【正文】 來打印好的圖案、文字；需要布置環(huán)境了，家長(zhǎng)們會(huì)主動(dòng)為我們提供些材料，幫忙和我們共同設(shè)計(jì)；需要排練節(jié)目了，家長(zhǎng)們會(huì)抽出時(shí)間為我們輔導(dǎo)；主題版面有了新變化，家長(zhǎng)們會(huì)特別關(guān)注，從這些一點(diǎn)一滴中，我們感受到了家長(zhǎng)的變化，家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與認(rèn)可。期末我們通過“向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)”“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”等形式匯報(bào)了幼兒在幼兒園的基本情況，增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒園的關(guān)系。通過電話、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。三、家長(zhǎng)工作這學(xué)期我們多形式、多途徑地開展家園工作。在體育游戲中，幼兒會(huì)互相推讓玩具。在這一系列選值日生活動(dòng)開展中我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的情景：午餐時(shí)，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會(huì)有人就提醒他，及時(shí)地把桌子收拾干凈?！笨煽桑骸拔乙院蟪燥垺⑺X會(huì)表現(xiàn)很好的，我會(huì)認(rèn)真做值日生。有的幼兒竟然還在選舉前進(jìn)行了一番演說。于是我們?cè)谶x值日生的形式上動(dòng)了不少腦筋。孩子們對(duì)這些新材料的操作又有了新的興趣，同時(shí)充滿了挑戰(zhàn)性。紙質(zhì)材料制作長(zhǎng)城具有挑戰(zhàn)性，致使幼兒在學(xué)習(xí)中能自主探索，獨(dú)立思考。因此，教師如何有效地投放各種活動(dòng)材料，就顯得更為重要?；谝陨咸攸c(diǎn)，大班孩子對(duì)材料的需求更高。大班幼兒的能力逐步提高，獨(dú)立意識(shí)也不斷增強(qiáng)?！闭{(diào)整后的方法真是很有效，每一段城墻因雙層而能獨(dú)自站穩(wěn)，動(dòng)作快的孩子馬上尋找小伙伴，將大家各自制作的“古城墻”接起。例如：結(jié)合主題活動(dòng)《我是中國(guó)人》，我們?cè)趨^(qū)域“首都天安門”中開展了搭建“長(zhǎng)城”。結(jié)合主題活動(dòng)開展個(gè)別化學(xué)習(xí)。主題活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《學(xué)習(xí)》活動(dòng)的要求，認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析，開展了《我自己》、《我是中國(guó)人》、《有用的植物》、《動(dòng)物大世界》、等主題活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容將八大智能的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系、相互滲透、注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。一、教育教學(xué)方面本學(xué)期，我們班的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)以愛兒坊所提出的各項(xiàng)教育方針和理念為指導(dǎo)，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要來完成?；仨@過去的一個(gè)學(xué)期，我們大班更像是一個(gè)大家庭，讓班中的孩子在我們?nèi)焕蠋煹膼圩o(hù)下快樂成長(zhǎng)。因此我們要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在下學(xué)期，取得更大的成績(jī)。在我們的共同努力下，本學(xué)期工作雖然有了很大的進(jìn)步，但是我們深知，要搞好班級(jí)管理工作，需要學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。再次，我們用了家園聯(lián)系冊(cè)，活動(dòng)通知、需要家長(zhǎng)注意的事項(xiàng)、幼兒近期的表現(xiàn)變化等，我們都會(huì)寫在家園聯(lián)系冊(cè)中，另外家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、老師的建議、意見也都用家園聯(lián)系冊(cè)來反饋給我們。二、家長(zhǎng)工作：我們深知家長(zhǎng)工作的重要性，有了家長(zhǎng)的支持和理解之后，很多工作就能更加順利的展開。此外，對(duì)一些識(shí)字量非常大的幼兒，我們也采取了較為積極的方式，如讓這些幼兒給其他幼兒念故事等，不僅讓這些幼兒得到了練習(xí)和擴(kuò)大了識(shí)字量，更為其他的幼兒樹立了榜樣。英語課程中，基本都學(xué)習(xí)了一些常用口語，幼兒在日常生活中也常常會(huì)使用這些所學(xué)的口語。在圣誕節(jié)主題活動(dòng)的時(shí)候，幼兒和教師一起觀看國(guó)外圣誕節(jié)時(shí)候布置家庭學(xué)校的VCR，然后一起動(dòng)手布置教室，并且得到了許多家長(zhǎng)的肯定。、布置周圍環(huán)境、區(qū)域內(nèi)容據(jù)各個(gè)主題內(nèi)容的變化，幼兒感興趣的內(nèi)容組織幼兒一起打扮教室。（1）、在本學(xué)期的工作中，我們嚴(yán)格遵守作息制度，在教室里掛了一個(gè)鐘，讓幼兒能夠看著鐘表，對(duì)著教師說的作息時(shí)間，知道什么時(shí)間做什么事情，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。第一篇：大班第一學(xué)期班級(jí)小結(jié)哈哈二班第一學(xué)期總結(jié)時(shí)間過的很快，忙忙碌碌中送走了剛步入大班的第一個(gè)學(xué)期，在這一學(xué)期中，我們根據(jù)幼兒的建構(gòu)教材，學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃并且結(jié)合了本班幼兒的實(shí)際情況，在和諧、寬松的班級(jí)氛圍中，取得了一些成績(jī)?，F(xiàn)小結(jié)如下：一、保教工作：為幼小銜接打好基礎(chǔ)，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念以及勞動(dòng)能力。（2）、通過與家長(zhǎng)的密切配合，鍛煉幼兒的生活自立能力，樹立勞動(dòng)意識(shí)，我們班的幼兒現(xiàn)基本都能做到生活自立，但是班中有6位中班年齡段的孩子，明顯在生活自理能力方面低與其他的孩子，針對(duì)這幾個(gè)幼兒，教師會(huì)在他們遇到較困難完成的事情時(shí)，如疊被子、上好廁所塞衣褲等，會(huì)單獨(dú)給予指導(dǎo)和幫助。如在幼兒秋游之后，幼兒對(duì)海底世界非常感興趣，然后教師幼兒一起畫了許多在長(zhǎng)風(fēng)公園海底世界看到的景物，一起把班級(jí)布置成海底世界。，結(jié)合了一些特色程，如識(shí)寫漢字、拼音、古詩(shī)、三字經(jīng)、英語，課程豐富多樣，我們班的幼兒基本都能掌握課中所學(xué)的內(nèi)容，尤其是計(jì)算方面，很多的幼兒已經(jīng)能夠擺脫圖示來做10以內(nèi)的加減法，并且大多的孩子對(duì)此都有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。識(shí)寫是我班進(jìn)步最大的一項(xiàng)課程，從最初的不按筆畫順序，不看結(jié)構(gòu)，甚至很多幼兒寫“口”時(shí)，以畫圈圈的方式寫，到現(xiàn)在基本都能按照筆畫順序、按照字的結(jié)構(gòu)來寫，當(dāng)堂學(xué)的字，每個(gè)幼兒都能認(rèn)識(shí)。，我們先從訓(xùn)練幼兒的耐力、體力入手，設(shè)計(jì)趣味的體育活動(dòng)，讓幼兒積極的參與，盡量讓每個(gè)幼兒都動(dòng)起來，在逐漸以競(jìng)賽的形式開展技能比賽，如單腳跳、跳繩等，讓他們?cè)诟惺芨?jìng)賽的同時(shí)提高動(dòng)作技能的發(fā)展。在家長(zhǎng)工作方面，首先，如果有什么事情，我們會(huì)積極主動(dòng)的給家長(zhǎng)打電話、發(fā)短信。最后，就是家長(zhǎng)送送幼兒入園離園的時(shí)候，常跟家長(zhǎng)溝通幼兒在園的學(xué)習(xí)情況、身體情況，能夠促進(jìn)家長(zhǎng)和教師的感情，和家長(zhǎng)對(duì)于教師工作的理解。尤其是大班的幼兒，再過半年，他們將會(huì)踏進(jìn)人生的另一個(gè)軌跡，如何讓他們?cè)谛睦砩?、知識(shí)上都能與小學(xué)教育接軌，成了我們下半學(xué)期的工作重點(diǎn)，難點(diǎn)。第二篇：2012學(xué)年大班第一學(xué)期班級(jí)小結(jié)2012學(xué)年第一學(xué)期班級(jí)小結(jié)分部大二班隨著時(shí)間的推移，2005年已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號(hào)。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們班級(jí)全體教師坐在一起，對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃，回首所做過的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，現(xiàn)就這一學(xué)期來我們開展的具體工作做以總結(jié)。我們不管在選擇愛兒坊的中文教材還是英文教材時(shí)都是既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又復(fù)刊有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼進(jìn)幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物與問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。培養(yǎng)幼兒掌握適應(yīng)未來的人類生活所必備的知識(shí)，成為一個(gè)有信心、有智能、有涵養(yǎng)、有責(zé)任感并具高尚情感的人。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境，有計(jì)劃有步驟地提供材料，進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。濤濤將紙條的一邊撕成凹凸?fàn)?，可?dāng)它們被放置到地上時(shí)就會(huì)倒下，有什么辦法可以使它站穩(wěn)一點(diǎn)呢？放塊積木讓它靠著？還是找個(gè)盒子將它們連著？毅毅說：“將紙條先對(duì)折，然后再來撕。很快的，一段“古城墻”呈現(xiàn)在了大家面前。他們?cè)趥€(gè)別化學(xué)習(xí)中愛學(xué)、好問，有極強(qiáng)的求知欲望。而豐富而適宜的活動(dòng)材料，能使大班幼兒在個(gè)別化學(xué)習(xí)中積極有效地與材料進(jìn)行互動(dòng)，并促進(jìn)他們?cè)诨顒?dòng)中主動(dòng)探索。一、提供紙盒、積木等材料搭建“烽火臺(tái)”來連接長(zhǎng)城。對(duì)材料的選擇收集的材料庫(kù)內(nèi)翻出了所有的紙盒，有的用積木搭出了“烽火臺(tái)”二、其他材質(zhì)的材料：多米諾骨牌、紙盒等，讓孩子繼續(xù)搭建“長(zhǎng)城”。二、良好的行為習(xí)慣幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長(zhǎng)高了，嗓門大了，個(gè)人榮譽(yù)感也加強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識(shí)到值日生是他們奮斗的目標(biāo)，為了能當(dāng)選值日生他們?cè)诎嗉?jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都會(huì)表現(xiàn)異常突出，這一點(diǎn)對(duì)抓班級(jí)常規(guī)是一個(gè)不錯(cuò)的契機(jī)。一開始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定，后來為了讓幼兒增加與他人交往的機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)交往技能，我們又實(shí)行簽名選舉的方法，即鼓動(dòng)大家來選舉自己在自己簽名單上簽名。如汐汐“如果我做值日生，我會(huì)表現(xiàn)很好，很認(rèn)真負(fù)責(zé)的?！迸宋臐f：“如果我做班長(zhǎng)，我會(huì)提醒小朋友排隊(duì)排整齊，看見有人在操場(chǎng)上打架我會(huì)去好好的勸他們”等等。個(gè)別幼兒吃得慢了會(huì)有人提醒，你這樣是不能做值日生的。當(dāng)有幼兒違反紀(jì)律時(shí)，許多孩子會(huì)異口同聲得說：你表現(xiàn)不好，老師制定的規(guī)則被幼兒接受，成為他們內(nèi)化的行為意識(shí)，班級(jí)常規(guī)的正常化也為我們的教學(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。每周都會(huì)及時(shí)地更換家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié)，也為家長(zhǎng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。對(duì)家長(zhǎng)提出的意見和建議，我們也及時(shí)尋求最佳的解決方法。家長(zhǎng)能積極參與到我們的教學(xué)活動(dòng)中來。四、存在不足與努力方向雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績(jī)，也得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。本學(xué)期幼兒的“告狀”現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)，但是幼兒在解決問題時(shí)仍會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)與困難需要進(jìn)一步引導(dǎo)。羅君、凌靜第三篇：大班第一學(xué)期班級(jí)工作小結(jié)大班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)辭舊迎新，在忙忙碌碌中這一學(xué)期又將結(jié)束了。回顧一下工作中的成功與不足，以促使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，更好地開展班級(jí)工作，體現(xiàn)班級(jí)特色。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。每天對(duì)毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方，玩具每周消毒一次，被褥半月一次清洗并及時(shí)曝曬；并配合保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康快樂的成長(zhǎng)。幼兒升入大班后，我們發(fā)現(xiàn)幼兒個(gè)人榮譽(yù)感加強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識(shí)到小組長(zhǎng)、小班長(zhǎng)是他們奮斗的目標(biāo)，為了能當(dāng)選小班長(zhǎng)他們?cè)诎嗉?jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都會(huì)表現(xiàn)異常突出，這一點(diǎn)對(duì)抓班級(jí)常規(guī)是一個(gè)不錯(cuò)的契機(jī)。一開始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定，后來為了讓幼兒增加與他人交往的機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)交往技能，我們又實(shí)行班長(zhǎng)選舉的方法。三、學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)，增強(qiáng)幼兒的自信心。通過各種活動(dòng)，幼