【正文】 的氣氛，適合在熱鬧開心的時候播放，所以大家就給它取了一個好聽的名字《喜洋洋》。在歌曲《新年好》的音樂聲中，教師帶幼兒邊唱邊表演，營造一種歡快喜慶的氣氛。讓幼兒通過商量、比較，使思維活躍起來，創(chuàng)造出更合適的演奏方法。探索嘗試法：陶行知先生說過在“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”?！币虼?，活動中我們讓幼兒跳一跳、看一看、說一說、敲一敲等豐富的活動，讓幼兒不知不覺的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓幼兒逐層深、入地了解音樂作品，表現(xiàn)音樂形象，促進(jìn)了音樂能力的發(fā)展。三、說學(xué)法循序漸進(jìn)法。身體動作總譜就是聲勢練習(xí)也就是用身體動作來表現(xiàn)節(jié)奏，將搟、捏、舀等動作運(yùn)用其中，為等下配器埋下伏筆。這種方法著眼于幼兒主動探索的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展，也注意學(xué)習(xí)的結(jié)果，使幼兒能夠較完美地演奏作品并享受演奏的樂趣。整體與分段相結(jié)合的教學(xué)法：幼兒用豐富有趣的身體動作對音樂節(jié)奏整體感受樂曲；把動作節(jié)奏轉(zhuǎn)化為樂器演奏節(jié)奏；最后合奏。游戲情境教學(xué)法：游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。活動準(zhǔn)備：《喜洋洋》磁帶二、說教法這節(jié)音樂活動我利用激發(fā)興趣貫穿整個過程，鼓勵他們的積極性，建立他們的自信心，引導(dǎo)幼兒敢于表現(xiàn)、敢于創(chuàng)新、樂意合作的學(xué)習(xí)精神。符合幼兒現(xiàn)有水平目標(biāo)：激發(fā)幼兒與同伴合作演奏的興趣，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)樂曲歡快、熱烈的情緒。大班幼兒對《喜洋洋》樂曲非常熟悉，對過年“包餃子”的話題也很感興趣?！庇變焊信d趣：隨著教育理念的轉(zhuǎn)變，幼兒藝術(shù)教育更注重他們的活動過程。我選擇此活動是因?yàn)椋核囆g(shù)活動的重要性：用音樂的方式開啟幼兒智力的大門是一條捷徑，音樂在幼兒教育中起著至關(guān)重要的作用?；顒咏Y(jié)束：在活動區(qū)請幼兒學(xué)習(xí)制作一本自己的精美掛歷。（比如：星期，英語，節(jié)日、節(jié)氣等）六、練習(xí)查找日期。提問：年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？大月有多少日？小月有多少日？最小的房子住了幾個日娃娃五、我發(fā)現(xiàn)的日歷秘密。你們有什么好辦法來記住這些大月小月嗎？（拳頭）四、欣賞故事，加深理解。出示數(shù)字12，請小朋友猜一猜這個數(shù)字12與掛歷有什么關(guān)系？（一年有12個月）與幼兒一起翻看，并數(shù)數(shù)?；顒訙?zhǔn)備：大掛歷一本、數(shù)字卡片（136328）幼兒人手一本日歷 活動過程：一、出示大掛歷，引起愛好。第一篇：大班主題：新年喜洋洋[大班主題：新年喜洋洋]活動目標(biāo)：在活動中讓幼兒知道一年有十二個月，有大月小月之分，初步學(xué)習(xí)使用日歷查找日期的方法，大班主題：新年喜洋洋。鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。提問：今天老師給小朋友帶來了一張什么？（大掛歷）它是哪一年的？你是怎么知道的？二、理解數(shù)字與掛歷的關(guān)系。出示數(shù)字365，幼兒認(rèn)讀，并猜猜這個數(shù)字是多少？它與掛歷有什么關(guān)系？（一年有365天）出示數(shù)字31，一起讀一讀，31與掛歷有什么關(guān)系？（幼兒觀察日歷）（有的月是31天）哪幾個月是31天呢？（一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月）出示數(shù)字30，方法同上，一起發(fā)現(xiàn)哪幾個月只有30號？出示28，一起讀一讀，28與掛歷有什么關(guān)系？二月是28天，幼兒教案《大班主題：新年喜洋洋》三、了解大月小月師：我們把有31天的月稱為大月，30天的稱為小月，二月最小叫平。師：老師還把這些數(shù)字編到了故事里，我們一起來聽一聽。師：請小朋友找找你們的日歷上還有哪些秘密呢？ 幼兒尋找，鼓勵幼兒間能相互提問。老師根據(jù)幼兒的生活請幼兒學(xué)習(xí)查找日期，如六一節(jié)，九月一日等，并請幼兒介紹自己尋找日期的方法，比較哪一種方法又快又好。第二篇：大班說課稿 喜洋洋大班活動《喜洋洋》說課稿一、說教材《喜洋洋》是省教材大班上冊的一個打擊樂活動。《綱要》明確提出 “要利用藝術(shù)活動激發(fā)幼兒情趣，幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。教育過程又要求幼兒在活動中首先具備濃厚的學(xué)習(xí)興趣以及獨(dú)特的思考方式,挖掘幼兒在學(xué)習(xí)中的自主性、合作性。于是教師把幼兒興趣放在第一位，制定完整的活動流程，給幼兒營造一個寬松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍，使藝術(shù)活動轉(zhuǎn)變成兒童內(nèi)在精神的創(chuàng)造性表現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒在學(xué)看圖譜的基礎(chǔ)上進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，培養(yǎng)幼兒對樂曲的感受力、表現(xiàn)力，訓(xùn)練幼兒反應(yīng)敏捷、配合默契的能力。使用的教法有：體驗(yàn)法:教師用親切、溫和的語言引導(dǎo)幼兒圍繞“包餃子”話題，通過幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵幼兒想象、模仿各種包餃子的動作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性，肯定幼兒的表現(xiàn)，在體驗(yàn)中提高幼兒的想象力和表現(xiàn)力，樹立其自信心。我利用幼兒熟悉的“包餃子”的游戲情節(jié)，結(jié)合樂曲《喜洋洋》，把搟、捏、舀、盛的動作滲透到節(jié)奏里，引發(fā)幼兒融入到熱烈、歡快的氣氛中，掌握樂曲的節(jié)奏，了解曲式結(jié)構(gòu)。整個過程使幼兒獲得整體分段整體的音響