【正文】 。因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。因?yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探。預(yù)防欺凌的辦法：第一，不能“怕”字當(dāng)頭?！傲x氣”之爭(zhēng)。以眾欺寡。厭學(xué)甚至輟學(xué)。易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣。他們的行為很難獲得社會(huì)(主要是學(xué)校和家庭)的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長(zhǎng)和社會(huì)前途中增添了大量的阻力。第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報(bào)刊等)，社會(huì)暴力文化的影響。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來(lái)看，主要原因有以下幾個(gè)方面：第一、學(xué)習(xí)壓力大，無(wú)法通過(guò)正常渠道排解。二、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因 校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響。據(jù)了解此次涉事女生有9人，其中小學(xué)生有2人，中學(xué)生4人，3人已輟學(xué)。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。錢(qián)沒(méi)給夠，就逼迫他們喝尿吃糞。而對(duì)受害者來(lái)說(shuō)，這樣的經(jīng)歷無(wú)疑是一場(chǎng)夢(mèng)魘，很容易留下永久的傷痕。校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去，那無(wú)疑會(huì)在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法和策略。3當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有 效化解危機(jī)。第二篇：校園防欺凌校園防欺凌主題班會(huì)教案（2017—2018學(xué)年第二學(xué)期）清 泉 九 年 制 學(xué) 校七年級(jí)校園防欺凌主題班會(huì)教案教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)清校園欺凌帶來(lái)的負(fù)面影響。學(xué)校是未成年人活動(dòng)的主要場(chǎng)所，學(xué)生的道德養(yǎng)成、人格凈化、知識(shí)積累等與學(xué)校教育密切相關(guān)，強(qiáng)化學(xué)校教育，培養(yǎng)學(xué)生健康人格是預(yù)防和控制校園暴力的重要一環(huán)。對(duì)于施暴者的再教育相當(dāng)重要，除了處罰外，更要重新將他的社會(huì)技巧塑形，減低他的攻擊性并且增強(qiáng)其同理心。告訴施暴者他們的行為是不可取的，并運(yùn)用一定的懲罰手段，而且及時(shí)通知家長(zhǎng)到學(xué)校處理。萬(wàn)一遇見(jiàn)暴力事件，我們應(yīng)該立刻去阻止它。所以要求我們時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，關(guān)注班集體動(dòng)態(tài)。校園欺凌暴力違法犯罪事件常有發(fā)生，這種暴力傾向已經(jīng)嚴(yán)重影響了學(xué)生的正常生活和學(xué)習(xí)，同是身心健康也受到嚴(yán)重威脅，已成為嚴(yán)重影響未成年人身心健康的社會(huì)頑疾，應(yīng)當(dāng)引起家長(zhǎng)、老師、學(xué)校、社會(huì)的高度重視。暴力就是一種以強(qiáng)凌弱的侵犯人身權(quán)利的極端行為，它具有反人性、侵人權(quán)、違反法制、有悖倫理、傷害文明、破壞風(fēng)尚和危害社會(huì)等特點(diǎn)。這本手冊(cè)從防治欺凌與暴力指導(dǎo)意見(jiàn)、認(rèn)識(shí)、犯罪行為及分析、如何預(yù)防、預(yù)防性侵害、防拐騙和毒害幾個(gè)方面進(jìn)行了具體的實(shí)例分析。構(gòu)建平安校園，杜絕校園暴力欺凌是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。第一篇：防校園欺凌防校園欺凌，建設(shè)平安校園近來(lái)，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了越來(lái)越多的校園欺凌事件，不管是過(guò)程還是結(jié)果都讓我們觸目驚心。校園是我們學(xué)習(xí)生活快樂(lè)成長(zhǎng)的一片凈土，校園生活是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一段重要經(jīng)歷。為此，高新區(qū)教育局特地下發(fā)了《防治學(xué)生欺凌和暴力指導(dǎo)手冊(cè)》供老師們參考學(xué)習(xí)。為了更好的防治校園欺凌，我們首先要明確什么樣的行為是校園欺凌暴力。校園暴力就是發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對(duì)師生的心理、生理、人身、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都稱(chēng)之為校園欺凌暴力。由于校園暴力具有隱蔽性，絕大多數(shù)的校園暴力都不被報(bào)道或不為人所知，這對(duì)于受害者來(lái)說(shuō)是相當(dāng)無(wú)助的。對(duì)學(xué)生的身體和心理問(wèn)題充分關(guān)注，并引起重視。將施暴者與受害者分開(kāi)談話(huà)，了解事情的全面過(guò)程。盡快通知雙方家長(zhǎng)，最好在事發(fā)當(dāng)天就打電話(huà)告知，之后盡快安排家長(zhǎng)的面談。后續(xù)與家長(zhǎng)以及相關(guān)人等溝通，直到事情完全解決。預(yù)防和減少校園暴力，是我們學(xué)校和家庭共同的責(zé)任。，并合理控 制與調(diào)整不合理的觀(guān)念。掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。教學(xué)過(guò)程：一、走近校園欺凌校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。這是相當(dāng)危險(xiǎn)的，所以要拒絕校園欺凌。對(duì)施暴者來(lái)說(shuō)，其過(guò)早染指了不良惡習(xí)，日后的成長(zhǎng)令人擔(dān)憂(yōu)。列舉一些校園欺凌事件：2015年5月22日媒體曝光，安徽懷遠(yuǎn)縣火星小學(xué)13歲的副班長(zhǎng)小賜因?yàn)閾碛袡z查作業(yè)、監(jiān)督背書(shū)的權(quán)力，向另外6個(gè)孩子要錢(qián)。2015年6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃，在結(jié)束中考語(yǔ)文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的秘密：自小學(xué)五年級(jí)起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無(wú)故毆打。2015年6月21日，江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件，受到網(wǎng)友廣泛關(guān)注。她們年齡都在12至16歲之間，其中涉案人員劉某被刑拘。有家庭原因，有社會(huì)因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。第二、心理不健康，精神空虛。三、校園欺凌帶來(lái)的危害校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。對(duì)于施暴者而言：給他人帶來(lái)傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評(píng)教育，甚至無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。對(duì)于受害者而言：帶來(lái)肉體損傷甚至殘疾。造成心靈的陰影和傷害。四、如何預(yù)防校園欺凌 校園欺凌常見(jiàn)情形：，不給就拳腳相加。大打出手。以暴制暴。在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕，要敢于抗?fàn)?。如果此時(shí)在心理上就被對(duì)方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、鼓勵(lì)了攔截者，就會(huì)帶來(lái)了更不良的后果。但是要注意避免激發(fā)對(duì)方欺凌升級(jí)，導(dǎo)致眼前吃虧。我們也要認(rèn)識(shí)到勒索、敲詐經(jīng)常是同欺凌緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)?，但不意味著逞一時(shí)之勇，反而造成不必要的傷害。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。第三、要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對(duì)象。要對(duì)學(xué)生的交友進(jìn)行教育，鼓勵(lì)多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對(duì)已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動(dòng)或煽動(dòng)其找人來(lái)報(bào)復(fù)，以免引起更大的爭(zhēng)端。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，讓我們遠(yuǎn)離校園欺凌，做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。但是，由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，加之缺少相應(yīng)的法律常識(shí)，在全國(guó)甚至我市個(gè)別學(xué)校出現(xiàn)了校園暴力活動(dòng)，嚴(yán)重影響了我們的正常學(xué)習(xí)生活，危害了我們的身心健康。在受到校園暴力侵害時(shí)要善于并勇于向?qū)W校、老師和家長(zhǎng)報(bào)告。二、要加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)。三、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。四、要拒絕與校外不良青年交往。五、要增強(qiáng)友愛(ài)互助意識(shí)。六、要認(rèn)識(shí)自身不足?！巴艘徊胶?