做一名學(xué)習(xí)型黨員-展示頁
2024-11-14 18:03本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)方法；學(xué)會(huì)做事——知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用、知行的統(tǒng)一；學(xué)會(huì)共處——掌握和遵照人類共其次明確學(xué)習(xí)是為了擁有能力，學(xué)習(xí)是為了適應(yīng)社會(huì)速變，學(xué)習(xí)既是為了生存更是為了發(fā)展。學(xué)習(xí)已不局限于課堂教育，也不局限于文憑和學(xué)歷，學(xué)習(xí)的概念已不單指知識(shí)的攝取，而是社會(huì)生存本領(lǐng)全方位的掌握，更多的是形成獨(dú)特的價(jià)值取向，成為每一個(gè)人的生活方式。首先要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念。不學(xué)習(xí)就會(huì)失去創(chuàng)新的基礎(chǔ)，不學(xué)習(xí)就會(huì)弱化“立黨為公、執(zhí)政為民”的能力。學(xué)習(xí)是我們獲取知識(shí)、化解矛盾、解決問題的現(xiàn)實(shí)條件和必由之路。二是著眼于本職工作，學(xué)習(xí)黨關(guān)于農(nóng)村的方針路線和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)農(nóng)村發(fā)展的新思路、新方法，努力成為知識(shí)豐富的農(nóng)村工作者。既要抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)又要注意拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域。作為農(nóng)村基層的黨員，更加應(yīng)當(dāng)樹立這樣的理念，學(xué)習(xí)不僅可以幫助我們完成肩上的政治責(zé)任，而且可以改變我們的生活，提升我們的精神境界。胡錦濤同志指出：“面對(duì)這樣的新形勢(shì)新任務(wù)，如果我們的領(lǐng)導(dǎo)干部不抓緊學(xué)習(xí)、不抓好學(xué)習(xí)，不在學(xué)習(xí)和工作中不斷提高自己，就難以完成肩負(fù)的歷史責(zé)任，甚至難以在這個(gè)時(shí)代立足。如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不提高學(xué)習(xí)能力，勢(shì)必會(huì)落伍。第一篇：做一名學(xué)習(xí)型黨員做一名學(xué)習(xí)型黨員學(xué)習(xí)是一個(gè)人獲取知識(shí)、提高素質(zhì)、增長(zhǎng)本領(lǐng)的重要方式。當(dāng)今是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)步日新月異，新發(fā)明、新創(chuàng)造層出不窮，知識(shí)生產(chǎn)、知識(shí)傳播不斷加速。在基層、在農(nóng)村我們更不能放松學(xué)習(xí)?！睒淞W(xué)習(xí)是一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式的理念；通過學(xué)習(xí)促進(jìn)工作、通過工作推動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升人生境界、實(shí)現(xiàn)自我超越。知識(shí)的海洋是學(xué)不完的，我們必須結(jié)合崗位、結(jié)合作為一名黨員的歷史使命選擇性的學(xué)習(xí)。一是著眼于提高理論素養(yǎng)，學(xué)習(xí)馬克思理論的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，學(xué)習(xí)有中國特色社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。第二篇：《 做一名學(xué)習(xí)型黨員》心得體會(huì)《 做一名學(xué)習(xí)型黨員》心得體會(huì)楊學(xué)文我們所處的時(shí)代，是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，容易讓人迷失自我的時(shí)代；我們所處的社會(huì)，是一個(gè)優(yōu)勝劣汰的社會(huì)，學(xué)習(xí)型社會(huì)漸次形成的社會(huì)。作為一個(gè)社會(huì)人，尤其是具有傳道授業(yè)解惑職責(zé)的教師，要么選擇學(xué)習(xí)，要么選擇落伍；作為一個(gè)執(zhí)政黨，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的選擇，學(xué)習(xí)是必盡的責(zé)職。學(xué)習(xí)已成為這個(gè)社會(huì)、這個(gè)時(shí)代最為鮮明的特征。進(jìn)入21世紀(jì)，信息和科技的突飛猛進(jìn)，帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，知識(shí)在一天天升值，學(xué)習(xí)一天比一天重要。學(xué)習(xí)既包括“有字書”，更包括“無字書”。我們要由“階段學(xué)習(xí)”向“終身學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變。正如莊子
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