20xx秋冀教版語文二年級(jí)上冊(cè)第2課水鄉(xiāng)歌幻燈片-展示頁
2024-12-23 04:56本頁面
【正文】 白居易 江南好，風(fēng)景舊曾諳。 ： 你從這千萬首歌中還能感受到 什么？ 感受到水鄉(xiāng)人的生活十分幸福，他們將這份情，用歌聲表達(dá)了出來。歌多：“千首歌”“萬首歌”“裝滿” 。橋多： “東一座”“西一座”“千萬座” 。 ?串珠 問題： ： 文用“ ___” 在文中畫出，你是從哪些詞語讀出這些 的。 設(shè)問 、夸張 同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧 ! ?核心問題 ： 表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)、對(duì)水鄉(xiāng)生活由衷的熱愛和贊美的思想感情。 水鄉(xiāng)什么多？ 歌多。水鄉(xiāng)的風(fēng)景美，水鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，水鄉(xiāng)人的生活越來越富足。 相信你還能說出更多這樣的句子，試一試吧！ 用“千”“萬”“滿”來形容水鄉(xiāng)的歌多。在這里船駛云移，將水鄉(xiāng)那生機(jī)盎然的繁榮景象展現(xiàn)在我們眼前。n)片像云朵， ? 思考：水鄉(xiāng)的船除了多以外，還有什么特點(diǎn)？ 水鄉(xiāng)的船美。千條船， 萬條駁 (b243。 ?判斷 方法： 反復(fù)出現(xiàn)某些詞語、句子或 段落。 閱讀方法解密： 理解反復(fù)的修辭方法 ?概念 ： 反復(fù)是一種為了強(qiáng)調(diào)某種意思、突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落等的修辭 方法。 “綠”從色彩上寫出了水的美。 夸張 湖 (h)， 萬條河， ? 探究：水鄉(xiāng)真的有“千條渠，萬條河”嗎？ 這里運(yùn)用了夸張的方法。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意思。 一讀： 讀課文，感受一下，水鄉(xiāng)什么多？ 二畫： 用“ ___”在文中畫出，你是從哪些詞語讀出這些的。 （難點(diǎn)） 通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。品讀釋疑 結(jié)構(gòu)主旨 課堂拓展 當(dāng)堂檢測(cè) 水鄉(xiāng)歌 2 。 （重點(diǎn)） ，學(xué)會(huì)欣賞水鄉(xiāng)的美。讓我們帶著這些問題理解課文。 四探： 你從這千萬首歌中還能感受到什么？ 三思： 水鄉(xiāng)人唱的是什么歌？ 核心問題： 這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 水鄉(xiāng) 點(diǎn)擊 聽朗讀 聽范讀，邊聽邊思考核心問題。 千條渠 (q這里的“千”“萬”并不是實(shí)指河的數(shù)量，而是表示“多”的意思。)塘一個(gè)連一個(gè)， 處處綠水揚(yáng)綠波。“揚(yáng)”字給人以豐富的想象 —— 也許是輕風(fēng)吹起的波浪，也許是船槳激起的波紋，也許是 ?? 一個(gè)“揚(yáng)”字寫出了水的動(dòng)態(tài)美。 ?作用 ： 強(qiáng)調(diào)某種意思，增強(qiáng)語氣或
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