我的母親教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-11-15 00:10本頁(yè)面
【正文】 時(shí)期接受的便是論述傳統(tǒng)儒家忠孝仁愛(ài)的倫理教育，以后又從朱子(小學(xué))中，學(xué)會(huì)了“勤謹(jǐn)合緩”，因而對(duì)于母親的不易，便理解得更深，更切，所以說(shuō)出了家鄉(xiāng)“九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點(diǎn)做人的訓(xùn)練，在這一點(diǎn)上。因此任何虛情假義、矯揉造作都不會(huì)具有震撼人心的藝術(shù)感染力。對(duì)母之愛(ài)倒顯得深沉而質(zhì)樸。對(duì)于非己所生的兒子、媳婦，母親則“事事留心，事事格外容忍”，“，便悄悄走出門去”，便躍然紙上，并在讀者心中碰出同情的音響。在儒家思想占統(tǒng)治地位的舊中國(guó)，女性的地位極低。而是仗憑它的平實(shí)。這份寬廣、持久的母子之愛(ài)，通過(guò)淡似白描的勾勒，顯示出那樣感人至深的藝術(shù)效果。)三、體會(huì)文章感人至深的藝術(shù)效果學(xué)生朗讀課文，交流心得。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人──我都得感謝我的慈母。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課聽(tīng)寫詞語(yǔ)管束 責(zé)罰 氣量 廣漠 質(zhì)問(wèn) 寬恕 文縐縐二、朗讀下面語(yǔ)句，聯(lián)系上下文，體會(huì)加粗詞語(yǔ)的含義我在這九年(1895～1904)之中，只學(xué)得了讀書寫字兩件事，在文字和思想的方面，不能不算是打了一點(diǎn)底子。七、布置作業(yè)研討與練習(xí)一。學(xué)生可以發(fā)表自己的見(jiàn)解，不要求統(tǒng)一答案，也可以聯(lián)系自己的生活實(shí)際暢所欲言。待人仁慈、溫和，從來(lái)沒(méi)有一句傷人感情的話。E、聽(tīng)了王叔的牢騷話，表現(xiàn)出剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。C、新年之際，債主來(lái)要債，她從不罵一聲，臉上從不露出一點(diǎn)怒色。提問(wèn)：課文寫了母親哪幾件事?這些事情突出母親的什么品性?明確：課文寫了母親這樣幾件事情：A、叫我早起，聆聽(tīng)教誨，“催”去上學(xué)。明確：“我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父”。四、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容讓學(xué)生提出自己在閱讀中遇到的難題，或者值得思考的問(wèn)題，集中起來(lái)加以討論。接下來(lái)作者采用情隨事現(xiàn)的記敘方法，詳略得當(dāng)?shù)鼗貞浤赣H對(duì)“我”的教誨目的、方法和態(tài)度。理清文章結(jié)構(gòu)。注意字詞，讀準(zhǔn)字音，辨清字形。曾提倡文學(xué)改革，為新文化運(yùn)動(dòng)的著名人物。讀讀這些文字，了解這位學(xué)者少年成長(zhǎng)的歷程，也許對(duì)你會(huì)有許多啟迪。二、導(dǎo)人母親是人生的第一位老師。仁慈：仁愛(ài)慈善。文縐縐：形容人談吐、舉止文雅的樣子。寬?。簩捜蒺埶?。指能容納不同意見(jiàn)的度量。管束：加以約束，使不越軌。)舔去(tiǎn)摹畫(m243。)吹笙(shěng)綽號(hào)(ch249。理解文章中關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，能夠揣摩具體語(yǔ)句中所包含的感情。⑵ 提問(wèn)討論法、講解法。過(guò)程與方法：⑴ 學(xué)生預(yù)習(xí)。⑶ 在整體感知課文的基礎(chǔ)上，能說(shuō)出文章寫了幾件事來(lái)刻畫母親，能歸納出母親的性格特點(diǎn)。第一篇：《我的母親》教學(xué)設(shè)計(jì)《我的母親》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：⑴ 了解胡適的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)全面客觀地評(píng)價(jià)作者。⑵ 了解自轉(zhuǎn)類文章的一般特點(diǎn)。⑷ 能夠品味具體詞語(yǔ)在文中的作用。教師重點(diǎn)點(diǎn)撥并講解課文中的關(guān)鍵內(nèi)容。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】理解母親對(duì)“我”的做人訓(xùn)練，感受作者對(duì)母親的感情并歸納出作者母親的性格特點(diǎn)。【教學(xué)模式或方法】自主→合作→探究【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)給下面加粗字注音：文縐縐(zhōu)庶祖母(sh249。o)眼翳(y236。)侮辱(wǔ)解釋下列詞語(yǔ)：責(zé)罰：處罰。氣量：指才識(shí)和品德的高低。廣漠：廣大空曠。質(zhì)問(wèn)：責(zé)問(wèn)。面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。侮辱：使對(duì)方人格或名譽(yù)受到損害、蒙受恥辱。作者回顧自己所走過(guò)的道路，把深情的目光投向母親，用樸實(shí)的文字表達(dá)了對(duì)母親深切的懷念。作者簡(jiǎn)介：胡適(1891～1962)，現(xiàn)代作家、學(xué)者，字適之，安徽績(jī)溪人。1920年創(chuàng)作第一部新詩(shī)集 《嘗試集》??三、默讀提示及要求：抓住關(guān)鍵句、段。讀完后，用一句話總結(jié)全文。明確：文章開(kāi)頭主要憶述了作者九歲之前的若干生活片斷。再接下來(lái)寫母親和家人相處的情況。教師提出問(wèn)題，學(xué)生討論交流：提問(wèn)：用一句話概括母親的形象特點(diǎn)。提問(wèn)：為什么說(shuō)她又是“嚴(yán)父”?明確：插入胡適家庭背景資料介紹(教師可讓學(xué)生從收集來(lái)的有關(guān)胡適生平材料來(lái)交流介紹)。B、我說(shuō)了不該說(shuō)的話，她重重責(zé)罰我。D、受了兩嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時(shí)，悲哭一場(chǎng)，以解心中之苦。通過(guò)寫這些事，表現(xiàn)母親以下品性：她是一位恩師，對(duì)我諄諄教誨，對(duì)我要求嚴(yán)格，卻從不拿孩子出氣，氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍。五、探究活動(dòng)請(qǐng)你就作者母親的為人、教子方法，談?wù)勛约旱睦斫馀c看法。六、小結(jié)這是一首質(zhì)樸動(dòng)人的對(duì)母親的贊歌，作者懷著深深的敬意和愛(ài)戴，記下了自己的母親這可親可敬的美好形象，唱出了一支深情的頌歌，“愛(ài)”的感情貫穿全文。選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。在廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我。(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文細(xì)細(xì)體會(huì)品味語(yǔ)句中暗含的語(yǔ)意，以學(xué)生的理解為主，教師作必要的點(diǎn)撥，提示。明確：文章在平淡的語(yǔ)言下
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