分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料-展示頁(yè)
2024-11-11 18:31本頁(yè)面
【正文】 ）師：分?jǐn)?shù)的分子和分母怎樣變化時(shí)，分?jǐn)?shù)的大小才會(huì)不變，學(xué)生自由發(fā)言，教師給予肯定和鼓勵(lì)。（1）看圖比較（2）化小數(shù)比較（3）利用商不變的性質(zhì)比較（4）……（三）探究規(guī)律（1）每組中三個(gè)分?jǐn)?shù)看似不同，實(shí)質(zhì)大小相等，它們之間到底有什么聯(lián)系？小組討論探究規(guī)律。（2）匯報(bào)：每組中三個(gè)分?jǐn)?shù)大小相等。（ ＝ ＝ ）(二)找分?jǐn)?shù)間的大小關(guān)系。（2）匯報(bào)優(yōu)勝組介紹經(jīng)驗(yàn)，并展示作品。（1）教師組織小組活動(dòng)，并巡視，參與，指導(dǎo)小組活動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在具體的情境中充分利用現(xiàn)有資源，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既有張揚(yáng)個(gè)性的獨(dú)立思考，又有發(fā)揮集體力量的小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生敢于探索的精神與大膽嘗試的能力，同時(shí)讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式，既尊重了學(xué)生，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了主體性。用分?jǐn)?shù)表示陰影部分占整幅圖的幾分之幾，并寫(xiě)出來(lái)。同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？我宣布：拼圖比賽現(xiàn)在開(kāi)始。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲情境中，以濃厚的興趣參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問(wèn)題欲望，并訓(xùn)練學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣。感受數(shù)學(xué)的`價(jià)值，本課設(shè)計(jì)完全從學(xué)生發(fā)展為本，在教學(xué)中大膽的把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂真正的主人。在教學(xué)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)時(shí)，選擇了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲形式，在學(xué)生人人參與的教學(xué)情境中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——討論問(wèn)題——解決問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備：拼圖12組。過(guò)程方法：動(dòng)手操作、觀察、討論教學(xué)重、難點(diǎn)：理解并掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)并靈活應(yīng)用。正文：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、抽象、概括的邏輯思維能力，并且滲透事物間相互聯(lián)系，發(fā)展變化的辯證唯物主義觀點(diǎn)。知識(shí)技能：理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并且能夠靈活應(yīng)用。教具準(zhǔn)備：自制多媒體課件、圖（2組）、拼圖畫(huà)一幅、實(shí)物投影儀。教學(xué)設(shè)計(jì)理念：《新課標(biāo)》要求，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中觀察、思考，在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，參與知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。力求通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方式，新知識(shí)的教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。師：請(qǐng)看這幅拼圖漂亮嗎？老師這還有三幅漂亮的圖片（投影展示）可愛(ài)的青蛙，朝氣彭勃的太陽(yáng)，誘人的蘋(píng)果，用你們靈巧的雙手能不能把他們拼出來(lái)？請(qǐng)小組合作完成。請(qǐng)看拼圖要求：用所給材料拼成三個(gè)完全一樣圖形。二、合作交流，探究規(guī)律。（一）拼圖，寫(xiě)分?jǐn)?shù)。學(xué)生拼好圖后寫(xiě)出分?jǐn)?shù)。（體會(huì)小組合作的有效性）教師貼圖并板
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