小學四年級體育耐久跑教學反思[合集5篇]-展示頁
2024-11-14 19:20本頁面
【正文】 勇往直前，張揚個性和創(chuàng)想能力的培養(yǎng)。（二）主動參與，感受體驗爭當紅旗手（3分鐘定時跑）。六、課的流程（寓教于樂）（一）調(diào)動情感利用動感的健美操音樂，老師、學生同動。（二）學生主動參與，合作探究，自我展示。選擇心率自控，了解運動與心率、健康之間的關(guān)系，掌握耐久跑的科學鍛煉、衛(wèi)生監(jiān)督、基本方法和基本技能。在教師的指導下，把練習內(nèi)容作為達成目標的手段和途徑，通過分散和集中相結(jié)合的組織形式，做到“嚴而不死，活而不亂”，變枯燥乏味為生動活動，使學生學會健康、學會創(chuàng)造，從而達成育體、育心、育人、身心和諧發(fā)展的教學目標。探索在較小場地進行耐久跑教學的方法，為耐久跑教學提供可借鑒的思路。通過動感的音樂背景，形式多樣的身體練習和學科間的橫向聯(lián)系，達到培養(yǎng)學生的練習興趣，掌握科學鍛煉、自我監(jiān)督的基本方法，讓每一位學生都珍愛生命，關(guān)注健康，養(yǎng)成習慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)，努力提升生命質(zhì)量。因此，教師采用動感的音樂和趣味性游戲等多種教學法吸引學生，鼓勵學生，培養(yǎng)他們勇敢果斷、自尊、自強，戰(zhàn)勝自我的意識，這樣才能保證教學活動順利地進行。本節(jié)課經(jīng)過一系列的學習程序，能發(fā)揮他們的主體性、合作性、參與性，經(jīng)過教師的引導，是可以完成學習目標的。重點：運動中呼吸的節(jié)奏要協(xié)調(diào)和跑的節(jié)奏感要強。C、培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的創(chuàng)新思維和良好的體育道德及行為規(guī)范。情感目標：A、激發(fā)學生的體育興趣。技能目標：A、強健體魄，提高學生耐久跑的能力。學習目標通過多種活動激發(fā)“學生學習興趣，發(fā)展耐久跑能力，提高心肺功能，了解耐久跑的練習方法，培養(yǎng)學生自控自調(diào)的能力，表現(xiàn)積極進取、自強不息的態(tài)度和堅強的意志品質(zhì)”。本節(jié)課的練習密度較大，能使學生主動積極參與，激發(fā)學生的興趣，共同合作，互相鼓勵，學好耐久跑的技術(shù)、技能，使他們充滿智慧，珍惜生命，相信未來，以達成教學目標和學習目標。其中，身體健康和運動參與方面是本次課重點欲形成的教學重點，即通過運動強度的控制，運動密度的提高達到身體健康目標，通過教材編制，生動組織和語言行為，激勵吸引學生參與，達到目標。關(guān)注學生形成良好體育道德和合作精神，增強他們對社會的責任感。（4）心理健康：通過耐久跑的教學手段，培養(yǎng)學生的堅強意識品質(zhì)，創(chuàng)設(shè)有一定挑戰(zhàn)性的困難情景，提高學生調(diào)控情緒的能力，鼓勵學生敢于面對困難，使每一位同學正確分析自己的實際情況。（2）運動技能：本課以耐久跑為“載體”，設(shè)計多目標的達成，努力使學生不但掌握耐久跑的技術(shù)，而且也提高了學生的心理健康水平和社會適應(yīng)能力。采用課本教材與自編教材結(jié)合的形式，確定本次課的教學基本素材，其對學生的影響主要體現(xiàn)在下列五個方面。五：可能的話，打破傳統(tǒng)的班級授課界限，平行班在同一場地上課時進行比賽，按照組別“良好”、“一般”、“有待提高”進行比賽，并采取一定的獎勵措施增強學生的競爭意識，來提高學生 興趣。三：在教學實踐中，采取按能力分組pk的教學形式，來提高學生學習的積極性。一：創(chuàng)造良好的學習氛圍，使學生從主觀上感知耐久跑練習的重要性，從而激發(fā)學生學習的熱情。當然這不能排除客觀的場地條件因素，最主要的還是學生主觀的能動性。本課堂，打破傳統(tǒng)的以運動技能形成規(guī)律和身體活動規(guī)律為主線的教學模式,代之以學生的興趣為主線，一開始選了一首節(jié)奏感強的淘氣韻律操吸引學生的注意力，活動學生的身體。課中，我始終圍繞著目標進行組織教學，并始終貫穿著培養(yǎng)學生學習興趣的這一主旋律。讓學生在跑進過程中不時變換跑向來分散學生的注意力，同時增加趣味性，學生進一步鞏固提高了跑步姿勢和本節(jié)課的重點耐久跑時三步一呼三步一吸的呼吸方法。通過圖形跑后，讓學生排列成不同圖形，也就是變換隊形跑，通過游戲“隊形變變變”，讓學生在跑進中變換隊形，分散學生注意力，同時培養(yǎng)學生動腦筋的習慣。根據(jù)四年級學生的特點和耐久跑的節(jié)奏，我選擇了輕松、愉快的音樂作為背景，讓學生在音樂聲中取回藍旗，體會自己的呼吸節(jié)奏，同時在音樂的陶冶中升華自己的情操。其次，是課中教學，改變跑的形式，利用各種圖形跑、隊形跑和變向跑來完成教學目標：。這樣對教學勢必帶來一定的難度，為了增進學生參與意識、提高課堂效果，我首先從課前入手：課
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