【正文】 錄摘要2 關鍵字2 引言2一、調研綜述3 二、問卷統(tǒng)計與分析“節(jié)能減排”做什么？4 、社會應該為節(jié)能減排做些什么10三、調研總結17四、解決方案 附錄：調查問卷21摘要：針對當前節(jié)能減排熱潮，我們將“在校大學生”作為對象展開了調查，旨在了解大學生對“節(jié)能減排”的認識度與實踐度，我校大學生的節(jié)能現(xiàn)狀及大學生對當今我國節(jié)能形勢的看法和建議。如果我國5%的烹飪工作用微波爐進行,那么與用煤氣爐相比,每年可節(jié)能約60萬噸標準煤,相應減排二氧化碳154萬噸。,那么每年可省電8億度,減排二氧化碳78萬噸。,并浸泡十分鐘提前淘米并浸泡10分鐘,然后再用電飯鍋煮,可大大縮短米熟的時間,節(jié)電約10%。在飲水機閑置時關掉電源,每臺每年節(jié)電約366度,相應減排二氧化碳351千克。如果全國有十分之一的電視機每天減少半小時可有可無的開機時間,那么全國每年可節(jié)電約7億度,減排二氧化碳67萬噸。如果對全國保有的約7700萬臺電腦屏幕都采取這一措施,那么每年可省電約23億度,減排二氧化碳220萬噸。調低電腦屏幕亮度,每臺臺式機每年可省電約30度,相應減排二氧化碳29千克。這樣一來,每臺電梯每年可節(jié)電5000度,。目前全國電梯年耗電量約300億度。每月少開一天車每車每年可節(jié)油約44升,減排二氧化碳122萬噸。你對此有什么看法？A希望國家大力發(fā)展 B成本太高 C與我無關 ？A 沒有 B在意過但不清楚 ？A基本爬樓梯 B五層以上 C能用電梯就不走樓梯 ？ A會 B不會 ？A媒體 B個人 C社區(qū) D環(huán)保組織 E政府 F企業(yè) G其他（多選），對于節(jié)能您有什么小竅門？？如果全國所有的商場,會議中心等公共場所白天全部采用自然光照明,可以節(jié)約用電量約820億度。： A男 B女 ： A 城市 B農村 ：A廉價 B低能耗（手機、電車等）充滿電后有沒有及時斷開電源？ A一般及時 B在想起來的時候 ？A 26度及以上 B 2025 C 1620 ？A自行車 B公交車 C自駕 ？A會 B有時候會忘掉 ，你是否會用節(jié)能燈代替白熾燈？ A會 B太貴 A偶爾 B經常 C自己帶布包或菜籃 。★★從結果分析，展望節(jié)能新突破★★在問卷回收完畢后，我們得出民眾對于節(jié)能減排的相關評價：理念先進，符合時代的發(fā)展要求，但是政府強制性不足，地方經濟利益糾結積極性不高，有鉆空子、睜一只眼閉一只眼的現(xiàn)象；地方環(huán)保組織執(zhí)法權力和力度不夠，以罰代管的現(xiàn)象比較嚴重，且罰款數(shù)額小，起不到震撼作用。在個人方面：生活習慣上倡導綠色生活，應當樹立節(jié)能減排理念，提倡低碳環(huán)保生活觀念，以節(jié)約為榮，以浪費為恥，如節(jié)電、節(jié)水、少開車多步行或騎自行車。企業(yè)生產模式與企業(yè)納稅相結合；生活社區(qū)建設與地稅、資產稅相結合。在企業(yè)方面：工業(yè)企業(yè)的能耗較大，應首先從工業(yè)企業(yè)（高能耗企業(yè)）著手，開展裝備研發(fā)、升級換代等工程；引進除污設備，嚴格控制污染物的排放。大力發(fā)展公共交通，減少小汽車的使用，既可以緩解交通壓力又可以減少污染。必要時政府可以針對個人與單位立法，對于單位來說，鼓勵低能耗的產業(yè)，整改或取締高能耗產業(yè)。制定政策、投入研究、批準開設學科、培養(yǎng)人才，鼓勵企業(yè)研發(fā)，同時加強宣傳教育，全民宣傳，成立專門教育機構，使理念深入人心，帶動整個社會節(jié)能減排。當主體確認之后，針對不同的主體我們也收到不同的節(jié)能建議。圖1★★從實際出發(fā)，探求節(jié)能新起點★★當問及節(jié)能減排的主體時，多數(shù)人的目光聚集在政府和企業(yè)上，其次是個人。我們的“節(jié)能空間”，也就在大家的強烈支持下，緩緩地浮現(xiàn)成型。其中第一份我們通過走訪、個別交談、介紹節(jié)能減排技巧等方式，進行調查，一共印刷300份，蘇州電子廠針對農民工進行80份調查，上海松江工業(yè)園區(qū)針對中薪和低薪階層進行50份調查，河南省平頂山市針對農村農民進行50份調查，河南省焦作市針對大學生進行60份調查，針對普通市民進行60份調查；通過電子郵件、等媒介針對同學網(wǎng)友進行調查300份，最終收回有效問卷312份。這里具體說一下問卷吧。偉是文字高手，磊是電腦高手，我負責組織工作。說白一點我們組的報告，完全是圍繞著“節(jié)能空間”展開的，我們相信，只要我們細心觀察，耐心調查，認真總結，我們一定能找到的我們需要的，能給社會做出不一般貢獻的節(jié)能空間。推薦者情況 姓 名 性別 年齡 職稱 工作單位 通訊地址 郵政編碼 單位電話 住宅電話 推薦者所在 單位簽章 簽字蓋章 年 月 日 請對申報者申報情況的真實性作出闡述 請對作品的意義、技術水平、適用范圍及推廣前景作出您的評價 其它說明 D競賽組織委員會秘書處資格和形式審查意見 組委會秘書處資格審查意見 審查人簽名 年 月 日 組委會秘書處形式審查意見 審查人簽名 年 月 日 組委會秘書處審查結果 □合格 □不合格 負責人簽名 年 月 日 E競賽專家委員會預審意見第二篇：第五屆大學生節(jié)能減排大賽 社會調查報告類作品調查報告：誰動了我們的“節(jié)能空間”——從細節(jié)入手，發(fā)掘節(jié)能空間，讓節(jié)能減排簡單高效節(jié)能減排的口號已經在大家生活中叫響很久，很多人都在盡己之力響應著低碳的號召，“ 今天你低碳了嗎？”也一直成為很多人的驕傲。作品名稱 作 品 摘 要 500字以內 作品的科學性、先進性及獨特之處 200字以內 作品的實際應用價值和現(xiàn)實指導意義 200字以內 社會調查的資料來源證明材料。□是□否 本科生學籍管理部門簽名蓋章/書院 年 月 日 □是□否 研究生學籍管理部門簽名蓋章/學院 年 月 日 學校教務處或團委意見 本作品是否為課外學術科技或社會實踐活動成果。 、?？茍F隊和研究生團隊其中有一位本科以上學歷者的團隊視為研究生團隊。7作品申報書須按要求由各參賽高校競賽組織協(xié)調機構統(tǒng)一寄送。5社會實踐調查報告及所附的有關材料必須是中文請以小四號宋體、。3表內項目填寫時一律用鋼筆或打印字跡要端正、清楚。第一篇：節(jié)能減排第五屆大學生節(jié)能減排大賽 社會調查報告類作品序號 編碼 第五屆大學生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽作品申報書 【社會實踐調查報告類】 作品名稱 學校全稱 申報者姓名 說 明 1申報者應在認真閱讀此說明各項內容后按要求詳細填寫。2申報者在填寫申報作品情況時須完整填寫A、B、C三類表格。4序號、編碼由第五屆全國大學生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽組委會填寫。6作品申報書須由一位具有高級專業(yè)技術職稱的專家提供推薦意見。A作品作者團隊情況申報 。申報者代表情況 姓名 性別 出生年月 學校 系別、專業(yè)、年級 學歷 學制 入學時間 作品名稱 通訊地址 郵政編碼 移動電話 常住地 通訊地址 郵政編碼 住宅電話 其他作者情況 姓 名 性別 年齡 學歷 所在單位 資格認定 研究生團隊作品認定 作品是否為研究生導師項目 □是□否 導師簽字 年 月 日 學校學籍管理部門意見 以上作者是否為2012年7月31日前正式注冊在校的全日制非成人教育、非在職的高等學校中國籍?？粕⒈究粕?、碩士研究生或博士研究生。□是□否 負責人簽名 年 月 日 B申報作品情況社會實踐調查類報告 說明1必須由申報者本人填寫 2本部分中的管理部門簽章視為對申報者所填內容的確認。可另附頁 調查方式 □走訪 □問卷 □現(xiàn)場采訪 □人員介紹□個別交談 □親臨實踐 □會議 □圖片、照片 □書報刊物 □統(tǒng)計報表 □影視資料 □文件 □集體組織 □自發(fā)□其它 主要調查單位及調查數(shù)量 省市 縣區(qū) 鄉(xiāng)鎮(zhèn) 村街 單位 郵編 姓名 電話 調查單位 個 人次 學校管理部門推薦意見 簽字蓋章 年 月 日 說明1由推薦者本人填寫 2推薦者必須具有高級專業(yè)技術職稱并是與申報作品相同或相關領域的專家學者或專業(yè)技術人員教研組集體推薦亦可 3推薦者填寫此部分即視為同意推薦 4推薦者所在單位簽章僅被視為對推薦者身份的確認。然而，低碳的效果到底如何，還應做哪些改進，還有哪些節(jié)能減排的想法值得全社會推廣，哪些細節(jié)是很多人都還沒想到的？又為什么響應的熱情并不是每個人都那么高呢？如何深化全民節(jié)能減排意識，如何把節(jié)能減排的號召化為主動性的，這便是我們組做調查的意義所在。調查從2012年1月12號開始籌劃，雖然小組只有偉，磊，我三個人，但從設計方案，制定問卷，到任務分配，最后總結，一點也不含糊。我們任務分兩塊兒：第一部分是，問卷；第二部分是，調查結果的宣傳。在程老師的指導下，我們的問卷脫離一般的模式，制作成了兩份，其中一份用普及節(jié)能減排意識的口吻，涉及日常生活衣食住行問題，針對普通民眾進行調查（見附件一）；另一份用針對請教和征詢相關意見的口吻，涉及節(jié)能減排科學研究的內容，針對高級知識分子（如大學教授教師，博士，研究生等）進行調查。第二份問卷全部通過電子郵件發(fā)送，一共260份，涉及學校及其他單位包括河南理工大學、鄭州大學、新疆石河子大學、北京工業(yè)大學、河南大學、新鄉(xiāng)醫(yī)學院、河南財經學院、安陽工學院、華北水利水電學院、河南科技學院、信陽師范、許昌黃河科技學院等等，最終收回有效問卷195份?！铩飶募毼⑻幦胧郑テ鹨缀雎约毠?jié)★★調查結果顯示，當被問及“充電設備（手機、電車等）充滿電后有沒有及時斷開電源？”時，只有18%的人們能做到一般及時，其他82%的人們是在想起來的時候才斷開電源（如圖1）。他們認為，政府是主要部分，在節(jié)能減排中掌控全局，控制和引導活動的開展情況；企業(yè)是能源消耗和廢物排放的主要源頭，在獲得大量盈利的同時應該對活動給以充分的肯定和支持；但是這又是一個全民性的活動，當然離不開民眾的參與，所以每個人的參與也就勢在必行，只有個人充分發(fā)揮個人潛力，挖掘出節(jié)能空間才能真正地做好這個活動。首先在政府方面：把節(jié)能減排當績效考核，做好政府的領導、示范的作用，健全相應法制，從政府自身做起，政府本身要避免浪費，重視政策引導，把節(jié)能減排作為一種政策，上升為法律，而不是僅靠道德，從而帶動整個活動的開展。提高節(jié)能減排的力度，加強管理和宣傳引導，控制高耗能和高排放的行業(yè)，并在審批、行政許可方面加以控制。對個人來說，可從經濟角度提倡節(jié)能減排，比如階梯電價，階梯水價等；限制私家車的產量等等。大力發(fā)展風能、太陽能等新能源，同時慎重開發(fā)利用核能。同時應該投入一定的資金和人力來支持產業(yè)的環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展。還要運用管理科學+安全科學+再生能源開發(fā)。每個人應樹立節(jié)能減排的意識，并時刻把這種意識在日常生活和工作面中體現(xiàn)出來，個人可以從生活的方方面面做起，從細節(jié)做起，比如隨手關燈、拔插頭，減少待機能耗；夏季少用空調多開窗；隨身自備飲水杯，盡量減少一次性用品使用；購物使用布袋子、菜籃子，盡量不用塑料袋；自覺選購節(jié)能家電、節(jié)水器具和高效照明產品；溫水洗衣自然晾曬，盡量使用無磷洗衣粉；家庭一水多用、循環(huán)利用；合理健康飲食，盡量減少餐具更換頻率；多在戶外運動鍛煉，多爬樓梯、少乘電梯；倡導綠色環(huán)保裝修，家里多養(yǎng)花種草等等。個人環(huán)保意識總體有待提高，但存在群眾環(huán)保無門的現(xiàn)象（如群眾欲收集廢電池，卻找不到相關的接收部門或組見附件一： 節(jié)能減排情況調查表朋友：您好，我是河南理工大學學生，為了充分發(fā)掘節(jié)能空間，更好地響應低碳綠色生活號召，我們需要通過此表做一些情況調查，希望您能抽出寶貴時間，幫忙選擇一下，謝謝合作。在一些歐洲國家越來越多地采用生物質采暖系統(tǒng)，還有一些新式的小型風力渦輪發(fā)電機已經可以供家庭使用。即使其中只有10%做到這一點,每年仍可節(jié)電82億度,相應減排二氧化碳787萬噸。,但由于塑料袋日常用量極大,如果全國減少10%的塑料袋使用量,。通過較低樓層改走樓梯,多臺電梯在休息時間只部分開啟等行動,大約可減少10%的電梯用電。全國60萬臺左右的電梯采取此類措施每年可節(jié)電30億度,相當于減排二氧化碳288萬噸。每臺筆記本電腦每年可省電約15度,。每天少開半小時,每臺電視機每年可節(jié)電約20度,。據(jù)統(tǒng)計,飲水機每天真正使用的時間約9個小時,其他時間基本閑置,近三分之二的用電量因此被白白浪費掉。如果對全國保有的約4000萬臺飲水機都采取這一措施,那么全國每年可節(jié)電約145億度,減排二氧化碳1405萬噸。,。微波爐比煤氣灶的能源利用效率高。商店購物等日常生活行為中,簡單包裝就可滿足需要,使用過度包裝既浪費資源又污染環(huán)境。希望在此基礎上能對“大學生對節(jié)能減排的態(tài)度”有一個清晰全面的認識。最后，就對問卷的分析，我們針對大學生自身、企業(yè)、政府機關等方面提出了一些意見和建議。在我國經濟快速增長，各項建設取得巨大成就的同時資源和環(huán)境也付出了巨大的代價。近年來，隨著地區(qū)經濟的迅猛發(fā)展，環(huán)境污染問題也越來越嚴重，防止環(huán)境污染，保護環(huán)境，維持生態(tài)平衡，已成為社會發(fā)展的一項重要舉措，也是每個公民應盡的義務。這種狀況與經濟結構不合理、增長方式粗放直接相關。只有堅持節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展，才能實現(xiàn)經濟又好又快發(fā)展。進一步加強節(jié)能減排工作，也是應對全球氣候變化的迫切需要。我們如何肩負這一使命？未來是我們的，國家是我們的，我們需要為此為國家貢獻出自己的力量。一、調研綜述調查目的及意義：繼“哥本哈根氣候會議”之后，全球掀起一陣“節(jié)能減排”風潮，它已經深入到生活的方方面面。調查對象：中國礦業(yè)大學（南湖校區(qū)）在校本科生調查樣本：采取隨機抽樣法，在全校范圍內發(fā)放220份調查問卷調查時間：2012年12月15日——2013年02月17日調查方式：：調研前團隊成員首先對各個問卷發(fā)放地點進行了訪談，確定了此次調研的可行性以及具體操作方式。：在受調查對象中隨機就某些問題進行更深入的訪問和交流，并 記錄。調查過程：，設計問卷。，探討問題解決方案。