【正文】 果B．庸俗唯物主義的表現(xiàn)C．主觀見之于客觀表現(xiàn)D．唯意志論表現(xiàn)2．唯物辯證法講聯(lián)系就是()。我想，是想辦法進行教育改革的時候了，只有當“教育改變命運，寒門能出貴子”重新煥發(fā)活力，人人都可能通過努力實現(xiàn)夢想，人人都可以獲教育得到機會，一個有希望的中國才能昂然屹立。這種局面想必是誰都不愿意看到的，既然看到了，就要想辦法改變，政府和民間不妨同時用力，從增加教育經費投入，實現(xiàn)教育資源均衡配置，打破城鄉(xiāng)教育制度壁壘，破除名校名師觀念，激發(fā)民間活力，鼓勵資本辦校、去除教師專屬一校的格局，讓他們在城鄉(xiāng)的游走中散發(fā)智慧，培育人才，汲取養(yǎng)分。在此種情況下，農村學生最好的出路，可能就是考上一個二本之類的學校，但在人人都是大學生的時代，一般學校的學生往往缺乏競爭力，畢業(yè)后難以找到稱心如意的工作，想迅速完成父母的負債供養(yǎng)絕非易事，農民都會算經濟帳，讀四年書找不到好工作還不如早點出去打工，于是，棄高考從工者一年比一年多。何也？教育經費投入嚴重不足，教育資源分配嚴重失衡，當公益學校數(shù)量有限，民營幼兒園收費偏高，師資隊伍集于少數(shù)幾校時，家庭想淡定都難。高校擴招人數(shù)越來越多，學生受教育的機會越來越多，就業(yè)市場越來越細分，看似這個社會已經迎來了一個光明的未來，但是，“教育難以改變命運，寒門難出貴子”諸類的認識卻象瘟疫一樣，越來越攪動了公眾的神經，引起了全民的集體焦慮。第二篇：申論——寒門能出貴子“教育改變命運”，關鍵是“寒門能出貴子”幼兒“入園難”、“入園貴”、城鄉(xiāng)義務教育差距、農村學生上名校難、農民工子女城里讀書難??昨日舉行的2011四川省直機關面向基層公開遴選公務員筆試試題中，給出的六個材料，涉及了從幼兒園、小學、中學到大學各個階段存在的問題?，F(xiàn)在我們請譚慧晶同學為他們頒獎。在公布結果之前，讓我們請陳彥玲、王振興（我是抽簽得出的）、陳海杰、譚慧晶來為我們評析這場辯論賽。謝謝雙方辯友的精彩發(fā)言，請評審團離席討論辯論結果。謝謝潘文雄同學謝謝各位同學精彩的發(fā)言，接下來是自由辯論，每方各有6分鐘，先從正方開始、雙方的辯論真是精彩，現(xiàn)在請正方三辯是洪潤森總結陳詞，時間是2分鐘?，F(xiàn)在請正方二辯陳岱蕓同學發(fā)言，時間是2分鐘。先請正方一辯，表明立場和發(fā)言，時間是2分鐘 謝謝同學現(xiàn)在請反方一辯梁榮榮，表明立場和發(fā)言，時間是2分鐘。不知道各位又是怎么看的呢？接下來，讓我們來看看雙方辯友們精彩現(xiàn)在讓我來給大家介紹一下雙方辯論代表，第二組，正方二辯是陳岱蕓，正方三辯是洪潤森，反方一辯是梁榮榮，反方二辯是潘文雄，反方三辯是第四組。此觀點獲得了眾多網(wǎng)友的支持。在當下這個人情社會里，窮人家的孩子比我們的父輩更難翻身了。第一篇：寒門出貴子辯論賽寒門出貴子辯論賽歡迎大家來到汕頭大學醫(yī)學院14本科二班國際辯論賽總決賽現(xiàn)場。我們這次辯論賽的辯題是“寒門出貴子”有一位中學老師在網(wǎng)上發(fā)帖稱，這個時代寒門再難出貴子！寒門學子輸在了教育起跑線上，現(xiàn)在成績好的孩子越來越偏向富裕家庭。這個觀點在網(wǎng)上引起熱議。但也激起了某些人的不同意見，尤其是有寒門出身的人士對于該文發(fā)表了異議，指出作者之所以說“寒門再難出貴子”在于其所在行業(yè)的特殊性，其接觸的視野，大都是憑關系上位。今晚的評判團共有7位，他們分別是陳海杰，賴奕東，陳彥玲，王振興、正方的觀點是“寒門易出貴子” 反方的觀點是“寒門難出貴子”現(xiàn)在我宣布汕頭大學醫(yī)學院14本科二班國際辯論賽總決賽正式開始。謝謝梁榮榮同學。謝謝陳岱蕓同學現(xiàn)在請反方二辯潘文雄同學發(fā)言，時間是2分鐘。謝謝洪潤森同學接下來請反方三辯是第四組總結陳詞，時間是2分鐘。在評審團討論的這段時間里，請各方的觀眾和辯友們一起自由辯論，觀眾們可向辯手們提問。現(xiàn)在我宣布汕頭大學醫(yī)學院14本科二班國際辯論賽總決賽的優(yōu)勝方是XXXX，最佳辯手是XXX。頒獎過后，掌聲鼓勵現(xiàn)在我宣布汕頭大學醫(yī)學院14本科二班國際辯論賽總決賽結束，謝謝各位的參與配合?？碱}給出了3個題目，其中議論文要求考生根據(jù)案例，分析我國教育存在的根本性問題、就“教育改變命運”正受到現(xiàn)實挑戰(zhàn)的現(xiàn)狀寫一篇議論文。無疑，“教育難以改變命運，寒門難出貴子”畢竟也是有現(xiàn)實基礎的，比如，從孩子出生開始，家長就顯現(xiàn)出強大的教育憂慮，從吃什么奶粉到早教的培育，從讀幼兒園的爭奪到讀名小學、名中學、名大學的現(xiàn)實考慮，家長活得累，孩子更不輕松。如果說，城里人還只是涉及上名?；蛏弦话銓W校的選擇困難，對于數(shù)量龐大的農村家庭來說，問題就更嚴重了，他們必須承受教育抽水機效益帶來的嚴重后果，受教育戶籍和學籍雙重限制，農民工子女難以享受城市教育資源，農村學校數(shù)量偏少、硬件不足，師資力量不強，農村學生如何去與里的孩子競爭？除非是足夠天才，天才畢竟不可多得。一個國家，只有允許人才流動，維持數(shù)量龐大的中產階級，才能達到社會的穩(wěn)定，而通過適當?shù)慕逃?，實現(xiàn)階層流動，不失為一個好的途徑，如果教育不再能改變命運，寒門再難出貴子，下一階層不能向上一階層流動了，那么富二化、官二化、權二化的觀念將會強化，人性將會矮化、階層將會固化，直至出現(xiàn)社會斷裂。十七屆六中全會提出，要促進社會主義文化大繁榮大發(fā)展，要達到這樣的目標，教育是關鍵，教育強則國強，教育崛起則國崛起。新疆事業(yè)單位公共基礎知識模擬試題附答案第一部分 客觀題一、單項選擇題(從下列各題答案中選出一個最符合題意答案，并將字母符號填入題后括號內)1．精神物化是()。A．事物之間的因果關系B．事物內部的結構聯(lián)系C．事物之間的相互聯(lián)系D．事物之間和事物內部諸要素之間的相互作用、的相互影響和相互制約3．在矛盾雙方力量的對比中起主導作 用的是()。A．是否承認階級和階級斗爭問題B．生產力和生產關系的問題C．經濟基礎和上層建筑的關系D．社會存在和社會意志的關系5．恩格斯在談到資本主義國家職能時指出，“政治統(tǒng)治到處都是以執(zhí)行某種社會職能為基礎”。A．社會職能是資本主義國家的主要職能B．資本主義國家的政治職能都是通 過社會職能體現(xiàn)的C．資本主義國家的政治職能在弱化D．政治統(tǒng)治只有在執(zhí)行社會職能時才能持續(xù)下去6．如果偶然性不起任何作用的話，那么世界歷史就會帶有非常神秘的性質。A．唯心主義觀點B．辯證法觀點、C．相對主義觀點D．機械論觀點7．在()主持起草的《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》中明確提出:“在社會主義改造基本完成以后，我國所要解決的主要矛盾，是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產力之間的矛盾”。A．鄧小平B．周恩來C．毛澤東D．劉少奇9．有中國特色社會主義文化建設的根本是()。A．社會主義基本制度的變革B．社會主義經濟運行方式的改變C．社會主義原有體制的修補D．社會主義制度的自我完善和發(fā)展11．市場的基本功能是()。A．我國已經具備了社會主義社會的一般特征B．我國已經處于發(fā)達的社會主義階段C．生產力發(fā)達D．建設社會主