【正文】 入腦之前應(yīng)入耳，入耳之前應(yīng)入座，新時(shí)期的思想政治教育更應(yīng)講究“潤物細(xì)無聲”和“寓教于樂”。3．建立思想政治教育的“紅色網(wǎng)站”，加強(qiáng)網(wǎng)上教育的力度電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及向思想政治教育工作者提出了更高的要求，我們必須拋棄以往說教的方式，建立互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)，以平等、敏捷、交互、細(xì)致的表現(xiàn)來開展思想政治教育，真正在“以理服人，以情感人”上實(shí)現(xiàn)突破。所謂網(wǎng)絡(luò)的引導(dǎo)功能，就是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)具有大家平等參與、共同決定內(nèi)容發(fā)展方向的特點(diǎn)，關(guān)鍵在于我們思想政治教育者如何引導(dǎo)。應(yīng)該采用大學(xué)生喜聞樂見的方式，例如利用電子論壇、聊天室等交互式的信息傳輸方式進(jìn)行有說服力的、有針對(duì)性的宣傳和溝通，把科學(xué)理論灌輸和滲透到大學(xué)生頭腦中去，培養(yǎng)是非判斷能力，讓他們?cè)诙嘣膬r(jià)值觀體系下學(xué)會(huì)鑒別，學(xué)會(huì)選擇，自覺抵制各種不良思想、觀念的侵襲。營造全新的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，是區(qū)別思想政治教育是真正進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，還是僅僅披上了網(wǎng)絡(luò)的外衣，而實(shí)質(zhì)還是傳統(tǒng)的刻板、灌輸式的教育方式的標(biāo)志之一。2．營造全新的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，豐富和發(fā)展思想政治教育的內(nèi)涵如果說網(wǎng)絡(luò)時(shí)代是人類社會(huì)發(fā)展的新時(shí)代，那么網(wǎng)絡(luò)文化也就屬于文化發(fā)展的新形態(tài)，是文化進(jìn)步的新趨勢(shì)。這樣，才能促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)民網(wǎng)上自律和他律的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到在思想政治領(lǐng)域中網(wǎng)絡(luò)教育的預(yù)期效果。包括規(guī)定“不得泄密，不得制作、復(fù)制、查閱、傳播各種違反憲法和法律、行zd規(guī)、危害黨和國家安全”的信息，不得從事危害網(wǎng)絡(luò)安全的活動(dòng)，并制定相應(yīng)的處罰辦法。同時(shí)，要加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控力量，清除網(wǎng)上垃圾，規(guī)范網(wǎng)上行為，盡量為大學(xué)生提供一個(gè)良好的網(wǎng)上活動(dòng)空間。這是我們加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育的指導(dǎo)思想。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理人員一般只能做網(wǎng)絡(luò)的基本維護(hù)工作，對(duì)其中傳播的內(nèi)容無從管理，對(duì)網(wǎng)上產(chǎn)生的問題不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，更談不上參與教育的問題了。因而也就有可能缺乏大學(xué)生所崇拜的科學(xué)文化素質(zhì)、人格魅力及親和力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，教師中經(jīng)常上網(wǎng)的主要是35歲以下的年輕教師。這將改變教育者的關(guān)系和位置，信息傳播的內(nèi)容和途徑也不為教育者所掌控，對(duì)此傳統(tǒng)的思想政治教育顯然還沒有充分的準(zhǔn)備。然而，隨著網(wǎng)絡(luò)信息傳播對(duì)思想領(lǐng)域的入侵，單向的教育模式越來越不能滿足大學(xué)生的心理需求，其有效性不可避免地受到削弱。在這一過程中，教育者傳遞信息的手段主要是以上課宣講、座談?dòng)懻摗€(gè)別談心、開展主題活動(dòng)等，而以報(bào)紙、廣播、電視、電影等大眾傳媒作為輔助工具。”這樣的宣言對(duì)大學(xué)生的影響是相當(dāng)大的，因此高校思想政治教育所面臨的困境是信息系統(tǒng)不再被教育者全部掌控，不能對(duì)大學(xué)生的思想言行進(jìn)行干預(yù)，更多地要靠大學(xué)生的自我判斷、自我選擇。”“我們正在制造的世界，是一個(gè)任何人都可以進(jìn)入的世界，它沒有特權(quán)，沒有因?yàn)榉N族、經(jīng)濟(jì)權(quán)利、軍事力量或出身而形成的偏見，在這個(gè)世界中，任何人無論在什么地方都可以表達(dá)他的信仰。我們?cè)诰W(wǎng)上下載到這樣一份《電子空間的獨(dú)立宣言》：“我們沒有一個(gè)選舉出來的政府，我們也不愿意要這樣的一個(gè)政府。2．大學(xué)生自主、平等意識(shí)的增強(qiáng)，導(dǎo)致傳統(tǒng)的社會(huì)調(diào)控系統(tǒng)的失靈 虛擬條件下網(wǎng)民的交往角色是虛擬的，不存在上下級(jí)、長晚輩、地位尊卑的垂直型關(guān)系，交往變得平面化，屬典型的模式交往。這主要表現(xiàn)在對(duì)社會(huì)環(huán)境影響的敏銳度不夠，不能對(duì)大學(xué)生指出的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行深層次研究。第一篇：大學(xué)新生思想?yún)R報(bào)_1大學(xué)新生思想?yún)R報(bào)一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育面臨的新問題 當(dāng)我們的大學(xué)生們正以積極的姿態(tài)迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)時(shí)，高校思想政治教育如果仍然緊抱固有的模式不放，不加思考，不加證實(shí)，不求突破的話，必然無法適應(yīng)新的時(shí)代對(duì)我們的要求。當(dāng)前，思想政治教育和管理的模式存在著以下幾方面的不適應(yīng)：1．缺乏敏銳性，不能積極應(yīng)對(duì)大學(xué)生的熱點(diǎn)問題一個(gè)時(shí)期以來，高校思想政治教育的著眼點(diǎn)比較多地放在了解決實(shí)際問題的具體工作上，不敢對(duì)大學(xué)生思想政治素質(zhì)提出更高的要求，忽視理論研究和前瞻性探討。因而有些老師對(duì)大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)這一具體事實(shí)無從引導(dǎo)，一旦出現(xiàn)問題，已存在一定的普遍性。網(wǎng)上交往的虛擬性使人與人的交往變得自由、平等，但由此也帶來了權(quán)威的削弱，導(dǎo)致主導(dǎo)價(jià)值觀念、社會(huì)公共權(quán)威以及教育者權(quán)威的削弱，使得傳統(tǒng)社會(huì)調(diào)控的功能在逐漸喪失。我宣布，我們正在建設(shè)一個(gè)全球性的社會(huì)空間，它與你們?cè)噲D強(qiáng)加給我們的各種專制體制完全不同。”“但愿它比你們以前的政府建立的世界更人道、更公正。3．單向的灌輸方式，導(dǎo)致教育有效性的降低傳統(tǒng)的思想政治教育，教育者起主導(dǎo)作用，他們將含有社會(huì)要求的政治觀點(diǎn)、思想體系、道德規(guī)范的相關(guān)信息有目的、有計(jì)劃地灌輸給教育對(duì)象，而受教育者在內(nèi)外各種因素的綜合作用下，有選擇地接受這些信息，進(jìn)而“內(nèi)化”為自身的個(gè)人意識(shí)，之后再“外化”為實(shí)際行動(dòng)。教育者所灌輸?shù)男畔⑹墙?jīng)過篩選、加工的，有利于受教育者接受正面的思想。大學(xué)生在深入網(wǎng)絡(luò)生活并漸漸習(xí)慣于網(wǎng)絡(luò)這種雙向甚至多向的溝通方式后，必定要求教育工作，包括專業(yè)教育和思想政治教育，從內(nèi)容到形式都能夠采取更為民主、更為自由、更為生動(dòng)的方式進(jìn)行。4．教育者人格魅力的下降，導(dǎo)致感召力、吸引力減弱面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的沖擊，部分思想政治教育者缺乏應(yīng)有的思想準(zhǔn)備及應(yīng)有的科學(xué)文化素質(zhì)和人格素質(zhì)。對(duì)教師來說，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)這一領(lǐng)域不甚了解或只是略知皮毛，不具備較高的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和英語水平，而且明顯落后于青年大學(xué)生。而對(duì)從事思想政治教育的教師來說，人格魅力和親和力有時(shí)決定了教育的效果。二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)思想政治教育的思路與對(duì)策黨中央早就指出“要緊密結(jié)合社會(huì)主義精神文化生活的新發(fā)展，努力探索出一套行之有效的方式、方法、手段和機(jī)制，不斷提高思想政治工作的感召力和滲透力”，“更重視和充分運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使思想政治工作提高實(shí)效性，擴(kuò)大覆蓋面，增強(qiáng)影響力”。1．規(guī)范網(wǎng)絡(luò)道德，促進(jìn)網(wǎng)上自律和他律的有機(jī)結(jié)合加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)站的管理和對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)德教育，促進(jìn)網(wǎng)上自律和他律的有機(jī)結(jié)合，是提高對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的控制力和對(duì)有害信息的審視能力，堅(jiān)決抵制西方意識(shí)形態(tài)在網(wǎng)上滲透和傳播的有效途徑。為了廣泛開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，保證網(wǎng)絡(luò)健康、有序運(yùn)行，促進(jìn)大學(xué)生健康發(fā)展，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和各項(xiàng)工作的順利運(yùn)行，我們要制訂相應(yīng)的“網(wǎng)絡(luò)管理辦法”，規(guī)范網(wǎng)上秩序，嚴(yán)肅網(wǎng)絡(luò)法紀(jì)。在高校，一般的學(xué)生