【正文】 象，而受教育者在內(nèi)外各種因素的綜合作用下，有選擇地接受這些信息，進(jìn)而“內(nèi)化”為自身的個(gè)人意識(shí)，之后再“外化”為實(shí)際行動(dòng)。為了廣泛開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，保證網(wǎng)絡(luò)健康、有序運(yùn)行，促進(jìn)大學(xué)生健康發(fā)展，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和各項(xiàng)工作的順利運(yùn)行，我們要制訂相應(yīng)的“網(wǎng)絡(luò)管理辦法”，規(guī)范網(wǎng)上秩序，嚴(yán)肅網(wǎng)絡(luò)法紀(jì)。除了理論灌輸外，應(yīng)有更多的豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)科技文化活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中各取所需，從而達(dá)到文化熏陶的效果。這主要表現(xiàn)在對社會(huì)環(huán)境影響的敏銳度1更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索不夠，不能對大學(xué)生指出的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行深層次研究。據(jù)統(tǒng)計(jì)，教師中經(jīng)常上網(wǎng)的主要是35歲以下的年輕教師。營造全新的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，是區(qū)別思想政治教育是真正進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，還是僅僅披上了網(wǎng)絡(luò)的外衣，而實(shí)質(zhì)還是傳統(tǒng)的刻板、灌輸式的教育方式的標(biāo)志之一。我們應(yīng)充分利用好這一資源，挖掘網(wǎng)絡(luò)正面引導(dǎo)的9更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索教育和教化功能，依靠學(xué)生的主動(dòng)參與，成立各種“工作室”，定期邀請有關(guān)教師和專家學(xué)者通過教育網(wǎng)站的聊天室與學(xué)生進(jìn)行交流，進(jìn)行網(wǎng)上思想政治教育，舉辦網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品大賽、網(wǎng)絡(luò)征文、軟件編程大賽、網(wǎng)頁制作以及電腦繪畫大賽等，引導(dǎo)學(xué)生廣泛地參與。在平時(shí)的生活中，時(shí)刻保持與同學(xué)的良好關(guān)系，熱心主動(dòng)地幫助遇到困難的同學(xué)。雖然殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)教會(huì)了人們要現(xiàn)實(shí)，然而它也使人們越加浮躁，更注重個(gè)人的名和利，并已嚴(yán)重到向大學(xué)生群體慢慢擴(kuò)散。功利主義是一種典型的小我存在的形式，它是一種畸形的人生追求。以前的成績不能代表以后，而未來的好壞則是掌握在自己現(xiàn)在的手中。我也定會(huì)以積極負(fù)責(zé)的態(tài)度，汲取知識(shí)，取得更好的進(jìn)步。但是我相信隨著我的思想上的不斷進(jìn)步，由優(yōu)秀的黨的思想引領(lǐng)我，我一定可以破繭而出，解放思想，突出重圍，做一名合格的黨員。沒課的時(shí)候就睡覺、上網(wǎng)，每天晚上都很晚才睡。綜上所述，要想擺脫功利主義，不是一個(gè)人兩個(gè)人的力量能夠是想的，它需要一個(gè)社會(huì)的整體努力，更需要我們的社會(huì)每個(gè)成員提高自己的覺悟和只是，從思想上改變自己，我認(rèn)為，為人民服務(wù)就是很好的選擇，讓我們將有限的精力投入到無限的為人民服務(wù)的事業(yè)中去。第四篇：大學(xué)新生思想?yún)R報(bào)敬愛的黨組織：來到了大學(xué)，許多東西都是全新的，我深深地感受到大學(xué)的生活方式和學(xué)習(xí)方式與我想象中的是如此不同。在思想上嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)。另外，應(yīng)加大教育軟件開發(fā)力度，不斷保持思想政治教育的科技先進(jìn)性。這樣，才能促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)民網(wǎng)上自律和他律的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到在思想政治領(lǐng)域中網(wǎng)絡(luò)教育的預(yù)期效果。然而，隨著網(wǎng)絡(luò)信息傳播對思想領(lǐng)域的入侵，單向的教育模式越來越不能滿足大學(xué)生的心理需求，其有3更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索效性不可避免地受到削弱。另一方面，教育者以網(wǎng)友的身份與學(xué)生對話，可直接將自己的觀點(diǎn)和態(tài)度放到學(xué)生面前，絕大多數(shù)學(xué)生很喜歡這種形式。所謂管理功能，就是我們應(yīng)一改過去那種傳統(tǒng)的說教式管理，利用網(wǎng)絡(luò)的交互性和易參與性來實(shí)現(xiàn)受教育者的自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展。二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)思想政治教育的思路與對策黨中央早就指出“要緊密結(jié)合社會(huì)主義精神文化生活的新發(fā)展，努力探索出一套行之有效的方式、方法、手段和機(jī)制，不斷提高思想政治工作的感召力和滲透力”，“更重視和充分運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使思想政治工作提高實(shí)效性，擴(kuò)大覆蓋面，增強(qiáng)影響力”。我宣布，我們正在建設(shè)一個(gè)全球性的社會(huì)空間，它與你們試圖強(qiáng)加給我們的各種專制體制完全不同?！薄拔覀冋谥圃斓氖澜纾且粋€(gè)任何人都可以進(jìn)入的世界，它沒有特權(quán)，沒有因?yàn)榉N族、經(jīng)濟(jì)權(quán)利、軍事力量或出身而形成的偏見，在這個(gè)世界中，任何人無論在什么地方都可以表達(dá)他的信仰。這是我們加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育的指導(dǎo)思想。3．建立思想政治教育的“紅色網(wǎng)站”，加強(qiáng)網(wǎng)上教育的力度電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及向思想政治教育工作者提出了更高的要求，我們必須拋棄以往說教的方式，建立互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)，以平等、敏捷、交互、細(xì)致的表現(xiàn)來開展思想政治教育，真正在“以理服人，以情感人”上實(shí)現(xiàn)突破。目前在上海高校中已有相當(dāng)一部分大學(xué)生輔導(dǎo)員在以這種形式開展工作。大學(xué)生在深入網(wǎng)絡(luò)生活并漸漸習(xí)慣于網(wǎng)絡(luò)這種雙向甚至多向的溝通方式后，必定要求教育工作，包括專業(yè)教育和思想政治教育，從內(nèi)容到形式都能夠采取更為民主、更為自由、更為生動(dòng)的方式進(jìn)行。我們要在網(wǎng)絡(luò)的法律法規(guī)不斷完善的同時(shí)，還應(yīng)該對大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德的宣傳教育，規(guī)范他們的網(wǎng)上行為，更要求大學(xué)生自覺強(qiáng)化自律精神和責(zé)任意識(shí)，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德，履行公民應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。如果有實(shí)力，還應(yīng)該加強(qiáng)自主思想政治教育軟件的開發(fā)，通過制作、傳播集思想性、知識(shí)性、藝術(shù)性于一體的中文思想政治教育軟件，讓中華民族古老而璀璨的優(yōu)秀文化在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行熏陶。不遲到不早退，亦不會(huì)無故曠課。記得剛來到大學(xué)時(shí)，心中激情澎湃，積極參加各種社團(tuán)，學(xué)習(xí)也動(dòng)力十足，一切都是因?yàn)樾迈r感和好奇心。一滴水，只有放進(jìn)大海才不會(huì)干涸。在學(xué)習(xí)方面，我都甚至不知道自己的專業(yè)究竟是學(xué)什么的，會(huì)學(xué)到什么程度，對我以后的本專業(yè)的工作有什么要求在學(xué)習(xí)上，大一于我而言是一個(gè)新的人生階段，而開學(xué)的日子則是一個(gè)新的開始。我會(huì)做得更好！匯報(bào)人：2011年10月20。我覺得，不管以前的成績?nèi)绾?，到了大學(xué)，便是一個(gè)全新的開始。人是社會(huì)動(dòng)物，可以說，人的存在是以他人的評價(jià)為基礎(chǔ)的，因此，當(dāng)我們胸懷由小我解放到大我的時(shí)，我們的眼界為，追求自然會(huì)改變。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了以前沒有注意過或從沒意識(shí)到的問題：功利主義。在平時(shí)自主學(xué)習(xí)有關(guān)黨的理論知識(shí)，認(rèn)真分析黨的思想方向，關(guān)注黨的實(shí)事，思想上向黨靠攏，時(shí)刻與黨中央保持一致，雖然不是預(yù)備黨員，卻是一直以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求著自己，爭取早日進(jìn)入中國共產(chǎn)黨這個(gè)先進(jìn)的團(tuán)體。如何因勢利導(dǎo)，利用好學(xué)生自發(fā)建立的這些局域網(wǎng)，廣泛開展各種網(wǎng)絡(luò)科技活動(dòng)，形成思想政治教育的網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動(dòng)，是我們當(dāng)前所面臨的新課題。網(wǎng)絡(luò)也有許多的形式和手段，可以承載文化的豐富和創(chuàng)新。4．教育者人格魅力的下降，導(dǎo)致感召力、吸引力減弱面對網(wǎng)絡(luò)的沖擊，部分思想政治教育者缺乏應(yīng)有的思想準(zhǔn)備及應(yīng)有的科學(xué)文化素質(zhì)和人格素質(zhì)。當(dāng)前，思想政治教育和管理的模式存在著以下幾方面的不適應(yīng)：1