【正文】 老師來開發(fā)。今天，我說課的內(nèi)容是籃球行進間低手上籃的教學。小集體的共同意識、責任感，與他人的合作及人際關(guān)系得到培養(yǎng)，在教學中得到充分落實。為終身體育打下扎實的身心基礎(chǔ)。學生不但在身體上得到鍛煉，思維能力得到發(fā)展，更重要的是：通過教師運用“學案導(dǎo)學”模式進行教學。密度3540%。八、預(yù)計課的效果：預(yù)計課的教學目標基本實現(xiàn)。1’目的：有組織的結(jié)束教學活動，逐漸恢復(fù)學生機體功能，對學生進行美育教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的能力。2。1。目的：培養(yǎng)學生控制身體能力，培養(yǎng)學生快速反應(yīng)，應(yīng)變能力。要求：遵守游戲規(guī)則，相互鼓勵。要求：變向一瞬間，動作要快。要求：不搶跑，轉(zhuǎn)身快。要求：學生仔細觀察，并能分析動作，然后教師客觀評價，并小結(jié)魚躍前滾翻練習情況。在整個練習過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，分組后對基本完成組同學要進行重點輔導(dǎo)。練習難度分三組，基本完成組（A組）、達標組（B組）、創(chuàng)新提高組（C組）。F、根據(jù)自己練習情況結(jié)合教師評價，組內(nèi)討論進行自我評價。要求：根據(jù)練習者要求可自由調(diào)整平舉手的高度和遠度。D、學生在保護幫助下自由練習魚躍前滾翻。B、手撐標志線做遠撐前滾翻練習34次；要求：雙手遠撐。目的：為培養(yǎng)學生參加體育活動的興趣，為學習技巧做好身心準備。六節(jié)，4*8拍5’誘導(dǎo)練習：團身滾動，4次。集中學生注意力，提高興奮性。六、教學過程 ：（一）收心熱身階段12’教學步驟 ：課堂常規(guī)有效無效口令。競賽法教學：通過小組間的比賽，互相促進提高，加強學生的團隊精神，有助于形成互幫互助共同提高的集體意識。巡回示范教學：在學生進行練習時，巡回指導(dǎo)、及時指出技術(shù)動作的錯誤，避免錯誤動作形成動力定型。五、教法與學法：在教學過程中，主要采用以下幾種教學方法：講解法教學：精講多練，抓住重、難點。情感目標：培養(yǎng)學生在集體的環(huán)境中互幫互助，團結(jié)協(xié)作的精神。技能目標：80%的學生能獨立完成魚躍前滾翻動作，20%的學生完成動作圓滑優(yōu)美，具有明顯的騰空過程。班級的紀律性好，集體榮譽感強，在課前自學的基礎(chǔ)上，對魚躍前滾翻已經(jīng)有了基本的技術(shù)動作，為本課次的授課打下了良好的基礎(chǔ)。三、學情分析學生作為課程學習的主人，提供豐富的課程資源為學生的學習創(chuàng)造條件。屬于滾翻類教材，在初中滾翻類教材中具有很重要的位置，魚躍前滾翻是在學習前滾翻和遠撐前滾翻的基礎(chǔ)上學習的，同時為以后技巧聯(lián)合動作教學服務(wù)。通過情景教學的模式、用游戲來貫穿整個教學過程，使學生在愉快的氛圍中掌握知識，通過玩中學，玩中練的方式來完成教學目標，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，突出學生的主體地位，所有的教學內(nèi)容都是圍繞教學目標設(shè)計的。魚躍前滾翻（新授），變向跑（復(fù)習）。第一篇：初中體育課教學說課稿初中體育課教學說課稿各位評委：你們好！今天，我說課的內(nèi)容是8年級體育魚躍前滾翻和50米迎面接力的教學。本課教學內(nèi)容是九年制義務(wù)教育全日制初級中學《體育與健康》八年級教材。一、教學指導(dǎo)思想：本課在體育《課程標準》基本理念下，依據(jù)“以學生為主體，教師為引導(dǎo)，激發(fā)學生自主學習，對知識、技能主動探索、主動發(fā)現(xiàn)”的觀點。二、教材分析：“魚躍前滾翻”動作要點概括講四個字：蹬、躍、撐、滾；重點：蹬、躍；難點：躍和撐，滾的結(jié)合。經(jīng)常參加魚躍前滾翻可提高身體柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，培養(yǎng)學生動作靈活，反應(yīng)敏捷，在現(xiàn)實生活中有著廣泛的實踐指導(dǎo)作用。初二的學生經(jīng)過新課程的學習，在學習方法上已有很大轉(zhuǎn)變，已具備一定的自學自練能力，在老師的引導(dǎo)下，在學練中具有探究、分析、解決問題的能力、合作自控能力。二、教學目標分析：認知目標：了解魚躍前滾翻的動作技術(shù)結(jié)構(gòu)，學生能用自己的語言陳述魚躍前滾翻的動作要領(lǐng)，懂得身體躍起騰空是區(qū)別于前滾翻的關(guān)鍵，理解變向跑運動在生活實踐中的現(xiàn)實意義。學習變向跑提高快跑過程中控制身體，調(diào)整速度和判斷能力。培養(yǎng)學生仔細觀察、積極思維、自我評價能力，通過藝術(shù)操教學，讓學生接受美的教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力，提高審美和鑒賞美能力。示范法教學：動作規(guī)范、美觀，具有模仿性和靈活性。情景教學：給學生創(chuàng)造一定的情景，引導(dǎo)學生實踐分析運用技巧，提高學生自己處理問題的能力。針對課的教學目標和學生的實際情況，遵循從學生的發(fā)展出發(fā)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力的教學理念。56次目的：加強組織紀律，明確教學任務(wù)。組織隊形（圖示一：見教案）（二）愉悅身心階段8’教學步驟 ：游戲“組著地點”3’結(jié)合技巧特點：在音樂伴奏下師生一起做墊上健美操。半蹲后擺開始做兔跳練習，5次。組織隊形：圖示二（見教案）（三）增智促技育心強體階段30’魚躍前滾翻18’教學步驟 ：A、前滾翻練習，2次； 要求：在練習過程中兩腿有伸直過程。C、教師示范魚躍前滾翻完整動作，并結(jié)合圖解，歸納、誘導(dǎo)、講解魚躍前滾翻動作要領(lǐng)，及保護幫助方法。E、躍過同伴平舉的手做魚躍前滾翻動作并逐漸過渡到穿越呼拉圈動作。在練習過程中，教師應(yīng)多次用語言強調(diào)學生在空中膝關(guān)節(jié)不要彎曲，以免造成運動損傷。選擇練習難度，通過練習反饋，進行自我調(diào)整。組織見圖示三（見教案）。G、請23名不同類型的同學示范。變向跑12’教學步驟 ：A、反應(yīng)練習：背對或面對前進方向，從不同預(yù)備姿勢開始，聽信號轉(zhuǎn)身跑2次3’。B、復(fù)習各種形式的變向跑：“之”字形跑、繞圈跑、折返跑，各2次3’。C、變向跑接力游戲。教法：教師講解示范、巡回指導(dǎo)、評價、監(jiān)督。組織隊形：見圖示四（1）、（2）（四）恢復(fù)身心階段5’ 教學步驟 ：A、教師領(lǐng)做放松操，學生模仿練習。5’ B、在音樂伴奏下，師生同做。5’ C、教師總結(jié)講評，歸還器械，師生道別。組織隊形：圖示五（見教案）七、教學媒體：48塊