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正文內(nèi)容

20xx年哈爾濱中考南崗區(qū)一模閱讀及答案-展示頁(yè)

2024-11-15 00:04本頁(yè)面
  

【正文】 。③圍棋是怎么發(fā)明的呢?有人認(rèn)為,古代的星象圖是圍棋的前身。孔子曾經(jīng)談到圍棋,《論語(yǔ)》中有一句話非常有名:“飽食終日,無(wú)所用心,難矣哉!不有博弈者乎?為之猶賢乎已。史書里記載圍棋發(fā)明于四千多年前堯的時(shí)代。會(huì)下的人不多,不知道它的人卻很少。第二篇:2018年哈爾濱中考南崗區(qū)二模閱讀及答案閱讀《漫話圍棋》,回答11~14題。對(duì)待個(gè)人得失不以為意(不計(jì)個(gè)人得失,超然物外)。為有資格分卻沒(méi)有分到房子的老師感到不平。、為他人著想;盡職盡責(zé)(恪盡職守、敬業(yè));做人誠(chéng)實(shí)守信(誠(chéng)信認(rèn)真)。(3分)④段中“我一直很忐忑”和“我終究覺(jué)得有些氣憤”的原因分別是什....么?(4分)③段和第④段中用了“歉疚”“微笑”描寫老師,分別寫出了人物怎樣的心理?(2分):“老師說(shuō)他正式退休了,但是系里返聘他”,既然選課的學(xué)生很少,學(xué)校為何還要返聘他?請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容作出合理推測(cè)。老師說(shuō)他正式退休了,但是系里返聘他,所以每周還要上班三天,我上過(guò)的課程他還在開(kāi),每次還是有三五個(gè)學(xué)生選。⑥此后的學(xué)習(xí)期間,我們?cè)谛@里面碰到過(guò)幾次?!闭f(shuō)完,和我握了握手就提前走了。最后一節(jié)課結(jié)束前,老師收走了我的大作業(yè),給了我一個(gè)信封,里面是一份學(xué)校統(tǒng)一印制的課程評(píng)估和意見(jiàn)反饋表。我終歸覺(jué)得有些氣憤,下半節(jié)課也沒(méi)有好好聽(tīng)。按照國(guó)家政策,他是教授,在清華可以分到一間宿舍用作休息。”④這節(jié)課我一直很忐忑,中間休息的時(shí)候,老師和我講,本來(lái)如果第二天早..上有課的話,頭一天他會(huì)住在學(xué)校宿舍的,結(jié)果昨天家里有點(diǎn)事,所以今天從家里騎車趕過(guò)來(lái)。老師淡然地?cái)[了擺手說(shuō):“不傷大雅,既來(lái)之則安之?!比缓笥譁惤碜樱衩囟湴恋睾臀艺f(shuō)他上大學(xué)的時(shí)候可是體育課代表的。③臨近新年的一天,老師上課的時(shí)候突然有些歉疚地和我說(shuō)今天上課他需要..坐著講,因?yàn)樵缟蟻?lái)學(xué)校的時(shí)候,騎自行車和人撞了,腳有些扭傷。我說(shuō)您現(xiàn)在只有我一個(gè)學(xué)生,我只好假裝一回黨員了。課間休息的時(shí)候,我?guī)屠蠋煵梁诎?,他笑瞇瞇地問(wèn)我是不是黨員?我說(shuō)不是。有教材,有參考書,有作業(yè),每次上課老師準(zhǔn)時(shí)開(kāi)講,準(zhǔn)時(shí)下課,中間五分鐘的休息也一絲不茍。他的一間放設(shè)備的實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有人占用,也有黑板,正好利用。老師扶了扶眼鏡又笑了,說(shuō):“如果選課的人太少,學(xué)校只規(guī)定我有不開(kāi)課的權(quán)利,但是沒(méi)有限制我開(kāi)課的權(quán)利。如果你覺(jué)得不值得,要退選,那我只好取消它了?!蔽乙残α?,問(wèn)他這門課會(huì)不會(huì)取消啊。他一看到我一個(gè)人打著呵欠端坐在黑板前,就呵呵地笑了。第一節(jié)課上,我就得知那個(gè)學(xué)期全校選修這門課的只有我一個(gè)人。計(jì)策三:環(huán)境保護(hù)宣傳可采取體驗(yàn)式,給公民身臨其境之感,使其發(fā)自內(nèi)心地自覺(jué)保護(hù)環(huán)境。13.(1)列數(shù)字(2)舉例子:計(jì)策一:利用社區(qū)空 地和住房陽(yáng)臺(tái)等一切小空間,種綠植,還城市一片綠色生機(jī)。社會(huì)的大力宣傳。生活節(jié)能,減少碳排放量。()(2)許多人把電子鐘更換成發(fā)條鬧鐘,使用傳統(tǒng)牙刷代替電動(dòng)牙刷;()“低碳生活”會(huì)帶給我們很多啟示。(2分)(1)能源市場(chǎng)價(jià)格、運(yùn)送費(fèi)用以及稅收,其中稅收占比高達(dá)57%。像哥本哈根這樣的低碳城市是可持續(xù)發(fā)展的必然選擇,這種可持續(xù)發(fā)展模式,值得大力推廣。在哥本哈根街頭不時(shí)會(huì)看到這樣的廣告:今天你是用手洗衣服的嗎?充電器不用時(shí)拔下插頭每年能節(jié)約 30 克朗,用多少熱水就燒多少每年能節(jié)約 25 克朗,使用一盞節(jié)能燈每年能省 60 克朗。哥本哈根計(jì)劃到 2025 年成為世界上一座碳中性城市,使二氧化碳排放量降低到零。如果不采取節(jié)能方式,就得付出高昂的費(fèi)用。家家戶戶都使用節(jié)能燈,晚間通往郊外的路沒(méi)有一盞路燈。第一篇:2018年哈爾濱中考南崗區(qū)一模閱讀及答案閱讀《丹麥人的低碳生活》,回答11—14題到丹麥考察,最讓我難忘的是哥本哈根人的低碳生活。哥本哈根電力供應(yīng)大部分依靠零碳模式,推行風(fēng)能和生物質(zhì)能發(fā)電,隨處可見(jiàn)通體白色的現(xiàn)代風(fēng)車,有世界上最大的海上風(fēng)力發(fā)電廠。推行高稅能源使用政策,一千瓦時(shí)電的由三部分組成:能源市場(chǎng)價(jià)格、運(yùn)送費(fèi)用以及稅收,其中稅收占比高達(dá)57%。2008年,哥本哈根被英國(guó)生活雜志 Monocle選為世界20 個(gè)最佳城市之一。在哥本哈根,“低碳生活”體現(xiàn)在生活的方方面面,滲透進(jìn)市民的骨髓:許多人把電子鐘更換成發(fā)條鬧鐘,使用傳統(tǒng)牙刷代替電動(dòng)牙刷;堅(jiān)持戶外鍛煉;洗滌衣服讓其自然晾干,少用洗衣機(jī)甩干;減少空調(diào)對(duì)室內(nèi)溫度的控制。時(shí)下,低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活已成為拯救地球、延續(xù)文明的熱門話題。11.“丹麥人的低碳生活”表現(xiàn)在哪兩大方面?(2分),你認(rèn)為哥本哈根之所以能夠有這樣好的環(huán)保效果,其原因是什么?(3分)13.指出下列語(yǔ)句所使用的說(shuō)明方法。如果不采取節(jié)能方式,就得付出高昂的費(fèi)用。你還能想到哪些“低碳生活”的具體做法?(2分)我的計(jì)策一: 我的計(jì)策二:參考答案:。全體市民注人骨髓的環(huán)保意識(shí)和實(shí)際行動(dòng)。計(jì)策二:建立垃圾處理中心,垃圾集中存放,集中處理。閱讀《丹清華回憶:一個(gè)人的課堂》,回答15—19題①碩士一年級(jí),導(dǎo)師指導(dǎo)我選了一門A系的課程作選修課。教課的老師是個(gè)頭發(fā)花白的老者。然后說(shuō):“想不到這學(xué)期唯一選修我這門課的同學(xué)還是來(lái)自外系。老師反問(wèn)我:“你想不想讓它取消?如果你想上,我就會(huì)開(kāi)?!蔽艺f(shuō)我是想學(xué)的,但是學(xué)校是不是有什么政策啊?!雹诘诙紊险n的時(shí)候,老師夾著講義在教室門口等著我,說(shuō)他把教室退掉了,一共兩個(gè)人,沒(méi)有必要占據(jù)那么一個(gè)教室。雖然只有我一個(gè)學(xué)生,但是這門課進(jìn)行得井然有序。我打起精神,努力聽(tīng)講,也從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)。他說(shuō)在本科生的課堂上,課堂中間幫老師擦黑板的很多是學(xué)生黨員或者積極分子,仿佛成了一個(gè)小小的規(guī)律。老師哈哈笑了。然后自我解嘲地說(shuō):“老了老了,腿腳不麻利嘍。我說(shuō)老師這次課要不不要上了,我可以按照進(jìn)度自學(xué)。這次課的內(nèi)容很有意思,聽(tīng)我慢慢給你講。我很納悶,說(shuō)您沒(méi)有住在學(xué)校附近?老師搖了搖頭,說(shuō)他住在和平里一帶,是他太太的單位分的房子。我很不平,老師卻微笑著說(shuō)這不算什么,每天騎車還可以鍛煉身體,宿舍雖然也很方便,但是他還是喜歡回家,只有家才有家的感覺(jué)。..⑤這門課沒(méi)有期末考試。說(shuō):“雖然只有你一個(gè)人選了這門課,但是我希望你能認(rèn)真地填填這個(gè)評(píng)估表,填完把它交給我們系辦的某某老師。我很認(rèn)真地填了表格,并寫了一些意見(jiàn)和建議。過(guò)了兩年,畢業(yè)的前夕我們又碰上了一次。①段,師生初次見(jiàn)面時(shí),老師為什么“呵呵地笑了”?為什么“扶了扶眼鏡又笑了
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