“和諧個(gè)體-和諧班級(jí)-和諧校園”主題班會(huì)-展示頁(yè)
2024-11-15 00:32本頁(yè)面
【正文】 導(dǎo)同學(xué)說發(fā)生在身邊的故事。（三）情景劇《爭(zhēng)執(zhí)Ⅰ 》（）主持人3：在人際交往中，許多問題像他們一樣，并不是由很大的利益沖突引起，往往是情緒管理不當(dāng)而造成的。……主持人1：李抒華與鈕稼裕為什么簽不成合同，而卻與盛譽(yù)豪簽成了，其中的關(guān)鍵因素是什么？主持人2：創(chuàng)建和諧班級(jí)，文明禮儀要先行。最后甲對(duì)丙說：“雖然你們公司目前的經(jīng)濟(jì)實(shí)力會(huì)弱點(diǎn)，但是你有良好的禮儀修養(yǎng)，我相信在你的帶領(lǐng)下，你們公司會(huì)不斷發(fā)展壯大地，因此我最終決定與你們合作。他們拿出有關(guān)自己公司的材料給對(duì)分看。我們開始談合同的事吧。兩人友好地互相握手，同時(shí)丙向甲道歉：“不好意思，讓你久等了?？吹郊滓呀?jīng)先到了，趕緊與甲打招呼：“先生，你好。”這時(shí)的乙愣了一下，更大聲地說：“想要與我們公司簽合同就得有耐心，你想我用什么態(tài)度對(duì)你？”甲憤怒地說：“我想我們之間的合同是簽不成了，再見！”于是轉(zhuǎn)身而去……第 4 頁(yè)和諧個(gè)體 和諧班級(jí) 和諧校園[場(chǎng)景二] 甲在一張凳子上翻看著報(bào)紙。我時(shí)間很趕，快點(diǎn)！”說完就一屁股坐了下來。接著乙說：“喂，我就是要與你簽合同的乙啊，我們現(xiàn)在開始談吧，我覺得我們公司經(jīng)濟(jì)實(shí)力不錯(cuò)，完全有能力與你們合作。他不時(shí)的看手表，并嘀咕道：“怎么還沒到，說好8：30，現(xiàn)在都快9：00了，真是的……”過了好一會(huì)兒，乙才慢慢地踱了過來，并從背后用力拍了甲的肩膀。你們看——（二）小品《簽合同》表演者：李抒華、鈕稼裕、盛譽(yù)豪[人物] 甲、乙、丙三人[背景] 以教室內(nèi)空地為場(chǎng)地，并擺有兩張凳子[物品] 一張報(bào)紙、兩把筆、兩張紙、一個(gè)手表，地上有些雜亂。主持人2：請(qǐng)大家將紙展開，互相之間看看最終撕出來的紙形狀是否一樣?；顒?dòng)期間大家獨(dú)立完成，不能向我提問，也不要左顧右盼。主持人1234：高一8班《和諧個(gè)體 和諧班級(jí) 和諧校園》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！二、活動(dòng)（一）《妙手生花》主持人1：如何發(fā)展和諧個(gè)體？建設(shè)和諧班級(jí)？我們一起來心動(dòng)行動(dòng)。主持人24：重生新的萬景，重燃四季之歌，譜寫希望之曲。第 2 頁(yè)和諧個(gè)體 和諧班級(jí) 和諧校園活動(dòng)紀(jì)實(shí)一、主持人宣布班會(huì)主題。第三小組創(chuàng)作和諧班級(jí)倡議書，準(zhǔn)備簽字、起誓活動(dòng)等，讓同學(xué)們知道“班集體建設(shè)人人有責(zé)”——積極維護(hù)和諧，爭(zhēng)當(dāng)主人翁。”第 1 頁(yè)和諧個(gè)體 和諧班級(jí) 和諧校園并制作禮儀競(jìng)賽題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：第一小組負(fù)責(zé)搜集與和諧相關(guān)的圖片、資料，目的是讓同學(xué)們知道“和諧美是美的最高境界。，培養(yǎng)崇高禮儀美德，使美好的道德品質(zhì)、道德行為在同學(xué)們中蔚然成風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)的和諧，促進(jìn)學(xué)校，社會(huì)的和諧。5．學(xué)生進(jìn)入高一，在行為規(guī)范上需要及時(shí)、正確的引導(dǎo)。3．傳統(tǒng)的思想道德教育脫離了青少年的實(shí)際生活。第一篇：“和諧個(gè)體和諧班級(jí)和諧校園”主題班會(huì)和諧個(gè)體 和諧班級(jí) 和諧校園教 案班會(huì)主題：和諧個(gè)體 和諧班級(jí) 和諧校園 活動(dòng)班級(jí)：六（3）班 班主任： 錢明霞 活動(dòng)地點(diǎn)：教室 活動(dòng)背景：1．和為貴，諧為美！社會(huì)需要和諧的音符。2．近年來，受社會(huì)不良習(xí)氣的影響，部分青少年中出現(xiàn)了傲慢無禮而又懶散、禁不起挫折的現(xiàn)象。4．未成年人的心理素質(zhì)和心理健康水平，不僅關(guān)系到千千萬萬個(gè)家庭的幸福，關(guān)系到中華民族整體素質(zhì)的提高，而且關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，對(duì)于“構(gòu)建和諧社會(huì)”也具有重要意義。活動(dòng)目的：，幫助他們走出困境。、校園乃至社會(huì)和諧發(fā)展的重要意義?！薄拔拿鲙砗椭C。第二小組負(fù)責(zé)搜集生活中的同學(xué)們的言行，改編成節(jié)目，目的是讓同學(xué)們知道如何管理情緒，促進(jìn)思想溝通——爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生。、相聲和小品、演講等演員及各小組組長(zhǎng)。主持人：陳錦峰、李沁怡、蔣小強(qiáng)、胡倩主持人13：春暖花開，萬物盎然。主持人1234：在這充滿希望的季節(jié)里，“和諧”已成為社會(huì)的共識(shí)，發(fā)展“和諧個(gè)體 和諧班級(jí) 和諧校園”已成為廣大師生，同心同德努力奮斗的目標(biāo)。主持人2：“妙筆生花”對(duì)你來說肯定不陌生吧，那你有沒有聽說過“妙手生花”呢？想知道是怎么一回事嗎？那就讓我們一起來動(dòng)動(dòng)手吧！主持人1：請(qǐng)大家拿出正方形的紙，根據(jù)我的指示進(jìn)行操作。； ；； ； ；。第 3 頁(yè)和諧個(gè)體 和諧班級(jí) 和諧校園主持人34：（展示同學(xué)的幾張作品）主持人1：你知道其中的奧秘在哪里嗎？ 主持人34：（走到那幾位同學(xué)身邊聽他們的回答）主持人1：溝通是實(shí)現(xiàn)人際互動(dòng)的一個(gè)非常重要的形式，但在實(shí)際交往過程中，“溝而不通”的事情時(shí)有發(fā)生。[場(chǎng)景一] 一張凳子上，臉上露出焦急的神色。甲被嚇了一跳，從凳子上跳了起來，愣愣地看著乙。我們就不用再仔細(xì)談了，就馬上簽吧。甲實(shí)在忍無可忍了，對(duì)乙說：“你這是什么態(tài)度，都遲到了還這樣。丙匆匆忙忙走了過來，撿掉了地上的垃圾?！奔渍玖似饋恚蚕虮麊柡?。”甲趕緊解釋到：“是我先到了，你沒有什么可道歉的?！眱扇嘶ハ嘧屪缶烷_始談判。不久兩人就簽下了合同?！眱扇四樕隙佳笠缰⑿Α５@里，你是否聽到這樣的音符，你們看，他們來了。一肚子的火氣就代替了同學(xué)之間的友誼。）主持人3：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的局面？為什么人與人之間的交流氛圍會(huì)“降溫”，讓人感到人心冷漠？第 5 頁(yè)和諧個(gè)體 和諧班級(jí) 和諧校園主持人4：為此，我們感到憂傷，為此，我們感到難過。主持人4：有請(qǐng)楊振希等同學(xué)演唱《花香》主持人3：下面，我們將請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言，大家一起來探討一下，究竟是什么原因使我們遠(yuǎn)離溝通和了解？好，下面請(qǐng)大家發(fā)言。遇到互不相讓的事情
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