【正文】 來和學生說話”，走進學生的情感世界，了解他們的內心，了解他們的想法，建立一種信任的平等關系，很多棘手問題會應刃而解。以人為本的教育，應該是充滿感情的教育。善于思考的真諦在于，掌握現象，領會實質，而不是學而不深、學而不精；深入細致、入心入腦，而不是一知半解、淺嘗輒止。，注重總結。，掌握先進的教學技術，力爭做先進教育生產力的代表。業(yè)精于勤，厚積薄發(fā)，無論學業(yè)，還是事業(yè)，大抵如此。一、黨員教師要樹立正確的學習理念作為一名黨員教師，既是貫徹落實科學發(fā)展觀、推進科學發(fā)展的實踐者；又是肩負一項工作、從事一項事業(yè)的骨干力量，切實加強學習，具備更多的知識、更強的能力、更高的素質，顯得至關重要。作為一名人民教師，一名黨員，要轉變觀念，加強自身修養(yǎng)，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，并自覺地用科學發(fā)展觀指導各項教育教學工作?？茖W發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。因此，教師應該不斷地學習新知識，拓展新的知識領域，更新知識結構，才能適應不斷發(fā)展的教育的需要。有這樣一個實驗，把一只青蛙放在熱水里，它會條件反射般立即跳出來；但如果把青蛙先放在冷水里，再將水慢慢加熱，麻痹的青蛙就會漸漸消耗體力，當想跳出來時為時已晚。在知識爆炸的今天，知識不斷更新換代的的速度越來越快，人們過去所學的知識不可能受用終身。二是著眼于本職工作，學習黨關于農村的方針路線和法律法規(guī)，學習農村發(fā)展的新思路、新方法，努力成為知識豐富的農村工作者。既要抓住學習的重點又要注意拓展學習領域。作為農村基層的黨員，更加應當樹立這樣的理念，學習不僅可以幫助我們完成肩上的政治責任，而且可以改變我們的生活，提升我們的精神境界。胡錦濤同志指出：“面對這樣的新形勢新任務，如果我們的領導干部不抓緊學習、不抓好學習，不在學習和工作中不斷提高自己，就難以完成肩負的歷史責任，甚至難以在這個時代立足。如果不加強學習，不提高學習能力，勢必會落伍。第二篇：做一名學習型黨員做一名學習型黨員學習是一個人獲取知識、提高素質、增長本領的重要方式。要用科學的方法學習，把學到的知識轉化為實際能力。正如莊子所言：“吾生也有涯，而知也無涯。我們要由“階段學習”向“終身學習”轉變。學習既包括“有字書”，更包括“無字書”。進入21世紀，信息和科技的突飛猛進，帶動了經濟社會快速發(fā)展，知識在一天天升值，學習一天比一天重要。學習已成為這個社會、這個時代最為鮮明的特征。作為一個社會人，尤其是具有傳道授業(yè)解惑職責的教師，要么選擇學習，要么選擇落伍；作為一個執(zhí)政黨，學習是進步的選擇，學習是必盡的責職。第一篇：《 做一名學習型黨員》心得體會《 做一名學習型黨員》心得體會楊學文我們所處的時代，是一個知識經濟時代，容易讓人迷失自我的時代；我們所處的社會，是一個優(yōu)勝劣汰的社會，學習型社會漸次形成的社會。學習是我們獲取知識、化解矛盾、解決問題的現實條件和必由之路。不學習就會失去創(chuàng)新的基礎，不學習就會弱化“立黨為公、執(zhí)政為民”的能力。首先要轉變學習觀念。學習已不局限于課堂教育，也不局限于文憑和學歷，學習的概念已不單指知識的攝取，而是社會生存本領全方位的掌握，更多的是形成獨特的價值取向，成為每一個人的生活方式。學習的含義在于：學會求知——掌握終身的學習方法；學會做事——知識的實際運用、知行的統(tǒng)一；學會共處——掌握和遵照人類共其次明確學習是為了擁有能力，學習是為了適應社會速變，學習既是為了生存更是為了發(fā)展。學習是人一生中一件永無止境的事。”學習要取得成效，不能停留于學了什么，而應致力于學會了什么；不只是需要明確學什么，更應該知道怎樣學。作為黨員教師，在平時的教學中就要注意一點，在自己學習的同時，把終身學習的觀念教給學生。當今是現代科學技術進步日新月異，新發(fā)明、新創(chuàng)造層出不窮，知識生產、知識傳播不斷加速。在基層、在農村我們更不能放松學習?！睒淞W習是一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式的理念；通過學習促進工作、通過工作推動學習，在學習中提升人生境界、實現自我超越。知識的海洋是學不完的，我們必須結合崗位、結合作為一名黨員的歷史使命選擇性的學習。一是著眼于提高理論素養(yǎng)，學習馬克思理論的立場、觀點、方法，學習有中國特色社會主義理論，學習社會主義核心價值體系。第三篇：做一名學習型黨員教師（精選）做好一名學習型黨員教師傳統(tǒng)的教學觀念認為，要教給學生一杯水，教師必須要有一桶水。作為一名教師，不要說有“一桶水”，就是有“一池水”也不行，最好是要有“一江水”源源不斷，才能匯聚成滾滾奔流之勢，學生才真正能從中獲益匪淺。在當今這個優(yōu)勝劣汰的競爭社會，誰都不想成為冷水中的青蛙，應該時刻具有危機感，方能立足乃至長遠發(fā)展。社會要進步，教育事業(yè)要發(fā)展，都離不開科學的發(fā)展觀?？茖W的發(fā)展觀在教育事業(yè)中體現為堅持以學生為本，促進學生全面發(fā)展，建立有利于學生終身發(fā)展的學習機制、教育機制、成長機制。通過一階段的學習實踐，對科學發(fā)展觀的內涵有了以下理解。，樹立先進的教育思想，教育觀念、提高政治素養(yǎng)和教育理念，更新那些不適應新形勢的舊思