【正文】 向課堂35分鐘要質(zhì)量。（4）學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。（2）學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。（1）能用學過的部分詞語造。（7）學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習的習慣。（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（2）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能復述課文。（1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。（5）樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。能講述課文所寫的故事?？谡Z交際。（3）繼續(xù)學習用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。（1）準確認讀147個生字。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話。（12）培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。（10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣；能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣。（6）繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。力爭保質(zhì)保量的完成六年級教學任務。師生與新課程并進。六年級語文下冊教學工作計劃3一、指導思想：全面貫徹落實新課標，一切工作以“有利一切學生發(fā)展”為本。開展年段優(yōu)秀作文集的收集與整理工作，鼓勵學生收集修改自己的好作文，編輯、設計，裝訂成冊，在班級展出的基礎上進行年段的展出。通過課內(nèi)閱讀教學的指導，提升學生的閱讀效率，確保閱讀課的時間。隨著年齡的增長，學生對閱讀的需求越來越大，良好的閱讀習慣對學生的語文學習越來越重要，年段每個班級將組織好本班的閱讀活動開展。備課組在本學期開展師生同讀書、讀名著活動，同時組織故事續(xù)編等各項校級活動，積極組織學生參加校外的各項競賽。通過同年段教師互相聽課、評課，切磋同題教學研討活動中增強老師們的教研意識及彼此間的融合。（2）組內(nèi)活動以交流溝通為主，活動期間進行經(jīng)驗交流、共同解疑等，形成合力，互幫互助，共同努力，縮小班級間的成績差異，進一步提高年段平均成績。（二）精心強化校本教研，提高教學的水平（1）積極參與專家引領活動和百家講壇活動。（5）科學檢測，及時分析認真做好單元檢測工作，每個單元的練習卷由備課組成員輪流命題，在吃透教材的基礎上自主命題，實行卷面總分為100分的題制。注重發(fā)揮學生個性特長，鼓勵學生積極參加各類活動、比賽，大面積提高教學質(zhì)量。堅持每一單元后有一個回顧和總復習，以備期末的時候復習匯總用。組內(nèi)教師共同進行學生分層作業(yè)的布置與批改的研究與實踐，按要求嚴格控制學生家庭書面作業(yè)量。本學期除教研組開展的專家引領活動和備課組的研討課之外，還安排了同題研討課活動。（2）認真上課，講究實效。確保在每兩周一次的備課組活動中，主題明確，切實抓好集體備課，做到三備，即備課標，備教材，備學生，在全組教師充分探討的基礎上，形成共享教案，并于授課前一周發(fā)放到各位教師的手中。（1）重視備課，相互切磋。三、具體措施（一）加強備課組教學常規(guī)工作，有效提高教學質(zhì)量組內(nèi)教師要認真學習年級課程標準，通讀全冊教材及有關參考資料，在明確教學目的、教學重難點、了解學生的基礎上，擬定可行的教學計劃，做到目的要求明確，進度適宜，措施得體。通過備課組內(nèi)研討活動的開展與在實踐活動中的落實，推動年段語文老師教學理論與教學水平的共同提高。六年級語文下冊教學工作計劃2在六年級下學期，因為要面臨升學的壓力，所以我們這學期的語文工作會比較繁重，也請各位老師能夠比上一個學期更加努力，關于本學期的語文教學工作大致如下：一、工作思路以學校教學工作計劃為依據(jù)，以語文教研組工作計劃為重點，學習新的教學理論，將理論與教學實踐相結合，注重課題研究與教研活動的開展；以備課組作為教學研究活動的陣地，努力改進教學的方式方法，不斷地提高備課組老師的教學能力，以便進一步提高年段學生的語文基礎知識和基本技能，從而實現(xiàn)語文綜合素養(yǎng)的提高。三、教學措施，樹立正確教學觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人；，不搞應試教育，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力；，積極使用電教，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率；，啟發(fā)督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣；，及時反饋，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個學生掉隊。優(yōu)生人數(shù)不多，能積極主動的學習，但不夠靈活；差生有x人，基礎不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象。復習書信、讀書筆記、建議書等常用應用文，養(yǎng)成認真修改自己作文的習慣，復習學過的九種標點符號的用法。能根據(jù)討論的話題，稍作準備，作簡單的發(fā)言，表達清楚，有條理；學習有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物。能熟練背誦5首古詩詞；樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。繼續(xù)訓練學生抓住重點句段，加深理解課文思想內(nèi)容。注意積累詞語，把詞語歸類進行正確的搭配。這六組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由xxx三部分組成。正文：六年級語文下冊教學工作計劃六年級語文下冊教學工作計劃六年級語文下冊教學工作計劃1教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了x個專題，依次是：深化與傳說，人間天平，科學與發(fā)現(xiàn)，情暖人間，中華文化，校園暢想曲。本冊教材共有課文xx篇，其中精讀課文xx篇，略讀課文xx篇。一、教學目標通過本冊課文的教學，要使學生了解祖國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，增強民族自豪感和振興中華的責任感；了解古代勞動人民的勇于探索和革命前輩獻身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法，受到保護生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育；復習鞏固漢語拼音，學會生字xx個，能讀準字音，認清字形，理解字義，能辨析學過的形近字，同音字，多音字；會認生字xx個，能讀準字音，認清字形。能在朗讀基礎上把握主要內(nèi)容，體會思想感情，領悟表達方法。大量積累語言，努力學以致用。聽人說話認真耐心，能抓住要點。能在觀察和想象的基礎上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理的`記實作文和想象作文。二、學情分析本班共有學生xx人，其中女生xx人學生學習狀況：班級整體學習成績一般?？傮w上分析，全班學生大部分態(tài)度還比較端正，由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的在積極進取，有的卻繼續(xù)糊涂，得過且過，一點都沒有危機感。平時精心設計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)負擔；教師團結協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。二、努力目標通過備課組各項活動的開展，落實學校語文教研組的各項要求，完成各項任務，促進備課組內(nèi)每位教師的共同進步。配合教研組語文學習活動的開展，組織富有年段特色的語文學習活動，展開有趣的語文競賽，培養(yǎng)學生對語文學習的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷地提高學生的語文綜合素質(zhì)。每位教師要認真對待備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差及質(zhì)量測試等工作，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋，及時改進，促進課堂教學質(zhì)量的整體提高。制定備課組的活動計劃，安排好各項工作和具體的負責人，對備課組的工作進行細化分工（工作分工附后）。本學期每位老師要在備課組中至少有一次精心準備的主題發(fā)言，并能在每次的研討中積極大膽地提出自己的想法。力爭每一節(jié)課上都能明確對學生上課的常規(guī)要求，力爭每一節(jié)課都讓學生有一些收獲，致力于學生兩個習慣（文明習慣及學習習慣）的培養(yǎng)和三個基本功（發(fā)言一定要響，讀書一定要亮，寫字一定要到位）的訓練。（3）作業(yè)分層，仔細批改。周末作業(yè)中含本周學習內(nèi)容的基礎知識、閱讀理解和周記，于每周四印出來。（4）因材施教，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差面向全體學生，抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。加強對學困生的輔導，每周一次做好對學困生的補缺補差工作，因材施教，做到定人員、定時間、定任務、有記錄、有成效。每一份試卷都必須經(jīng)本組老師審議、討論后定稿再打印。利用專家每次來校時間，主動學習、積極參與，切實提升教學質(zhì)量。（3）開展同題研討課活動。（三）參與校本特色課程的開發(fā)，培養(yǎng)學生的學習興趣。繼續(xù)開展古詩文考級活動。通過讀書交流，等活動提高學生對閱讀的興趣。鼓勵學生自設閱讀卡培養(yǎng)學生閱讀興趣。有了工作計劃后，我們本學期的教學活動也有了方向，希望我們能一直保持以前教學理念，不斷向前。繼續(xù)以教育創(chuàng)新、提高質(zhì)量、加快發(fā)展為核心，以課改為中心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面提高學生的綜合素質(zhì)。以新課標觀念為先導，以教師角色、行為轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣?，以學生學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)闅w宿，把課改工作落到實處。二、總的教學要求：學習習慣。（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。（4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣；能夠當眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護學習用品的習慣（5）繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣；培養(yǎng)預習課文的習慣。（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習慣。（9）繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣；學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣。（11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習慣。漢語拼音。識字寫字。（2）能夠按筆畫順序正確默寫生字125個，能夠按字的結構把字書寫端正、寫勻稱。（4）繼續(xù)練習寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結構及筆畫特點。（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的`話。（4）能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。閱讀。能背誦指定的課文。會分角色朗讀課文。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。（5）繼續(xù)學習按要求預習課文。（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。作文。能理順次序錯亂的句子。（3）能修改錯誤明顯的句子。（5）學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。注意聽說讀寫的聯(lián)系。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析導向到訓練目標上來。在進行閱讀重點訓練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。學生學習狀況：班級整體學習成績優(yōu)秀。總體上分析，全班學生大部分態(tài)度還比較端正，由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的在積極進取，有的卻繼續(xù)糊涂，得過且過，一點都沒有危機感。二、教材分析教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：神話與傳說，人間天平，科學與發(fā)現(xiàn)，情暖人間，中華文化，校園暢想曲。這六組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導語”“課例”“語文百花園”三部分組成。每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文后也有思考題?！罢Z文百花園”依然作為一個獨立的欄目，由“溫故知新”、“口語交際”或“語文大課堂”、“習作”三個欄目組成。三、教學目標通過本冊課文的教學，要使學生了解祖國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，增強民族自豪感和振興中華的責任感；了解古代勞動人民的勇于探索和革命前輩獻身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法，受到保護生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。注意積累詞語，把詞語歸類進行正確的搭配。繼續(xù)訓練學生抓住重點句段，加深理解課文思想內(nèi)容。能熟練背誦5首古詩詞。聽人說話認真耐心，能抓住要點。學習有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物。復習書信、讀書筆記、建議書等常用應用文，養(yǎng)成認真修改自己作文的習慣，復習學過的九種標點符號的用法。同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎。本學期的教學目標通過本學期的教學，使學生掌握語文教材的基礎知識和基本技能，能理解課文內(nèi)容，體會作者所要表達的思想和感情。引導學生逐漸更新學習方式，逐步提高學習興趣和學習效率。學生狀況分析我今年新接任的六年級(2)班的語文，班里的39。因此新學期中，應一面加強“雙基”訓練，一面著重閱讀和寫作能力的提高。讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)。教學要求學習習慣。(2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。(4)繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣。養(yǎng)成愛護學習用品的習慣(5)繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。(6)繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。能夠有選擇地閱讀課外書籍。(8)繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣。(9)繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣。