(教科版)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案動(dòng)滑輪和定滑輪-展示頁
2024-11-14 23:46本頁面
【正文】 鉤碼當(dāng)作重物。請(qǐng)各小組討論利用現(xiàn)有的器材怎樣證明你們的猜測(cè)呢？（討論、匯報(bào)）怎樣才能證明定滑輪省力？實(shí)驗(yàn)操作方法（1）組裝定滑輪。（板：定滑輪）二、科學(xué)探究（一）模擬升旗，感受定滑輪改變用力方向的作用。”（出示課件2）這是各種型號(hào)、各種顏色的滑輪。“我們每周一都進(jìn)行升旗儀式，你想過沒有，旗桿上的什么裝置幫助我們把國旗升上旗桿頂端？”（生答滑輪）“對(duì)，滑輪。教學(xué)難點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證定滑輪不省力、動(dòng)滑輪省力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：發(fā)展探索簡(jiǎn)單機(jī)械的興趣；激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣；在操作過程中獲得成功的喜悅。定滑輪和動(dòng)滑輪的作用不同。如果你想拉起比你重十倍的東西，你應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)滑輪組？第三篇：定滑輪和動(dòng)滑輪 教案定滑輪和動(dòng)滑輪六年級(jí)黃翠萍教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：定滑輪固定在一個(gè)地方，不能隨著重物的移動(dòng)而移動(dòng)。小組匯報(bào)：通過數(shù)據(jù)處理發(fā)現(xiàn)動(dòng)滑輪沒有省力的作用。小組實(shí)驗(yàn)：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)利用彈簧測(cè)力計(jì)，探究使用動(dòng)滑輪省不省力。通過數(shù)據(jù)處理發(fā)現(xiàn)定滑輪沒有省力的作用。并通過數(shù)據(jù)討論和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（三）探究定滑輪是否省力？為了弄清使用定滑輪省不省力，我們?cè)鯓觼硌芯?？：怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究定滑輪是否省力。三、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)引入：杠桿可以分為哪幾類？它們特點(diǎn)分別是什么？有哪些例子？ ？它們特點(diǎn)分別是什么？有哪些例子？（二）認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪：升國旗圖片，為什么一根繩子就能把我們的旗子升到那么高的地方？：定滑輪，固定轉(zhuǎn)動(dòng)而不移動(dòng)位置的滑輪？吊車是怎樣把重物吊起來的呢？（展示吊車吊起重物圖片）吊車上面有沒有滑輪？（學(xué)生一般只知道吊車上的定滑輪），我們稱之為：動(dòng)滑輪。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：探究式學(xué)習(xí)法來認(rèn)識(shí)滑輪的特點(diǎn)。具有對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中簡(jiǎn)單機(jī)械的應(yīng)用是否合理進(jìn)行評(píng)價(jià)的意識(shí)。對(duì)實(shí)際中的滑輪的工作特點(diǎn)具有好奇心。經(jīng)歷組裝滑輪組的過程，學(xué)會(huì)按要求組裝滑輪組的方法。會(huì)根據(jù)要求組裝滑輪組。2第二篇：六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《定滑輪和動(dòng)滑輪》教學(xué)設(shè)計(jì)定滑輪和動(dòng)滑輪教學(xué)設(shè)計(jì)授課人:向斌課 時(shí) ：1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（1）科學(xué)概念：認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪。、定滑輪有什么不同。P10：（1）試試，當(dāng)我們向下拉動(dòng)繩子時(shí)，掛有旗子的那部分繩子會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)？1（2）這說明定滑輪有什么作用？？（指名學(xué)生發(fā)言，把探討內(nèi)容引到省力上）。并通過引導(dǎo)學(xué)生把思考的焦點(diǎn)凝到了那個(gè)輪子上。問：為什么向下一拉繩子，旗幟就升上去了？二、研究旗桿頂部的輪子（或回憶升旗儀式），想一想為什么輕輕一拉繩，旗幟就能長(zhǎng)那么高。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入新課。教學(xué)難點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)來認(rèn)識(shí)其工作原理。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及合作精神。第一篇：(教科版)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案動(dòng)滑輪和定滑輪動(dòng)滑輪和定滑輪教學(xué)課題：動(dòng)滑輪和定滑輪教學(xué)內(nèi)容：動(dòng)滑輪和定滑輪教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪的作用。過程與方法：進(jìn)行對(duì)比分析，認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪的不同作用。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)滑輪的工作原理。課型：新授教法：講解、討論教學(xué)用具：鐵架臺(tái)、滑輪、鉤碼、線、定滑輪和動(dòng)滑輪、重物（鉤碼）、橡筋、測(cè)力計(jì)等。播放升旗片段或出示有關(guān)圖片資料。（學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)旗桿頂有一個(gè)輪子）。三、會(huì)移動(dòng)的輪子。四、拓展訓(xùn)練如果說定滑輪也是一處杠桿，能找到它的三個(gè)點(diǎn)的位置嗎？板書設(shè)計(jì)：動(dòng)滑輪和定滑輪為什么向下一拉繩子，旗幟就升上去了？這說明定滑輪有什么作用？后記：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生基本知道認(rèn)識(shí)滑輪的工作原理。知道定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組的作用。（2）過程與方法：經(jīng)歷探究定滑輪和動(dòng)滑輪工作特點(diǎn)的過程，進(jìn)一步掌握用觀察和對(duì)比來研究問題的方法。（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)心生活、生產(chǎn)中有關(guān)滑輪的實(shí)際應(yīng)用。具有利用簡(jiǎn)單機(jī)械改善勞動(dòng)條件的愿望。通過了解簡(jiǎn)單機(jī)械的應(yīng)用，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的作用。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)探究定滑輪是否省力方案。，讓學(xué)生觀察滑輪的構(gòu)造，然后介紹滑輪的定義。：探究定滑輪是否省力。4,小組匯報(bào)。定滑輪有什么作用呢？當(dāng)我們向下拉動(dòng)繩子時(shí)，掛有旗子的那部分繩子會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)？這說明定滑輪有什么作用？這有什么好處？ 定滑輪具有不省力，改變力的方向的作用（板書）（四）會(huì)移動(dòng)的滑輪思考：動(dòng)滑輪的作用與定滑輪的作用是否相同？你認(rèn)為會(huì)有什么不同？出示
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