【正文】 song：Wele，wele，wele ：Are you ready？Ss： 2 ： 、T：Now let‘s go on to learn the new lesson： Free 、T：（CAI）Look，listen，read and ...，S...，S...，........３、T：（CAI）Play：Guess the next one.（Music）S...，S...，S...，.........４、T：Let‘splay：“Miss Bao says”.If I say:Miss Bao says,You can say and I don‘t say ：Miss Bao says，You can‘t say and you wrong or slowly，please sit you know？Ss：：Winner，Winner，You are 3： Sing the song：My sister，My brother and 、T，Ss：（Act and sing the song...）T：Let‘s play：If you agree，please sit ：Can you play football？.....Ss：Yes，I ，I can’、S：I can...，...，...，and.....S：I can‘t...，...，and......Step 4 Interview with me..１、T：You ask，I ：Miss Bao，can you swim／play the piano／.....？T：Yes，I can.／No，I can‘、Say the sentences：Miss Bao can...and...３、She can‘t...and.......４、P1T about the 、Please do 、In 、Check the 5：The end：Sing the song，My sister，my brother and 課后記――讓學生在活動中學會這節(jié)課是Unit 4 Free time的最后一課時，是一節(jié) ；１是要求學生懂得并運用這１０種體育項目；２是會說I can....,和I can‘t...；３是對Can you（ski）？會回答Yes，I can.／No，I can‘，表演歌曲：My sister，my brother and me..、２、３、４，我做了很多準備工作；１０種體育項目的卡片，錄好２個音樂磁帶，首先讓幾個同學用英語自我介紹，正式上課了，我和全班同學一起熱身邊唱邊表演歌曲：Wele ，出示多媒體課件，點學生看體育項目逐一讀出單詞，并做出相應動作，然后放節(jié)奏強勁的音樂讓學生猜猜看下一個是什么項目，在課件里我設置了超鏈接，誰也不知道下一個到底是什么，這就不僅訓練了學生的說，也訓練了他們的快速敏捷的思維，極大的調動了他們的積極性，并且得到成功的驚喜，“Miss Bao says...”，我發(fā)指令，學生做動作，如果我說了“Miss Bao says...”，學生就要說和做相應動作，師拍一下手就停止動作；如果我沒說“Miaa Bao says...”就不能說也不能做動作，這個游戲旨在鞏固他們對１０種體育項目的掌握，既讓練習不單調也訓練了學生的反應能力，最后決出優(yōu)勝者，全班學生豎大拇指拍掌表揚他：Winner，winner，you‘re ，首先讓學生起立在多媒體背景音樂中一起表演唱歌曲：My sister，my brother and me，旨在復習句型I can...，I can‘t...，he can...，she can...，然后通過游戲“If you agree，please sit down”，（假如你同意就請坐下），我說：Can you...？會的坐下并說Yes，I can，不會的站著后說No，I can’t，這個游戲在訓練學生會用能懂１０種項目，會說句型，接著讓學生問，Can you...？我答Yes，I can／No，I can‘，對結果進行記載，讓學生總結我會什么和不會什么，這就與第１２題練習聯系起來了，接著水到渠成讓學生完成練習，看圖寫句子，先讓他們自己做，再由小組長帶頭交流，突破了難點，建立了靈動的教學課堂，以活動為主，師生互動，采用靈活多樣的教學手段，把語言訓練放在活動，游戲中，使之趣味化，使學生能在愉悅的氛圍中學得愉快，動靜結合，讓學生在動中學，全方位調動學生的口，腦，耳，四肢，教師節(jié)奏快，使學生學得快，反應快，緊緊抓住學生的注意力，讓他們既緊張又活潑，學生都很感興趣，原本準備創(chuàng)設真實運動場景，比賽等等，但受到授課地點地方不大的限制，有的體育項目比如滑雪，騎馬，游泳，溜冰等無法準備，就無法創(chuàng)設真實情境，放《運動員進行曲》讓學生會某個項目就代表中國參加奧運會，但在學校沒找到這個磁帶，有的很快做完，這是一個值得探討的問題，在小組活動就會受到影響，在開展小組活動中，小組長的能力還需培養(yǎng).第三篇：劍橋少兒英語動詞What’this mr xiao xiao lai小小賴先生，這是什么It’sagoat它是山羊What’s your name ?你叫什么名子Myname’sxiao xiaolai我叫小小賴Whatwouldyoulikexiao xiaolai？小小賴先生你想要點啥？I’dlike a ’s My 它是我最喜歡的Whatshallwe buy Anyideas ?我們要買點什么？有什么好建議？Well, let’s buy some chicken and...我們買一些雞肉和….What’s xiao xiao lai doing? 小小賴正在做什么？He’s cutting anew letter 他正在剪一個新字母What books do you like reading 你喜歡讀什么書？ I like picture books 我喜歡圖畫書What’s on the table now? 現在桌子上放的是什么？Towcars Tow birdsThreepens 2輛車2只鳥3只鋼筆What’s in my bag ?It’s apen 我的書包里有什么 ？一支鋼筆What’s in my book ? A pen and a ruler 我的書包里有什么 ？一支鋼筆和一把尺子 What’s in my hat? 我的帽子里有什么？ Flowers , car 一些花，小汽車Wha’s your favourite fruit? 你最喜歡的水果是什么？My favorite fruit is orangre 我最喜歡橘子What