幸福感悟-展示頁
2024-11-14 19:46本頁面
【正文】 笑對生活，況且，有了好心態(tài)，就會少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達，就會視教師為一種藝術，在忙碌之中、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。通過20天的省級骨干教師培訓，聽了河北科技師范學院秦文老師對幸福的詮釋。不斷總結教育教學中的新的與體會，提高課堂教學水平，進一步鍛煉自己，升華自己。作為教師，我們的幸福感不僅能使我們自己和家人感到愉悅，更能影響我們的學生。學生的一聲問候，一句關心的話語，都讓我體會到最為一名教師所獨有的幸福感，讓我更加熱愛這份工作。在課堂上看著學生的善良、天真、率直，感覺到學生對我的信任，感覺到自己的責任重大。”肖川老師說：“學會過美好的生活，使每一個學生都能成為能夠創(chuàng)造幸福生活的人，這是完美教育的鵠的。有了幸福感，受益的首先是我們自己；其次，最大的受益者是我們的親人；懂得尋找生活樂趣的教師才可能是有幸福感的教師，有幸福感的教師才能教育出健康向上、有幸福感的學生?？鞓肥亲约航o的，我快樂，因為我滿足。只有真正沉浸于自己職業(yè)當中的教師，才能感受到教師職業(yè)的幸福感。如果擁有良好的心態(tài)，甘于奉獻，關注學生的成長，給學生給予更多的耐心、信心，看著他們在自己的關心教育下一天天的進步，我們有更多的機會接觸學生，也就有更多的機會和學生一起享受進步的幸福與快樂。第一篇：幸福感悟幸福感悟——沒有教師職業(yè)生活的幸福，就沒有學生學習生活的幸福莒縣第五實驗小學周西楠觀看了張志勇副廳長與部分專家共同策劃錄制的公共課程《開啟教師職業(yè)幸福的大門——再談教師的職業(yè)生活》視頻，我對幸福有所感悟。幸福是用心靈去感知的，讓自己擁有一種積極向上的心態(tài)去面對工作和生活，那么，你將始終生活在幸福之中。但在工作中我們可以感受孩子的純潔可愛，可以體味孩子的創(chuàng)造和快樂，可以分享學生的每一點進步的。如果你熱愛教師職業(yè)，你就不會覺得累，而會覺得幸福。我教書，因為我快樂！一個能感受到生活幸福的人，一定會更多地珍惜生活、善待自我、友愛他人和奉獻社會；而相反，一個感受到生活不幸的人，就可能心灰意冷、自暴自棄。法國作家羅曼?羅蘭說：“要撒播陽光到別人心中，總要自己心中有陽光?！彼裕覀兪紫纫屪约撼蔀橐粋€幸福的人，一個有幸福感的教師，然后才能夠向學生傳遞幸福生活的理念。會有一種說不出的激情，投入到教育教學中。幸福需要用心體會，需要不斷調整自己的心態(tài)。我們要認真學習，熟練掌握本專業(yè)及相關知識，多讀書，多積累，不斷調整自己的心態(tài)，成為一名合格的教師，向一名優(yōu)秀教師看齊。真正體現(xiàn)教師的價值?；貋砗螅异o下心來，仔細想了想，悟出了一些道理：教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)?？吹綍械慕處熥隼蠋熌茏龅眠@么灑脫，這么快樂、幸福，讓我們對教師這個職業(yè)有了更多的思考和感悟：原來，教師并不一定要“照亮了別人，燃燒了自己”，是可以“照亮別人，也照亮自己”的。教師的幸福是一種體驗，是對教育中生存狀態(tài)的一種高級的、愉悅的情感體驗。教師的幸福寫在學生認真的作業(yè)本上，教師的幸福盛在學生滿意的答卷上，教師的幸福堆在家長充滿謝意的臉上。在于擁有一顆通融、豁達、敞亮和感動的心。作為教師，我們也不能只停留在做蠟燭上，照亮了別人卻燃燒了自己。只有這樣，我們的靈魂會使課堂呈現(xiàn)嶄新的景象，會使年輕的心靈不再戰(zhàn)栗，得到升華。就是那個教師的幸福！如何做一個在領導、學生、家長、乃至自己心目中都認為優(yōu)秀的教師，只有腳踏實地,好好工作,才能在教師崗位站住腳跟。不是嗎？我想：只有我們幸福，學生才能幸福！對我們來說，教育不僅是無私奉獻，更是一種享受。在沒有閱讀過《幸福的方法》前，我本人對幸福也沒有明確的定義，原來幸福并非擁有豐盛的金錢和物質，那么幸福是什么呢，怎么才能擁有幸福呢？幸福是什么?我們都希望擁有幸福，都能感覺到幸福但卻少一個完美的定義幫助我們更加深刻地理解它，書中說道：所有的人都可以分成四種，第一種是忙碌型，第二種是享樂型，第三種是虛無型，第四種是幸福型。書中舉例說到，一個作惡多端的人死后到了一個不用工作，整天吃、喝、玩、樂的地方，他以為自己到了天堂，在他慶幸著自己到了天堂不久，他感覺到前所未有的空虛和寂寞，此時，上帝出現(xiàn)了，上帝告訴他，其實你現(xiàn)在是在地獄。如何實現(xiàn)幸福?泰勒幸福是相對的，不同的人、不同的時代、不同的國籍、不同的性別、不同的年齡、不同的學歷、不同的閱歷，幸福感是不一樣的，能給他們帶來幸福的事情也是千差萬別的，所以幸福沒有固定的公式和統(tǒng)一的標準。隨著讓一部分人先富起來的政策的號角吹響，一部分
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