認(rèn)識時鐘教案[推薦閱讀]-展示頁
2024-11-14 22:46本頁面
【正文】 運行規(guī)律。而在這兩天的一日生活中，不少孩子都對時間產(chǎn)生了濃厚的興趣，不時看到有孩子在目不轉(zhuǎn)睛地盯著小沙漏，或者跑過來指著墻上的時鐘問我現(xiàn)在是幾點了。激發(fā)幼兒自己設(shè)計一款喜歡的鐘表。四、延伸活動教育幼兒做一個珍惜時間的好孩子。教師說半時，邊說邊操作，幼兒撥簡易表的表針，分別說出分針時針在的位置，讀出時間。三、幼兒操作（每人一個簡易鐘表）教師說整時，小朋友撥表針。）接著看鐘面，你知道現(xiàn)在這幾幅圖中鐘表表針有什么共同點嗎？（分針都指向6，時針指向兩個數(shù)的中間）教師引導(dǎo)總結(jié)規(guī)律：分針指向6表示半時，時針在兩個數(shù)中間，時針走過幾就是幾時半。(二)、認(rèn)識整點、半點（用課件顯示）請看鐘面，你知道這幾幅圖中鐘表表針有什么共同點嗎？（分針都指向12）教師邊操作邊告訴幼兒當(dāng)分針指向12時，表示整時，時針指向幾就是幾時。（教師操作鐘表）提問：分針和時針跑的時候，他們之間有什么秘密呢？教師反復(fù)操作。）（2）這兩根針有什么不同？（長度、粗細(xì)不同，用課件顯示，分針又細(xì)又長，時針又粗又短。請小朋友仔細(xì)觀察鐘面，觀察鐘面上都有什么？（有12個數(shù)字和兩根針?！蹦阒浪钦l嗎？（時鐘二、認(rèn)識鐘表和時間（一）認(rèn)識鐘面及時針、分針的運行規(guī)律老師這里有一個鐘面（只是圓面），請你仔細(xì)觀察我是怎樣變成神奇的鐘表的?；顒舆^程：一、猜謎語導(dǎo)入今天，老師給小朋友們帶來一位新朋友，小朋友們一起猜一猜?；顒与y點：培養(yǎng)幼兒的觀察力和操作能力，使幼兒建立初步的時間概念，并能聯(lián)系日常生活。培養(yǎng)幼兒的觀察力和操作能力，使幼兒建立初步的時間概念，并能聯(lián)系日常生活。第一篇：認(rèn)識時鐘教案大班認(rèn)識時鐘教案活動目標(biāo)：、使幼兒認(rèn)識時鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)。、使幼兒知道時針、分針，能正確辨認(rèn)整點、半點?；顒又攸c：使幼兒認(rèn)識時鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)，知道時針、分針，能正確辨認(rèn)整點、半點。活動準(zhǔn)備：大時鐘1個，簡易時鐘每人1個，認(rèn)識時鐘的課件?！坝袀€好朋友，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候起床，什么時候睡覺。（播放課件，數(shù)字和表針一一出現(xiàn)并且走到正確的位置）。）提問：（1）12個數(shù)字是怎樣排列的？（伸手邊數(shù)邊點，提示這是順時針方向。）今天時針和分針要進(jìn)行跑步比賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上了?？偨Y(jié)：分鐘走一圈，時鐘走一格，這就是一小時，同時，表針走的方向是順時針方向。（邊播放課件，邊解說整時，并且認(rèn)識整時。整時、半時的練習(xí)連線。選取幼兒生活中接觸的典型時間。反復(fù)操作。幼兒說出自己見過的生活中的鐘表，出示課件，顯示真實的鐘表和制作的鐘表。大三班龔艷輝二0一四年十二月第二篇：教案：認(rèn)識時鐘數(shù)學(xué)活動教案活動名稱：認(rèn)識時鐘1 授課對象：大班幼兒 活動時間：30分鐘 活動形式：集體教學(xué)活動背景：本次活動是“我與時間交朋友”主題活動中的第二次活動，在上一次的活動中孩子們通過體驗時間的長與短初步了解了時間的概念。于是，本次活動在幼兒的興趣中便可以順利展開了。引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識整點?；顒舆^程：一、認(rèn)識時鐘，了解時針和分針的運行規(guī)律。引導(dǎo)幼兒觀察班里有沒有時鐘。教師提示：兩根針一樣不一樣？什么地方不一樣？這兩根針都有自己的名字，你們知道嗎？ 教師小結(jié)：短針叫做時針，是用來表示走了多少小時。教師取出數(shù)字卡片和長、短針，與幼兒一起以故事的形式回憶時鐘表面上 的構(gòu)造。教師提示：12個數(shù)字先生是怎樣站的？通過故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒將12個數(shù)字按正確的位置排列好，加深對于
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