【正文】 該是潛移默化滲透的，而不是生搬硬套。其二：情景再現(xiàn) 觸發(fā)認(rèn)知本節(jié)班會課的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)非常具有時代氣息，通過自然流暢的情景表演，為孩子們提供了正反面教材，影射了一定的不健康心理，為學(xué)生直觀的認(rèn)識自我行為提供了模板。本節(jié)班會課是在學(xué)習(xí)課文《看不見的愛》時，由學(xué)生的課堂反饋得知，大多數(shù)同學(xué)都對自己的爸爸媽媽所知甚少，比如不知道爸爸媽媽的生日、愛好等等，只知一味的從中索取，索取爸爸媽媽無私的愛而不自醒。欣賞了高老師的這節(jié)《爸爸媽媽我愛你》主題班會，從中獲益良多，班會的呈現(xiàn)形式多樣，有創(chuàng)意，學(xué)生的自主參與度高，最大程度的貼合學(xué)生的情感需要。作為教師我們不單單是贈與學(xué)生專業(yè)知識的人，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的健全人格和健康心理，幫助學(xué)生以健康向上的心態(tài)面對未來、面對人生?！盎蟆卑▽W(xué)生成長過程中生理與心理上的迷茫。你們越來越懂事了，學(xué)會關(guān)心體貼父母了。八、為爸爸媽媽朗誦詩歌首：《爸爸媽媽，我愛你》九、班主任宣布閉會。鼓勵父母不在身邊的孩子堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，好好學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備感恩卡片送給父母。找到自己的照片，說說照片后面的故事。（21人）三、討論：爸爸媽媽為我們做了那么多事情，他們辛苦嗎？四、觀看照片，重溫父母懷抱。（4人）②知道爸爸媽媽最愛吃什么的（15人）③知道爸爸媽媽做什么工作的。在孩子每一天的生活中，每一件小事幾乎都離不開父母的照顧，例如：媽媽每天給我梳頭發(fā)，叫我起床，幫我系鞋帶等，請學(xué)生留心記錄身邊的小事。二、了解我的爸爸媽媽調(diào)查父母的生日、喜好、工作情況等。為了讓同學(xué)們心中有愛，懂得感恩，做個孝敬父母的好孩子，我班開展了一系列體驗(yàn)活動，相信同學(xué)們經(jīng)過一個月的體驗(yàn)，一定有很多的收獲吧，就讓我們在班會上暢所欲言吧。而我們卻對爸爸媽媽關(guān)心的很少，不知道爸媽的生日，不懂得父母的辛苦，很少主動關(guān)心生病的父母。班會流程：一、班長講話：爸爸媽媽給了我們生命，撫養(yǎng)我們長大。班會目的：通過調(diào)查活動和回憶與父母之間的親情故事，讓學(xué)生對自己的父母有所了解，體會到父母的辛苦操勞，對自己無微不至的關(guān)愛，讓學(xué)生學(xué)會感知父母恩。學(xué)生年齡小，不善于體會父母對自己的情感，也不知道平時怎樣做去關(guān)愛自己的父母親人。他們倍受父母、爺爺奶奶的愛護(hù)，大都是嬌生慣養(yǎng)，哄著、供著不讓孩子受屈，盡可能去滿足孩子的愿望，許多事都包辦代替。第一篇：爸爸媽媽我愛你班會主題《爸爸媽媽，我愛你》主題班會學(xué)校：銀都實(shí)驗(yàn)學(xué)校 班主任：陳亞婷 班級：46班班會背景：我們班共有40名學(xué)生，大部分都是獨(dú)生子女?，F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了”。因此使孩子自理能力很差，自私任性，養(yǎng)成了很強(qiáng)的依賴心理，他們衣來伸手、飯來張口，習(xí)慣性的享受著父母的照顧，卻從沒有意識到父母對自己無私的奉獻(xiàn)和關(guān)愛。針對此現(xiàn)象，開展《爸爸媽媽，我愛你》為主題的體驗(yàn)活動，讓學(xué)生了解到父母平時的辛苦付出，感受父母對自己的愛，同時也引導(dǎo)學(xué)生通過感恩活動，學(xué)會用行動回報父母的愛。通過班會的展示，總結(jié)活動的成果，增進(jìn)學(xué)生與家長的溝通和理解，進(jìn)一步教育學(xué)生懂得感恩學(xué)會回報，也為下一階段的體驗(yàn)活動，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。爸爸媽媽全心全意的愛著我們，付出了很多很多，什么也不用我們干，把最好的東西給我們，哄我們開心。我們把父母對我們的好當(dāng)成習(xí)慣享受著，有時任性耍小脾氣惹爸媽生氣。我宣布《爸爸媽媽，我愛你》主題班會現(xiàn)在開始。留心觀察爸媽怎樣照顧自己的生活，并做好記錄。宣讀調(diào)查結(jié)果： ①知道爸爸媽媽的生日的。（19人）④知道爸爸媽媽下班回家后還要做什么。學(xué)生觀看照片。五、爸爸媽媽們，我想對你說:學(xué)生到父母面前，表達(dá)出自己最想說的話。六、播放遠(yuǎn)方家長送來的視頻。七、你想怎樣回報父母？想為他們做些什么？ 學(xué)生思考，指名回答。這次的班會讓老師看到了你們的改變，感受到了你們的成長。希望你們以后能做一個關(guān)心父母，孝敬父母，努力學(xué)習(xí)的好孩子！第二篇：《爸爸媽媽我愛你》主題班會評析《爸爸媽媽我愛你》主題班會評析《爸爸媽媽我愛你》主題班會評析古語云：師者，授業(yè)解惑也。也包括父母情感、人際關(guān)系之中的困惑。心理健康班會課無疑是教師開展心理健康工作的重要紐帶。整體上看本節(jié)班會課呈現(xiàn)以下幾個閃光點(diǎn)：其一：班會主題 因需而設(shè)班會主題最怕空洞無力，只有是學(xué)生真正需要的才會被學(xué)生從情感上接受。因此高老師以此為主題設(shè)計(jì)了本節(jié)班會課，可謂是“雪中送炭”滿足了學(xué)生成長過程中的情感需要。以小記者的形式引出了四組鏡頭，有孩子的任性和頤指氣使，有孩子的懂事與孝順，也有孩子的無理耍賴皮??這些情景很多孩子都會似曾相識，無形中就給了孩子一次站在旁觀者的角度看自己的機(jī)會，以此來觸發(fā)學(xué)生的自我審視。高老師在情景再現(xiàn)之后設(shè)計(jì)了小記者采訪觀后感的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠從中體會到不同角色的所代表的對于錯，發(fā)表自己的看法，也是對學(xué)生情感健康的一次提升。高老師的自我經(jīng)歷