20xx-20xx學(xué)年人教版必修2教案：第七章機(jī)械能守恒定律第8節(jié)機(jī)械能守恒定律2-展示頁
2024-12-21 15:44本頁面
【正文】 會思考：為什么小球不會碰到鼻子？ 是不是與前面學(xué)過的動能和勢能有關(guān)？ 以簡單有趣的實驗，引起學(xué)生探索新知的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。 當(dāng)小球擺回來時，無論下面的觀察者還是講臺上的“勇敢者”都很害怕鐵球運動回來砸到他的鼻子。將小球拉離平衡位置恰好至該生的鼻尖，由靜止釋放小球。 【教學(xué)過程】 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 （一）引入（ 2min）：“碰鼻演示” 取一條 米的細(xì)線，下端拴一個小球。 【難點】 1. 從能的轉(zhuǎn)化和功能關(guān)系出發(fā)理解機(jī)械能守恒定律的條件。 【重點】 1. 掌握機(jī)械能守恒定律的建立、推導(dǎo)過程，理解機(jī)械能守恒定律的內(nèi)容。 ，知道它的含義和適用條件。從感知認(rèn)識上升到理論，從而形成物理概念，通過理論推導(dǎo)得出物理規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納問題的能力、和利用數(shù)學(xué)進(jìn)行演繹推導(dǎo)的能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生不難掌握機(jī)械能守恒的內(nèi)容和表達(dá)式，但對具體問題中機(jī)械能守恒條件是否滿足的判斷還有一定的困難。 【教材分析】本節(jié)內(nèi)容是本章的重點內(nèi)容，它既是對前面的幾節(jié)內(nèi)容的總結(jié)，也是對能量守恒定律的鋪墊。主導(dǎo)作用表現(xiàn)在，組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)；提供問題背景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；注意評價學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進(jìn)積極思考，主動獲取知識。 【課程標(biāo)準(zhǔn)分析】本節(jié)是規(guī)律教學(xué)課 ,在本章中處于核心地位 ,使前面各節(jié)內(nèi)容的綜合，同時又是下節(jié)能量守恒定律的基礎(chǔ)。根據(jù)新課標(biāo)的要求，這節(jié)課要讓學(xué)生掌握規(guī)律，同時還要引導(dǎo)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，貫徹“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)”的教學(xué)思想。主體作用體現(xiàn)在，學(xué)生通過對生活實例和物理實驗的觀察，產(chǎn)生求知欲，主動探究機(jī)械能守恒定律的規(guī)律；通過探究，提高學(xué)生的推理能力，形成科學(xué)的思維方法，并通過規(guī)律的應(yīng)用鞏固知識，逐步掌握運用能量轉(zhuǎn)化與守恒的思想來解釋物理現(xiàn)象，體會科學(xué)探 究中的守恒思想。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對功是能量轉(zhuǎn)化的量度會有更加深刻的理解，也對從不用角度處理力學(xué)問題有了深刻的體會。 【教法學(xué)法分析】機(jī)械能守恒定律的得出、含義、適用條件是本節(jié)的重點，教學(xué)中用演示實驗法，使學(xué)生有身臨其境質(zhì)感，為新知識的學(xué)習(xí)建立感知基礎(chǔ)；機(jī)械能守恒的適用條件是本節(jié)的難點，通過“啟發(fā)法、演 示實驗法、舉例法、歸納法、演繹推導(dǎo)法”讓學(xué)生分析受力情況
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