【正文】 話聲音宏亮、條理清晰；鼓勵學(xué)生大膽同學(xué)的指出錯誤或者自己不同的見解。展示交流:一是展示學(xué)生的數(shù)量多:不同小組、不同層次學(xué)生都擁有機會；二是展示的內(nèi)容豐富:多種解題途徑要得到充分展示；展示的深度要力求有效化，不能把熱鬧作為課堂追求的目標；展示的廣度力求啟發(fā)性，知識包括本節(jié)課的知識拓寬、也可以是連結(jié)課外知識，還可能是二年級才學(xué)習(xí)的。小組長再問:誰補充？其他同學(xué)根據(jù)剛才同學(xué)的發(fā)言發(fā)表自己的意見，同意或者不同意。孩子是有上進心的，都希望自己的小組得第一，所以就在組內(nèi)開展了教與學(xué)的活動，會的小朋友當(dāng)起了小老師，去教不會的同學(xué)，爭著給本組加星。沒組設(shè)立組長和副組長各一名。我采取小組合作和個人探究相結(jié)合，生生合作和師生合作相結(jié)合；要突出學(xué)生主體地位，通過合作探究，鼓勵學(xué)生自主嘗試解決問題；合作有組織，探索有效果，學(xué)生參與面要廣，教師圍繞中心內(nèi)容進行點撥引導(dǎo)。孩子感覺:老師還沒教的知識我已經(jīng)學(xué)會了，我真能干！上新課時他們就會積極舉手，對學(xué)習(xí)興趣越來越濃。這就需要教師對這方面進行精心指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力。學(xué)習(xí)案一般在課前提前下發(fā)，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)案進行充分自學(xué)，以利于后面的教學(xué)。落實“先學(xué)后教”的關(guān)鍵是要認真編制學(xué)習(xí)案。首先向家長朋友們介紹一下我們學(xué)校和我在教學(xué)方面的一些做法。謝謝大家!一年級下學(xué)期老師家長會發(fā)言稿2大家好！非常歡迎你們來參加家長會,你們對我們工作的支持和信任。因為他們是你們的希望你們的未來，所以現(xiàn)在多點心，以后好放心。所以每一位家長都要重視孩子，你放松他更松。希望家長多抽時間陪陪孩子，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)，好好輔導(dǎo)孩子的作業(yè)。特別是張思瑤、魚海鑫、李琳瑯、李翔鶴、趙浩晨等同學(xué)作業(yè)特別潦草，還拖拖拉拉總是不按時交。每天的作業(yè)，一定要提醒孩子按時、保質(zhì)保量的完成。家長可以針對孩子掌握知識的情況對未學(xué)到的知識給孩子作一些簡單的介紹，使孩子有一些初步的認識就可以了。不要讓孩子做未學(xué)到的內(nèi)容的有關(guān)練習(xí)。這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績能好嗎。成績肯定差不了。我們班有很多同學(xué)很會聽課，我覺得這跟家長經(jīng)常提醒也有很大的關(guān)系，就如：屈妍冰，趙章樂，謝旭菲，李一菡，王佳樂，魏成成 王圣陽等同學(xué)。請家長督促孩子收拾書包，讓孩子慢慢學(xué)會自己做自己的事情!從小培養(yǎng)孩子不再丟三落四。大部分孩子不帶轉(zhuǎn)筆刀，總是借同學(xué)的用，時間長了肯定沒人借給了。部分學(xué)生總是記不住作業(yè)。相信你會有意想不到的收獲。我們大人都會經(jīng)常犯錯，更何況他還是六、七歲的孩子?？赡苡屑议L當(dāng)孩子在作業(yè)或考試中出現(xiàn)錯誤時，會顯得比較急躁甚至狠狠地批評孩子，其實每個孩子都是在不斷犯錯中成長，最重要是教會孩子學(xué)會反思，才可以幫助孩子進步。檢測了一二單元，成績冊大家可以互相傳的看一下，我說一下每次檢測的具體情況。分析單元檢測情況。王灝彬、王圣陽、李夢欣、李鋮男、李一菡、趙雨晨、王夢瑤、王嘉豪等同學(xué)進步很大。屈妍冰聰明且認真考了唯一一個滿分。(2)分析考試答卷情況。不過平時訓(xùn)練的難題多了有助于訓(xùn)練孩子的思維靈活性，對孩子的長遠發(fā)展有好處。期中考試和單元檢測都用的是亮點激活中的考試卷。大家肯定都發(fā)現(xiàn)了這學(xué)期的數(shù)學(xué)課知識點比上學(xué)期增多了，難度也在不斷地增大，孩子的考試成績普遍下降了。第二篇：一年級下學(xué)期老師家長會發(fā)言稿一年級下學(xué)期老師家長會發(fā)言稿一年級下學(xué)期老師家長會發(fā)言稿1尊敬的各位家長朋友們：大家下午好!非常感謝各位按時參加今天的家長會，同時也感謝你們一直以來對我們工作的大力支持。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。如果是這樣的，想想該怎樣做？最后，需要說明的是，教師是人，而非神。有些家長直到現(xiàn)在還以為孩子交到學(xué)校，交到老師手里就是老師的事了，有些在學(xué)校里看似很認真很乖巧的孩子，如果家長重視一下，應(yīng)該很優(yōu)秀的孩子，可是由于家長的不重視，他們在家學(xué)習(xí)馬馬虎虎，每次回家作業(yè)總是隨意的應(yīng)付一下。家長和孩子之間必須維持良好的關(guān)系，養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，要讓孩子盡早養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，就像嬰兒會自己站起來走路一樣，能夠自己努力用功，不懂之處自己思考、解決，具備了“自己學(xué)習(xí)力”，就擁有了一生進步向上的原動力，這也是教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會自發(fā)、自主地用功，也就不會感覺學(xué)習(xí)很辛苦了。比如說，家長經(jīng)常讓孩子識字，認招牌等等，回到家中建議家長和孩子一起識字、看書，這樣孩子看書的熱情會很高，識字的能力會大大增強，另外鼓勵孩子學(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。（6）抓能力。（5）抓態(tài)度，家長要在家檢查孩子的作業(yè)和書寫，尤其是書寫，不要以為孩子作業(yè)做完了就完了，更重要的是作業(yè)的質(zhì)量，家長在家通過加強教育，積極引導(dǎo)和訓(xùn)練，使孩子把字寫得既規(guī)范，又美觀。千萬別隱瞞。要鼓勵學(xué)生背書，在家的時候可以先到爸媽手里背，第二天到老師這背。可是越困難的事，對同學(xué)們來說就越有挑戰(zhàn)。有很家長反映現(xiàn)在的內(nèi)容比以前真是難多了，一篇課文那么長，認識的字又那么多。家長可以列一個小計劃，一課一聽寫，一天一課，每周末再鞏固一次，這樣孩子一定會記憶更牢。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。所以就需要家長在家里多對他付出了。30來個學(xué)生，我想如果全是要老師來管，必定有幾個接受能力慢的小孩。關(guān)于以后我布置的聽寫。要規(guī)定孩子周末必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；做作業(yè)時，不要邊看電視邊做作業(yè)，或者邊吃東西邊做作業(yè)，因為一心不能二用。（2）別讓孩子接觸不健康的漫畫。（1）不要選太長的文章。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動去查閱資料并告知?！睂τ诤⒆酉矚g的書，家長可以放開讓他自己去讀；但對于一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，又是家長們十分頭疼的問題。要注意：前面我所講的是檢查而不是陪學(xué)！二、課外閱讀 很多家長總是抱怨孩子的語文寫話能力不高。因為低年級強調(diào)多識字，認字任務(wù)大，這就更加需要我們的家長多費些時間，盡可能抽時間檢查孩子對生字的掌握情況（每課聽寫一次生字簽字）。所謂生活中識字，就是走到哪，認到哪。效率高又有趣。需要經(jīng)常性的鞏固復(fù)習(xí)，才能避免邊學(xué)邊忘。一年級學(xué)生的記憶特點是學(xué)得快，忘得快。原因是學(xué)生在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了不少識字的方法，有了一定的識字能力。本學(xué)期要求掌握250個生字，能讀準字音、記住字型、了解字意（組詞擴詞），平均每一課要學(xué)習(xí)56個生字。當(dāng)然，不同年段有各自的側(cè)重點，低年級重在字詞教學(xué)。我想借今天的家長會，從語文教材和語文家庭教育等方面，和大家一同探討孩子的語文學(xué)習(xí)問題，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。第一篇：一年級下學(xué)期家長會語 文老師發(fā)言稿家長如何幫助孩子學(xué)好語文一年級下學(xué)期家長會語文老師發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好！感謝大家能抽出時間來參加家長會，同時也感謝各位家長對我們的信任。我們今天坐在一起，是為了一個共同的目標，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。一、生字學(xué)習(xí)語文是一門整合力很強的綜合課程，就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成，但每一課都包含了字詞學(xué)習(xí)、句子學(xué)習(xí)、朗讀訓(xùn)練、口語交際、自然知識、思想教育、情感熏陶等各種學(xué)習(xí)任務(wù)。到目前為止，我們學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了4百多個生字,會認，會組詞，能區(qū)別。生字數(shù)量很多，但是，總的感覺學(xué)起來還是比較輕松的。但是，學(xué)起來輕松，不等于記得牢。而要突破這個難點主要靠強記、多練、多用。怎樣復(fù)習(xí)鞏固呢？可以利用配套的輔助材料，看物想字、讀書認字、寫話練字，這些方法不是讓學(xué)生刻意地掌握字詞，而是一種潛移默化的影響。還有，在生活中識字也是一個學(xué)生感興趣的好方法。漢字無處不在，在餐館、超市、醫(yī)院、公路上到處都可以認字。我們都知道，孩子的第一任老師是自己的家長，如果我們家長們能在百忙之中與孩子共同學(xué)習(xí)，那孩子自然也就興致百倍了。這是為什么呢？再說作文，二年級就要開始作文起步了，學(xué)生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文，能得到高分嗎？所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。對于這個問題，“一般而言，如果家長有閱讀的習(xí)慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會形成閱讀習(xí)慣。對此，家長可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問題，久而久之，孩子便會養(yǎng)成堅持閱讀的習(xí)慣。一般而言，小學(xué)一二年級的孩子，家長應(yīng)輔以圖畫來陪讀，讓孩子經(jīng)?？粗鴪D畫去想象、敘述。三、家庭作業(yè)(1)是抓作業(yè)。（2）抓“聽寫”。我希望家長也能認認真真地幫助老師完成。我一節(jié)課只有４０分鐘，課間能利用我都利用上了，但還是不可能單獨地給某一個孩子很多時間。如果孩子在家里能多讀，及時復(fù)習(xí)鞏固，那到學(xué)校就能及時到我這里檢測。如果小孩在家里聽寫過一次，第二次學(xué)校里一起聽寫，他就能全對了。很多教育孩子的事情，我覺得家長不會做不到，而主要是看家長去不去做，愿不愿意花時間去做。（3）抓“背書”。對于一個7歲的小孩子子來說是有點困難。一年級那么長的文章你都能讀、都能背，真了不起。希望家長們繼續(xù)做好這件事情，如果沒讀，就在作業(yè)本上簽上沒讀。（4）抓預(yù)習(xí)圈生字，劃生詞，給“我會認”的生字注音；抄“我會寫”的生字；把課文讀3遍；家長簽字。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。主要是記憶力，想象力，思維能力等等，這些能力的培養(yǎng)都是從興趣開始的。（7）主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣是家長給孩子最好的禮物。作為家長，要注意稱贊孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養(yǎng)成一個人主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是家長送給孩子的最佳禮物。他們變得越來越平庸，差距和好的學(xué)生越拉越遠，真的好可惜！請你想想自己的孩子是不是本該優(yōu)秀的，如果努力一把是不是可以改變的。我們面對著幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。也很感謝經(jīng)常與老師溝通的家長，正因為有了溝通，大家才有了更多的了解，才能使我們的工作才開展得更順利更好。所以每一次考試的情況你不能單獨的看自己孩子的分數(shù)，要看孩子在班級的排名。這套卷子中的題很靈活，趣味性強，但難度相對于課本中的題要大得多，所以平時考試分數(shù)還沒有期末會考分數(shù)高。就像班上的屈妍冰，魚海鑫，趙章樂，謝旭菲，李一菡，李夢鑫，魏成成，王佳樂，王圣陽、等同學(xué)思維特別靈活。(1)念分數(shù)。(3)分析考試情況。趙章樂第二名，名次不錯，但是不細心，把一道口算題都算錯了。李旭亮、謝旭菲、張銘茜、魚海鑫、李琳瑯、李嘉豪、趙程哲、李瑞晨、王紫宇、張林耀、周一欣、趙倩諾等同學(xué)退步很厲害。這學(xué)期時間很緊只有18周，另外學(xué)校其他事情又特別多，經(jīng)?；氐郊壹影嗟缴钜埂Ｈ?、提出幾點建議：，允許孩子犯錯，并正視錯誤。孩子犯了錯，作為家長要靜下心來幫助孩子分析出錯的原因，計算不行，加強計算，解決問題不行加強解決問題方面的知識，而不是責(zé)罰和批評。作為家長對孩子要多一點理解，多一點寬容，多一點鼓勵。教育孩子學(xué)會自立。有的作業(yè)本經(jīng)常忘在家里，沒辦法我就讓他們找一張紙張寫還有的連課本也忘記帶!有的孩子連碗筷都經(jīng)常忘記帶。有的孩子只帶一支鉛筆，動不動斷了，很不方便，耽誤學(xué)習(xí)時間。教育孩子專心聽課，不帶玩具到校。他們聽得認真，發(fā)言很積極，所以就越來越聰明。相反，像魚仁卓、張思瑤、兩個佳怡、李琳瑯、李翔鶴、翟怡茜、趙浩晨，趙程哲，張涵哲等同學(xué)特別好動，上課注意力集中時間特別短，上課總是做小動作，或者玩玩具，張思瑤，趙浩晨，總是打瞌睡在課堂上當(dāng)老師提問時，也未能反映過來，更談不上正確回答問題了。還有一些孩子上課回答問題的時候永遠都不舉手，但總是不停地偷偷的說一些與上課無關(guān)的話，比如張林耀、李琳瑯、翟怡茜、李翔鶴等。因為，發(fā)現(xiàn)班上有個別學(xué)生未學(xué)到的內(nèi)容已經(jīng)做了，認為自己已經(jīng)學(xué)會了，因此，上課時就無心聽課，也會影響學(xué)習(xí)的。學(xué)生的作業(yè)書寫還要繼續(xù)抓。書寫馬虎的一定讓孩子重寫，因為低年級抓不好孩子的書寫，高年級就很難糾正了。小佳怡字有進步，但是算題不動腦子，抄完題以后總是偷得抄趙倩諾的，所以多次都是倒數(shù)第一名。這學(xué)期事情多的要命，我很想像上學(xué)期一樣批改大小書，但是實在是抽不出時間，所以家長批改尤為重要!大部分家長很負責(zé)人，但是還有一部分家長根本就沒管孩子，孩子肯定就會越來越差?；A(chǔ)打好了，你孩子的學(xué)習(xí)就會變得輕松，你也可以省省心。最后，還是希望大家多與老師溝通，在平時的工作中我們老師如果有那些不足的地方希望您能提出寶貴的建議，繼續(xù)支持我們，為了孩子讓我們攜手一起努力，相信你的孩子一定能取得更大的進步。我想借今天的家長會，向家長匯報孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題，使我們的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)再上一個新臺階。一、全面開展全優(yōu)課堂教學(xué)模式.我校全面開展全優(yōu)課堂教學(xué)模式,并在以下幾方面積累了比較成功的經(jīng)驗:先學(xué)后教: “先學(xué)后教”是全優(yōu)課堂模式中的重要一環(huán)，是全優(yōu)課堂的重要基礎(chǔ)，承載著學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重任。課堂中，學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)案自主學(xué)習(xí)、主動參與、合作探究，展示交流，進行當(dāng)堂達標練習(xí)。一年級的學(xué)生還沒有養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，他們往往會做的就往后做很多，不會的不做或者亂寫一通。每個同學(xué)面前都有我們精心編制的學(xué)習(xí)案，家長可以從中看出我們非常重視課前的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，新課教學(xué)時根據(jù)即將學(xué)習(xí)的知識，從主題圖入手，提出讓學(xué)生通過思考能夠解答的問題，幫助學(xué)生理解新知識，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣；或由舊知識進行遷移，減少學(xué)習(xí)的坡度，這樣孩子學(xué)習(xí)時就感到容易多了。開展靈活多樣的合作探究。所以我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、語言組織、合作能力等方面給全班學(xué)生分成六組。按照學(xué)生成績給學(xué)生進行搭配座位，組內(nèi)的學(xué)生按座位編上號，同一個問題或者同一個數(shù)學(xué)題，我會指定每組的同一個號的上來展示，并進行評比。為了培養(yǎng)良好的合作習(xí)慣，防止走過場現(xiàn)象，每次合作時，由指定的小組長問:誰先說？學(xué)生舉手發(fā)言。不同意的要說出理由，小組再次討論，最后決定采取某一個同學(xué)的結(jié)論，形成本組最后的答案，最后