20xx人教版高中生物必修2第七章第2節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容-展示頁
2024-12-21 14:59本頁面
【正文】 ，如：充分利用教材中的思考與討論部分，充分提高學(xué)生對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，基因頻率的理解與應(yīng)用。 學(xué)校：臨清一中 學(xué)科：生物 編寫人：張其斌 審稿： 崔玉鳳 第七章第 2 節(jié) 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容 （第一課時(shí)） 一、 教材分析 本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了孟德爾遺傳定律的基礎(chǔ)上向?qū)W生介紹了有關(guān)基因頻率方面的內(nèi)容，反映了新課改在設(shè)計(jì)教材順序時(shí)以人為本，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的思想，關(guān)注了學(xué)生的思維和學(xué)生德育的培養(yǎng)。本節(jié)內(nèi)容前與學(xué)生已經(jīng)知道了基因的分離定律、自由組合定律、基因突變、基因重組和染色體變異等，還知道基因與性狀的關(guān)系，這些都是學(xué)習(xí)本章內(nèi)容的重要基礎(chǔ)。教學(xué)中配以多媒體課件教學(xué)，從而使抽象的內(nèi)容具體化，直觀化，形象化，打造了輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于重點(diǎn)突出難點(diǎn)的突破。 （ 2） 說明現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容。 能力目標(biāo) （ 1） 運(yùn)用數(shù)學(xué)方法討論種群基因頻率的變化。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ： 形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)和生物進(jìn)化理論在發(fā)展的觀念 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： （ 1） 種群、物種、基因頻率、隔離等概念。 教學(xué)難點(diǎn)： （ 1） 基因頻率的概念。 （ 3） 隔離在物種形成中的作用。同時(shí)，學(xué)生在前面已經(jīng)全面學(xué)習(xí)了遺傳變異的有關(guān)知識(shí)，已經(jīng)掌握了遺傳和變 異的實(shí)質(zhì)，對(duì)于生物進(jìn)化的知識(shí)在初中的學(xué)習(xí)中也已有所了解。 七、課時(shí)安排 ： 2 課時(shí) 八、教學(xué)過 程 (一 )預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑 檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論有諸多流派，如綜合進(jìn)化理論、新達(dá)爾文主義、新拉馬克主義、中性學(xué)說、驟變論等。 問題探討： 把自己想像成虎體內(nèi)的一個(gè)基因，怎樣才能使自己在后代中擁有更多的拷貝呢？那就要表現(xiàn)得比其他基因優(yōu)秀。利用已有知識(shí)，學(xué)生自然將進(jìn)化、適應(yīng)和基因這三個(gè)核心概念聯(lián)系起來，基因頻率的概念也呼之欲出。 教學(xué)內(nèi)容 教師組織和引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 第 1課時(shí) 一、種群基因頻率的改變與生物進(jìn)化 問題探討 引導(dǎo)組織學(xué)生回答 〖提示〗 一個(gè)基因所控制的性狀，對(duì)個(gè)體生存和繁殖后代的貢獻(xiàn)越大，擁有該基因的個(gè)體就可能越多。 1. 〖問〗根據(jù)達(dá)爾文 “ 適者生存、不適者淘汰 ” 的觀點(diǎn)，該綠色個(gè)體能被選擇下來嗎？ 2. 如果該綠色基因能很好的生活下來，他體內(nèi)的 A基因怎樣才能傳遞給后代？ 〖總結(jié)性講述〗 討論發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)有利變異個(gè)體內(nèi)的有利基因只有在群體中，通過有性生殖才能世代延續(xù)，另外有
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