【正文】 寢、”都是前鼻音。檢查自學(xué)情況。）讀完課題，你覺得哪些問題值得大家一起來研討（厄運是什么？遭遇了什么厄運？為什么說厄運打不垮？厄運打不垮的信念指什么？）不急著回答。（板書：厄運打不垮的信念。教學(xué)流程：一、質(zhì)疑課題，激發(fā)閱讀期待同學(xué)們，在明末清初，我們浙江省出了一位著名的史學(xué)家，名字叫談遷。2．明白文中數(shù)據(jù)使用的作用。3．通過朗讀再現(xiàn)課文描寫的情境，在情境中升華情感，與文本產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生用“厄運打不垮的信念”激勵自己。第三篇：厄運打不垮的信念厄運打不垮的信念教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會生字新詞，理解“翔實可信、奮筆疾書、一襲破衫”等詞語，理解課文內(nèi)容。同學(xué)們，讓我們懷著厄運打不垮的信念，一起朗誦這首送給談遷的小詩吧！板書設(shè)計：20 厄運打不垮的信念（翔實可信）二十余載成巨制，一夕之間化云煙。”（板書）讓我們帶著談遷的這份堅定的信念，捧起手中的課本，高聲朗讀最后一段吧！五、升華。正是因為談遷有了堅定不移的信念，所以他的心中充滿了希望之光，才會從愁云殘淡的日子中走出來。”指導(dǎo)朗讀體會。指名說。同學(xué)們，談遷在珍貴書稿被盜之后垮下去了么？談遷在寢食難安，以淚洗面的日子中消沉了么？他真是個了不起的人，我們帶著崇敬的心情一起來讀第二自然段的最后一句話吧！四、學(xué)習(xí)第三、四自然段。讓我們一起讀這句話，共同體會厄運給談遷沉重的打擊。你從哪里讀出厄運帶給談遷很大的打擊？出示句子“他茶飯不思，夜難安寢，只有兩行熱淚在不停流淌?？墒牵擞械┫Φ湼?，接下來從天而降怎樣的厄運呢？齊讀第二自然段。當(dāng)這洋洋五百萬言的史書手稿終于完成的時候，談遷心中是多么的喜悅呀。相機出示句子，體會數(shù)據(jù)在文中的作用，并指導(dǎo)朗讀。/article/一部國榷是作者畢生心血換來的，當(dāng)談遷在第一次完成國榷的時候，就已經(jīng)付出了無比的艱辛。齊讀課題。同學(xué)們，讓我們一起走進史學(xué)家談遷，看看這個男子漢是怎樣戰(zhàn)勝厄運，怎樣在逆境中站起來的。）展示結(jié)果。按老師的說法來說，你能嗎？）將詞寫在圖畫的旁邊?？磮D說詞。三、課堂小練習(xí)。要求：不加字，不漏字，不錯字。齊讀四字詞語。（要求：有感情、有節(jié)奏。匯報：找好了嗎？老師請幾位同學(xué)分段來說說自己查找的結(jié)果，被請到的同學(xué)就站起來說，其他同學(xué)可要注意聽：他念到的你畫下了嗎？你畫的他是不是也畫下了？如果沒有你得幫他補充。）課文中還有許多四個字的詞語，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？請你用你的筆快速的把它框畫出來。（提示：使它變成一個完整的句子。自由讀文。板題：厄運打不垮（）（）的信念 請自由的閱讀課文，并根據(jù)課文內(nèi)容填空。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入。明白文中數(shù)據(jù)使用的作用。懂得在人生的旅途中，只要有信念，就會有希望。結(jié)合上下文，理解文中重點詞句的意思。，先讀一讀，記一記，再講給同學(xué)們聽。只要大家有像談遷一樣厄運打不垮的信念，只要大家在挫折與坎坷面前，能像歌中所唱得一樣，從頭再來，笑對人生，大家就一定是命運的寵兒，一定是生活幸福的人！讓我們齊讀課文最后一段。），我們一起來欣賞一下。只要有信念，______________________。只要有信念，人生就一定會鑄就輝煌。師生交流生活中沒有被厄運打不垮的人。其實，在我們的現(xiàn)實生活中，也有很多像談遷一樣在厄運面前毫不退縮、樂觀進取的人。六、升華認識，擁有像談遷一樣厄運打不跨的信念《國榷》完成的時候，談遷已經(jīng)62歲了，僅僅過了一年，談遷就離開了人世。信念對于人生是多么重要?。≈该x句子——在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅(qū)散絕望之云。談遷之所以名垂青史，令后人敬仰，也是因為談遷有一—（引讀課題）“厄運打不垮的信念”。齊讀。”你覺得這句話怎樣讀才能讀好，自己先試一試，讀一讀。出示：“新寫的《國榷》共104卷，428萬4千字，內(nèi)容比原先的那部更加翔實、精彩，是一部不可多得的明史巨著。再讀這句話?！笔前?，他是在與時間賽跑，與生命賽跑。再讀這句話?！敝笇?dǎo)：你是怎樣理解“終日”的？我們讀書要把文字想像成畫面。再讀這句話。隨機引導(dǎo)理解：（1）“在北京的那段時間，他四處尋訪，廣泛搜集前朝的逸聞，并親自到郊外去考察歷史的遺跡。，這對年近六旬、體弱多病的談遷來說，下決心是容易的，真正做起來卻是何等的艱難啊。” ，下決心從頭撰寫，因為他心中有一個信念，就是——相機出示：“立志要編寫一部翔實可信的明史。），面對如此致命的打擊，談遷放棄了嗎？他是怎么做的？快速瀏覽課文，用課文中的句子回答?！保核哉f，小偷偷走的不僅僅是書稿，偷走的更是談遷的心血啊，因此，對談遷來說，這該是多么沉重的打擊?。∽屛覀冏哌M談遷的內(nèi)心，再把厄運給談遷帶來的打擊讀一讀?！饼R讀?！岸蜻\打不垮的信念”，那么，究竟是什么樣的厄運降臨到了談遷的頭上呢？請同學(xué)打開課本，讀一讀第2自然段，找出答案。從這些數(shù)字中，你能理解到什么？交流：20多年——時間真長啊！6次——修改的次數(shù)真多！50多歲——幾乎用盡了一生！400多萬字——真是一部鴻篇巨制！是啊，20多年，七千多個日日夜夜，那是一種多么偉大而艱辛的付出??！讓我們一起來讀這句話，讀出數(shù)字的生命，讀出“不容易”?！睘榱顺稽c史料，你愿意走一百多里路嗎？真是太不容易了。同學(xué)們，編寫這樣一部史書容易嗎？（生答：不容易）請同學(xué)們自由讀課文第1自然段，找一找“不容易”的依據(jù)。二、學(xué)習(xí)第1段，感受初寫《國榷》的不容易。讓我們齊讀課題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回憶，談話導(dǎo)入。領(lǐng)悟在人生旅途中，只要有信念，就會有希望。第一篇：《厄運打不垮的信念》教案《厄運打不跨的信念》（第二課時）教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文。，理解重點詞句的意思，感受談遷在逆境中不屈不撓的意志和堅定不移的信念。、閱讀批注的良好習(xí)慣。，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第20課——《厄運打不跨的信念》,請同學(xué)們伸出手和老師一起寫課題。，大家會讀這些詞語嗎？出示詞語：翔實可信鴻篇巨制化為烏有體弱多病終日奔波名垂青史，誰能簡單地講一講，最好用上一個或幾個老師出示的詞語。齊讀課題，思考，對于談遷來說，這個信念是什么？ 立志要編寫一部翔實可信的明史。相機出示——“但由于他家境貧寒??經(jīng)過20多年的奮斗，6次修改，談遷終于在50多歲時完成了一部400多萬字的明朝編年史——《國榷》。從“有一次”你還能看出什么？還有無數(shù)次甚至比這次更辛苦，要想寫一部“翔實可信”的明史多么不容易??！這句話中有幾個數(shù)字，數(shù)字本身是沒有生命的，是枯燥的，但組合到文章中卻別有一番意味。三、學(xué)習(xí)第2段，感受厄運對談遷的打擊。：什么厄運降臨到了談遷的頭上？出示句子：“一天夜里，小偷溜進他家偷東西??從此，這部珍貴的書稿就下落不明?！抖吃隆罚處熞x句子：“20多年的心血??這對于任何人來說??更何況此時的談遷??只有兩行熱淚在不停流淌。(男女生分別讀，再齊讀。出示句子并齊讀：“很多人以為他再也站不起來了，但厄運并沒有打垮談遷，他很快從痛苦中掙脫出來，又回到了書桌旁，下決心從頭撰寫這部史書?！彼?、學(xué)習(xí)第3段，抓住重點詞句感受談遷的信念。請同學(xué)靜下心來，默讀課文第3自然段，畫出深深打動你的句子，再寫一寫你讀書的感受。批注后，小組開展合作學(xué)習(xí)，交流，選出代表發(fā)言?！贝藭r的談遷多大歲數(shù)？59歲，對古人來說那已經(jīng)是風(fēng)燭殘年了，但風(fēng)燭殘年的談遷沒有停下前行的步伐，因為他有——（引讀課題）“厄運打不垮的信念”。（2）“他一襲破衫，終日奔波在撲面而來的風(fēng)沙中。談遷之所以不怕困苦，不怕勞累，就是因為他有——（引讀課題）“厄運打不垮的信念”。（3）“面對孤燈，他不顧年老體弱，奮筆疾書，他知道生命留給自己的時間已經(jīng)不多。孤獨打不到他，疾病擊不垮他，時間和生命也奈何不了他，就是因為談遷有——（引讀課題）“厄運打不跨的信念”。一部新的《國榷》誕生了。談遷也因此名垂青史。指導(dǎo)學(xué)生自豪地讀出“翔實、精彩、不可多得”。新寫的《國榷》為什么更加翔實、精彩、不可多得，就是因為談遷有一種——（引讀課題）“厄運打不垮的信念”。五、學(xué)習(xí)第4段，在真情誦讀中感受談遷的信念。齊讀。談遷不僅留給后人一部不朽的史書《國榷》，更留給后人一種厄運打不垮的信念。你知道嗎？請說一說。此時此刻，老師送大家?guī)拙湓?，與同學(xué)們共勉——只要有信念，就一定會扼住命運的喉嚨。只要有信念，______________________。（學(xué)生模仿完成練習(xí)。播放歌曲《從頭再來》。七、課后作業(yè)。【板書設(shè)計】厄運打不跨的信念《國榷》 信念第二篇：厄運打不垮的信念教案教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。感受談遷在逆境中不屈不撓的意志和堅定不移的信念。教學(xué)重點：結(jié)合課文，理解翔實可信、奮筆疾書、一襲破衫等詞。教學(xué)難點：體會談遷的在厄運到來時打不垮的信念，并懂得只要有信念，生活就會充滿希望。讀課：厄運打不垮的信念。二、初讀感悟。指名填空。附帶指點“榷”字的寫法。一邊讀一邊畫。自由練讀課中的四字詞。）指名讀。讀課文內(nèi)容。一出問題立刻糾正。按老師的要求把書折好，只看書中的圖畫。（要求：如“我看到他被風(fēng)吹得飄飄搖搖的樣子，就想到了‘年老體弱’這個詞”。（快速思考，不看書你能想到幾個詞？看誰想的多。第二課時一、激情導(dǎo)入俗話說得好，天有不測風(fēng)云，在我們每個人的生命旅途中，總會遇到這樣那樣