【正文】 師的愛心正是激發(fā)、感召、喚醒學生進取心的一副良藥，是理想、抱負的生長素，是學習的催化劑，更是打開學生心扉的金鑰匙。第四、用“愛心”去鋪平學生的心理之路，讓學生自己茁壯成長。所以教師必須要有堅韌不拔的毅力，相信經(jīng)過教育、學生一定會脫胎換骨，慢慢攻克學生的心里堡壘，解開學生的心里郁結(jié)，疏導學生的心理防線。第三、用“信心”去搭建學生心理成長的橋梁，做學生的護航人。被我教育的學生，他們一般都會心悅誠服接受批評和保證不用手機。最后如果發(fā)現(xiàn)他因為用手機而犯錯時，我會抓住機會教育他。如果一發(fā)現(xiàn)學生用手機，我不會馬上從他手機上奪回手機，也不會當場丟他的臉。但學生卻不會合理利用手機。學生的可塑性強，反復性強，所以教師必須有足夠的耐心，在教育學生的問題上，沒有捷徑可走。他們不覺得寂寞、自卑、辛苦……將心比心，教師友好、真誠與學生交往，學生也會趟開心扉與我們交往，這樣就不會出現(xiàn)問題學生了。有時我在課余時間，和學生談人生、夢想……一個學期下來，我成為了學生真正的朋友。如果學生在心理上有問題，我會直接開導他，或者通過其他同學幫助他?！蹦敲匆A得學生的信任，教師應該平易近人，努力和學生做朋友。第一：用“真心”和學生交朋友，做學生的良師益友。然而，在困難中前行，反而給了我良多的思考和收益。在這個學期里，我繼續(xù)擔任0917班的班主任。轉(zhuǎn)眼間，一個學期的德育工作即將結(jié)束，我們班主任來寫德育工作總結(jié)吧。不斷提高自身素質(zhì)。樹立學生典型，建立德育檔案。經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。建立日常家訪制度。配好班干部。四、科學的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。并且和家長、任課教師聯(lián)起手來，齊抓共管。我堅持“以愛動其心，以嚴導其行”。通過這件事同學們改變了對他的看法，他自己也樹立了自信心。他非常高興馬上表示一定會把獎狀拿回來，在接下來的幾天里，他每天很認真的帶領(lǐng)隊員進行訓練?？墒牵丫奶訉W轉(zhuǎn)到了課堂上，做小動作，影響周圍同學學習，有時鬧得老師課都上不下去，面對這種情況，我也想過放棄，但班主任的職責就是教書育人，不能把差生轉(zhuǎn)過來，那是不稱職的班主任，于是我主動和他談心，鼓勵他，表揚他能戰(zhàn)勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折，相信自己，一定能夠成材，并幫他疏通和同學之間的關(guān)系，開展形式多彩的活動來吸引他的興趣，在活動中調(diào)動他的積極性。然后利用課余時間對他進行“管”，即說服教育。為了糾正他逃學的惡習，我采取了“看”和“管”兩種辦法。起初的表現(xiàn)為說臟話、打架、后來逃學。三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想轉(zhuǎn)化工作。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。因此，任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學習。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。以下是一位初中階段的班主任德育工作總結(jié)的范文，可供閱覽：德育工作總結(jié)范文：一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。第一篇：德育工作總結(jié)：班主任德育個人總結(jié)德育工作總結(jié)：班主任德育個人總結(jié)【編輯寄語】 為了啟迪大家，為您準備了德育工作總結(jié)：班主任德育個人總結(jié)的文章，歡迎大家參考查閱！每一位班主任都是以身作則，關(guān)愛學生，無私奉獻的。在工作一段時間，能夠總結(jié)最多的地方就是德育工作總結(jié)了。初中階段是人生的非常階段，這個時期的學生適應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養(yǎng)成材，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心，否則，學生就不會買你的帳。由于擔任的英語科目，和學生課堂接觸的時間較多，為了解學生的學習情況奠定了基礎、但是想了解學生的思想動態(tài)，還要付出更多的時間和精力。一學期來，我從未因事誤過一節(jié)課。二、關(guān)心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。一個教師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質(zhì)差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上我班學生叫王星星，從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的生活方式。經(jīng)常在科任老師課堂上搗亂，在學生中間影響非常壞?！翱础奔醇议L把他送到學校我就開始看，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我經(jīng)常到教室外查，下課后我站在學校門口防止他出去。經(jīng)過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”，終于他答應不再逃學了。他籃球玩的好，于是我就把學校舉行的籃球比賽的任務交給了他，讓他組織這次籃球賽。結(jié)果我們班以大比分戰(zhàn)勝了實力強勁的對手。于是我乘機找他談話，給他鼓勵并把體委工作交給了他。生活上關(guān)心，感情上親近，要求上嚴格，方法上靈活，行動上作表率。一段時間后，他的行為規(guī)矩了，學習態(tài)度端正了，對老師和同學的態(tài)度溫和了，漸漸地對學習也產(chǎn)生了興趣。在干班主任工作之初，思想單純，方法簡單，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來，我虛心向老教師請教，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。通過競選產(chǎn)生班干部，并實行任期制和聘任制，指訂責任目標，調(diào)動學生學習工作的積極性。每學期對每個學生進行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的配合。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷第二篇：班主任德育個人總結(jié)班主任德育個人總結(jié)怎樣寫?德育工作是班主任的主要工作之一，光陰似箭，日月如梭。下面就讓小編帶你去看看班主任德育個人總結(jié)范文5篇，希望能幫助到大家!班主任德育個人總結(jié)1不知不覺，一個學期就過去了。雖然在一開始我就做好了充足的心理準備，不過，在實際的工作當中，困難還是超出了我的意料?，F(xiàn)在我對我日常的德育工作反思如下：用心做好學生德育工作。俗話說“精誠所至，金石為開。如果學生在生活上困難，我一般在精神和物質(zhì)上支持他，有時號召全班同學幫助他。如果學生考試不理想，我會及時鼓勵他。他們開心地學習，踏實做人，因為有我這個忠實朋友在他們身邊默默守候著。第二、用“耐心”去教育學生，與學生榮辱與共。手機問題是校園一大問題，在當今科技時代，學生幾乎都擁有手機。大多數(shù)學生都用手機上網(wǎng)聊天、看電影、交朋友…..那么如何解決這一問題呢?我覺得耐心教育他們，是解決這個問題的一好方法。而是回辦公室，查查他的成績，看看他的家境，再觀察他一兩天的行為。先動之以情，再曉之以理，最后用期盼的眼光對著他說一些鼓勵語。學生用手機是一件很影響學習的事情，但只要耐心地教育，問題總可以向好方面發(fā)展。不同的學生，不同的時期，都會產(chǎn)生不同的心理問題，解決心理問題，是一個循環(huán)往復的過程。時時給學生心理上的安慰和精神上的鼓勵，做學生精神上的向?qū)?，從而成為學生的精神支柱，成為學生的心理健康成長的護航人。作為一名教師，必須有博大寬廣的愛心，對教育事業(yè)持之以恒，永存愛心，這樣你對學生的愛心方能永久。做學生的德育工作，是一個漫長的過程，我記得在這個學期初，李一鳴副校長就跟我講：要做好一件事，必須要用心來做!我認為，作為一名班主任，要做好學生的德育工作，也必須要用心去做!班主任德育個人總結(jié)2本學期，我擔任了八年級4班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風一個班級的班風如何，直接影響著這個