【正文】 ⑸當主持人問及“張三先生，你今天早上幾點起床？”時，真正的張三不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來回答： “恩，今天早上我7點鐘起床。有關討論：在游戲過程中，自己的精神狀態(tài)是否發(fā)生變化?身體和聲音是否也相繼出現(xiàn)變化?在發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)以上變化時,是否及時加以調(diào)整?是否有依賴思想,認為自己的松懈對團隊影響不大?最后出現(xiàn)什么情況?要在競爭中取勝,有什么是相當重要的?名字接龍這個游戲在于考驗人們的習性。坐下后，培訓師再給予指令，讓學員叫出相應的口號：“例如“齊心協(xié)力、勇往直前。人椅形式：全體學員一起參加 時間：5 分鐘 場地：空地人椅適用對象：所有學員 操作程序：全體學員圍成一圈。培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大 樹，落單的人應表演節(jié)目。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人 員。本活動不適用于不熟悉的團隊。組員不可離訓練員太近，以免操作幕布時產(chǎn)生撞擊。成員蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布時跌到。活動進行至其中一組人數(shù)少于三人即可停止。猜猜我是誰目標：使初步認識的隊員再次彼此認識 道具：不透明的幕布一條猜猜我是誰參加的人員分成兩邊依序說出每人的姓名或希望別人如何稱呼自己訓練員與助理訓練員手拿布幕隔開兩邊成員，分組蹲下第一階段兩邊成員各派一位代表至幕布前，隔著幕布面對面蹲下，訓練員喊一，二，三，然后放下幕布，兩位成員以先說出對面成員姓名或綽 號者為勝，勝者可將對面成員俘虜至本組。）討論問題：你從其他參與者身上學到了什么？什么為你在各式各樣的物品中選擇此類物品；解釋其特征。讓每一個參加者展示他/她所選的物件并解釋其所表達的含義。過程：向團隊解釋本練習的目標是通過各人選擇代表自己的某一物件來達到互相認識的目的。個人推薦：1 錢幣搭配游戲（規(guī)則見上）效果很不錯，最主要的是能讓男生跟女生快速熟起來 剪紙游戲：很不錯，方法是分成兩組，在一個大小有限的紙上站著，不斷地裁掉多余的紙張，但是保證成員不能從紙上掉下。游戲有點類似搶椅子，但搶椅子強調(diào)的保證自己，排除別人，而這個游戲你要時刻記住，要和合適的人進行合適的組合。根據(jù)規(guī)則，團隊總會盡力找更多的人加入進來，但人越多，配合越難，我們最后8個人，經(jīng)過10幾分鐘的配合才完成了這個項目。在游戲的過程中還能培養(yǎng)大家的團隊合作精神。這個游戲做起來非常熱烈，頗能考驗大家的肢體表達能力。：在紙上寫一個成語，之后找一個人，讓他看見這個成語，之后不能出聲，只能用表情和肢體語言把這個成語表達出來，讓其他的人猜。游戲的精髓就是盡量不讓自己猜中而增大別人猜中的機會。最近玩了幾個小游戲，記錄一下，也歡迎朋友們補充。第一篇：好玩的團隊游戲好玩的團隊游戲同學們聚在一起，如何讓大家盡快熱鬧起來呢，做游戲是個很不錯的方法。在輕松愉快又略帶有獎勵和懲罰的氣氛中，很快就能掃除略帶尷尬的氣氛，大家彼此熟悉起來。：先在一張紙上寫一個數(shù)字，讓裁判看見，之后大家依次說一個數(shù)字，由裁判告知猜得數(shù)字比預先寫的數(shù)字是高了還是低了，逐步逼進目標，比如寫的數(shù)字是50，最后猜到這個數(shù)字是49到51之間，那么接來的人只好說是50，那就算這個中獎了，要讓他表演一個節(jié)目什么的。呵呵，尤其是到最后，有點害人的味道。猜中的人可以給以適當獎勵，如果大家都猜不出來，那就可以說是表達這個人的問題了，給以適當?shù)膽土P。一個哥們竟然可以把“和顏悅色”這個成語讓大家猜中，頗有功力。：給團隊一個不太長的繩子，找盡量多的人在這段繩子上跳繩，要一口氣跳夠8下才算數(shù)。：一個團隊的人圍成一個圈子，按照順時針方向行走，規(guī)定每個男同學相當于5毛，每個同學相當于1元，之后老師或主持人會突然說出一個錢數(shù)，比如2快5，之后大家要迅速組合起來，如果到最后你找不到人和你組合了，就給你一定的懲罰。而且男同學因為相當于最基本單位，所以會比較受女同學歡迎，^_^。最后，測出紙張的面積，哪個小哪個獲勝效果很好，我們組織活動時，有些男生甚至騎到了隊員脖子上第二篇：經(jīng)典好玩活躍氣氛的團隊游戲經(jīng)典好玩活躍氣氛的團隊游戲我是誰目標：提供一個新穎的方法來互相認識。告知他們每人有15 分鐘的時間在教室周圍找一個能夠代表自己個性特征或表達自己身份的物件（包括教室內(nèi)、教室外、只要可以獲得的），并 把它帶到課堂來。（例如：我選了一塊石頭，因為它堅硬、光滑、色彩豐富、古老等。你對其他參加者了解達到何種程度？ 物質(zhì)要求：無時間要求：大致需30分鐘，具體時間取決于團隊大小。第二階段兩邊成員各派一位代表至幕布前背對背蹲下，訓練員喊一、二、三，然后放下幕布，兩位成員靠組內(nèi)成員提示（不可說出姓名、綽號），以先說出對面成員之姓名或綽號者為勝，勝者可將對面成員俘虜至本分組。注意事項：選擇的幕布必須不透明，以免預先看出伙伴而失去公平性及趣味性。訓練員應制止站立或至側邊偷窺的情況發(fā)生。組員叫出名字時間差距短，訓練員須注意公平性。大樹和松鼠適合人數(shù)：10 人以上 材料及場地：無 時間：510分鐘 操作程序事先分組，三人一組。培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹 當中，落單的人應表演節(jié)目。培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦 插入隊伍當中，落單的人表演節(jié)目。每位學員將雙手放在前面一位學員的雙肩上；聽從培訓師的指令，緩緩地坐在身后學員的大腿上?！薄弊詈靡孕〗M競賽的形式進行，看看哪個小組可以堅持最長時間不松垮。平常對于自己的名字，可說是耳熟不過了，但若臨時更換名字，可就會覺得陌生了?！雹十斪约涸摶卮饡r卻不回答，不是自己該回答的人就要被淘汰。雨點變奏曲：搓手——微風；打響指——小雨；鼓掌——大雨；用身體的任意部分敲擊以發(fā)出最大的聲音（可以邊跺腳邊鼓掌或拍桌子）——狂風暴雨。⑷培訓師慢慢地引導，從微風——小雨——大雨——狂風暴雨，或者再回落，最后在狂風暴雨中結束。正式表演開始，你舉起哪個組的牌子，哪個組就發(fā)出相應的聲音。注：A）每組規(guī)定各自的節(jié)奏B）正式開始前一定要分組反復演練，否則全場噪音一片，培訓師失去威信，下面的人也會推動興趣C）同時可舉好幾塊牌子，有變化（可找人來幫忙舉）D）事先強調(diào)要聆聽，不要只顧自己，這很重要 E）中途找些學員來擔任你的角色指揮F）有很多理念可分享，如團隊精神、個人與團隊、分工協(xié)作、領導力等。找出興趣共同點適用人數(shù)：20 人以上，可分組也可不分組，特別是彼此之間并不太熟悉操作方法：在限定的時間（如10 分鐘）內(nèi)尋找他人，找到5 個兩人之間的共通點（可以是興趣或其它方面），然后再尋找下一位。小技巧：可事先寫好一些備選項，以供他人選擇，則進程會快很多。造反運動