【正文】 生了一個新的想法，就是民族選拔班干部。（班主任）于是針對本班級學生的不同情況，將學生分為上中下三個等級，分別制定了短期、中期和長期的奮斗目標，并將這些目標落實到每個學生，讓學生在開學初帶著這些不同階段的要求去學習，去努力，從而激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動他們的學習熱情，進而促進全班的整體進步和提高。這種轉(zhuǎn)變，具體體現(xiàn)在：在假期臨近結(jié)束與新學期開學初，為班級學生制定了一系列的奮斗目標。在硬性規(guī)章制度的條文下，再增添許多更為細膩的管理方式，充分調(diào)動學生的感官意識和情感世界，從而讓學生更為愉悅的接受學校和班級的各項要求和管理。而通過本次遠程培訓學習，我深深感到，班主任在具體工作的實施過程中，還應(yīng)該添加一些更人文性的管理，讓管理富有靈魂，有血有肉，從而讓學生從中體會到一種關(guān)愛和溫暖。以校規(guī)為準繩，以班規(guī)做要求，以往的教育管理工作方面，圍繞著上級下達的規(guī)章制度去嚴格的要求、約束和管理學生，貫徹和執(zhí)行一系列的日常行為規(guī)范和道德準則的各個方面。遠程培訓的春風吹開了班任身邊的花朵，這花朵，包含班任思想與言行的更新和轉(zhuǎn)變，也體現(xiàn)著班風與行為習慣的進步和提高。聯(lián)系本次遠程教育培訓，結(jié)合自己平日的班主任工作，縱向和橫向?qū)Ρ?，感到有很多地方需要調(diào)整和提高。第二篇：班主任遠程培訓反思總結(jié)班主任工作總結(jié)班主任遠程培訓反思總結(jié)一個假期的班主任遠程培訓學習已經(jīng)結(jié)束了，學有所思，思有所獲。這次班主任培訓讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我學到更好的班級管理方法，班主任工作任重而道遠，我將在以后的工作中繼續(xù)努力，積極探索，不斷學習?，F(xiàn)在的學生觀念新，思路廣，點子多，所以低下身子，聽聽學生的意見，采納學生提出的建議，成為我做好班主任工作的一項法寶。第三，虛心向有經(jīng)驗的班主任學習，吸取他們先進的、科學的、行之有效的工作經(jīng)驗，向他們學習如何制訂班級計劃，如何處理學生矛盾，如何組織各種活動等。其次，班主任工作不能唱獨腳戲，孤軍奮戰(zhàn)。保持虛心的心態(tài)，善于從成功的經(jīng)驗和失敗中找到自己有用的東西，這樣才會不斷進步。作為班主任，我覺得，非常重要一點就是虛心學習。耐心細致地做班主任工作，能使佼佼者策馬揚鞭、奮發(fā)向上，也能使心灰意冷者重整旗鼓，奮起直追，形成你追我趕、不甘落后的可喜局面。這耐心需要理智和信念的支撐。在接觸學生的時候，逐漸深入其內(nèi)心世界、了解其想法，分析學生不良狀況形成的原因。對于學生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀行為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應(yīng)了解行為背后有沒有別的原因。每個班級都會有讓人頭疼的學生。耐心是愛心的延伸,是轉(zhuǎn)化學生的成功之路。總之，不厭其煩，不厭其細，是班主任工作的有力保證。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學中去，多與學生接觸，在開始習慣還未養(yǎng)成時，要多跟班進行督促檢查；“眼勤”，要細心觀察學生的學習、情緒、表現(xiàn)等，以便及時掌握第一手材料。工作中有細心就能及時發(fā)現(xiàn)問題，防微杜漸，避免事態(tài)擴大；工作中有細心就能幫助我們?nèi)娣治鰡栴}和正確處理問題；工作中有細心還能夠提高我們的工作效率，避免出差錯。大至教育教育學工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。細心。使每一個后進生都產(chǎn)生換了新老師，應(yīng)以嶄新的面貌出現(xiàn)的想法。羅森塔爾效應(yīng)告訴我們一個事實：“只要我們給學生一份信心，學生會給我們一份驚喜”。二是要給每個學生樹立信心。一是自己要樹立信心，在管理過程中難免會遇到這樣那樣的困難和問題，當遇到挫折的時候，要堅信沒有永遠的困難，也沒有解決不了的困難，只是解決時間的長短而已。信心。用愛心感化、教育學生，才能得到學生的信任，工作中才能得到學生們的支持與配合。當然，對學生的熱愛不是無原則的溺愛與遷就，而是嚴格要求，真正做到嚴與愛的有機結(jié)合。以真誠、平等、信任的態(tài)度對待學生，全心全意地為學生服務(wù)，真心實意地熱愛、尊重和關(guān)心每一個學生，設(shè)身處地地為學生著想，把愛灑向每一個學生的心田。而愛學生是我們每位教師應(yīng)該具備的最基本的職業(yè)道德。愛心是教育的本質(zhì)屬性，也是教育的力量源泉。我認為，做好班主任除了要具有精湛的工作藝術(shù)與全面的素質(zhì)外，還要做一個有心人。在這里認識了很多的優(yōu)秀班主任和專家,不僅從專家那里學到了很多先進的班級管理經(jīng)驗,更讓自己有了一個和同行交流的機會，學會了一些處理班級事情的技巧和對學生無私的愛。第一篇：班主任遠程培訓反思總結(jié)班主任遠程培訓反思總結(jié)時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間班主任遠程培訓教育結(jié)束了，我很慶幸自己參加了這次學習活動，非常感謝這次學習機會。遠程培訓的日子，花費的時間多、精力多，但喜悅和收獲更多。通過這次培訓，不僅使我思想觀念發(fā)生了變化，而且使我的班務(wù)管理工作水平得到了提高，為我今后班務(wù)管理工作指引了方向。愛心。這愛心包括對工作的熱愛和對學生的熱愛，對自己的工作有了愛才能產(chǎn)生工作的動力，才能在工作中傾注滿腔熱情，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，班主任工作需要花費大量時間和精力，有了愛你才會舍得付出。作為一名班主任，首先應(yīng)該是愛孩子。對全班學生，無論他是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服。因為愛是師之魂，是做好一個班主任的核心，是培養(yǎng)良好班風的前提。教育中有了愛，才會有融洽的師生關(guān)系，才會出現(xiàn)“親其師，信其道”的良好局面。這是做好班主任工作的保障。無論你所管理的班級基礎(chǔ)如何，一定要發(fā)現(xiàn)它的優(yōu)點，發(fā)揮每個學生的長處，樹立班級管理的信心，充分發(fā)揮班主任在班級管理中的核心作用。班上的每一個學生都是我們的教育對象,每一個學生都充滿理想，每一個學生都希望在學校得到教師的教誨和關(guān)愛，我們要對每一個學生充滿信心。剛接班，我就讓他們知道，老師并不在乎他們以前的表現(xiàn)，一切都從頭開始。同時我還提醒自己要用信任的眼光對待每一位學生，幫助他們樹立信心，給每位學生提供發(fā)揮個性和特點的空間，讓他們知道老師對他們充滿了期待。班主任管的事卻特別多、特別細。因此班主任還應(yīng)有一顆纖細如發(fā)的心——細心。班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。“嘴還要勤”，就要多與學生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，了解學生的家庭情況，分析思想動態(tài)，關(guān)注學生點滴的進步，及時給予鼓勵、表揚和肯定。耐心。耐心是做好班主任工作的關(guān)鍵。他們或是紀律渙散，或是厭學逃學，或是自律性差，或是不思進取、不服管教……如何讓這些學生健康成長呢？每個學生都有各自不同的思想，而每個學生的思想都受到社會多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做學生們的思想工作就需要時間和耐心。從思想上、生活上關(guān)心他們，從心理上去呵護他們，為他們排憂解難、消除煩惱。要干好班級工作，班主任必須要堅定這份執(zhí)著的耐心。在班級管理過程中一定要克服急躁情緒和粗暴舉動，否則欲速則不達。虛心。虛心學習，取人之長，補己之短。首先，班主任不能僅憑經(jīng)驗辦事，要用科學理論作指導，樹立終生學習的觀念，必須樂于學習、善于學習，不斷用新知識充實武裝自己。經(jīng)常向課任老師了解和通報班級學生的情況，共同商討管理方法。另外，虛心向教育對象學習?？傊?，我認為對待班主任工作要用“心”去做，用“心”去育班育人，這“五心”就是班主任工作的不竭動力，富有愛心，就能做班主任工作；擁有細心和耐心，就能做好班主任工作；擁有虛心和信心，就能做成功班主任工作。充分運用這次培訓中學習到的知識、理念，爭取把班主任工作做得更好，使我的班主任專業(yè)水平越來越高，力爭自己在班級管理工作中取得優(yōu)異成績。在3000多分鐘的學習里面，學到了很多教育教學與管理方面的內(nèi)容，得到了很多啟示和啟發(fā)，也引起了對教育教學更深層次的思考。現(xiàn)做一歸納，進行反思總結(jié)。前后對比，互相對照，談?wù)勁嘤栔?，自己對平日工作的反思和切實的做法。毫無疑義，這本身就是在教育和規(guī)范學生言行。這些具體的措施可以是：用一種溫馨的方式對學習進步學生的鼓勵與獎賞，以一種更能走進內(nèi)心深處的方法激勵和引導學困生，營造一種如同朋友之間的師生溝通與交流，營造同學間姊妹般的親情感覺，以及利用課余時間傾聽不同的聲音，利用文體活動時間發(fā)展學生的特長，等等。在遠程培訓之后，不僅在思想意識中對班級的管理有了新的認識，在實際行動中，也有了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。在沒有進行網(wǎng)絡(luò)培訓之前，每個學期的開學初，我并沒有這樣強烈的意識要為班級制定一份總體的奮斗目標，而在傾聽了網(wǎng)路培訓之后，這個想法越發(fā)強烈。行動的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在制定了一份“班級民主選拔干部的細則”。但民主不等于無