記錄表若干、電影票若干、水彩筆若干。（1）教師出示火